輔導(dǎo)班元旦活動計劃書(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——輔導(dǎo)班元旦活動計劃書(五篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書篇一

根據(jù)學(xué)段不同，分成兩個組，將在低段組（預(yù)備級、一級、二級）開展“最美書寫基本功〞大賽；高段組（三級、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音〞大賽。

1、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學(xué)過的單詞，短語、句子，段落等。統(tǒng)一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后，用手機或其它設(shè)備錄制成音頻，共享到郵箱，或u盤直接上交，或發(fā)到班群，由管理老師接收。錄制時必需先做自我介紹，如班級，姓名等。

1、依照高、低段組分開評獎，由評獎小組統(tǒng)一尺度評審。

2、低段組重視書寫工整度、確鑿度、美觀度；高段組重視語音流暢度、發(fā)音確鑿度、作文美感。

1、高段組設(shè)置一等獎3個，獎高檔學(xué)習(xí)pad1個；二等獎6個，獎勵50元代金券；三等獎若干個，獎勵暖手袋1個。

2、低段組設(shè)置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個；二等獎6個，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個，獎勵學(xué)生專用水杯1個。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作；

2、12月15日——12月22日不斷上交作品及組織評獎；

3、12月30日表彰獎勵，下發(fā)獎品。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書篇二

為讓學(xué)生“扎實書寫基本功，大膽開口說英語〞，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功〞比賽活動。具體實施如下：

根據(jù)學(xué)段不同，分成兩個組，將在低段組（預(yù)備級、一級、二級）開展“最美書寫基本功〞大賽。高段組（三級、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音〞大賽。

1、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學(xué)過的單詞，短語、句子，段落等。統(tǒng)一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組：由老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經(jīng)老師修改指導(dǎo)后，用手機或其它設(shè)備錄制成音頻，共享到郵箱，或u盤直接上交，或發(fā)到班群，由管理老師接收。錄制時必需先做自我介紹，如班級，姓名等。

1、依照高、低段組分開評獎，由評獎小組統(tǒng)一尺度評審。

2、低段組重視書寫工整度、確鑿度、美觀度。高段組重視語音流暢度、發(fā)音確鑿度、作文美感。

1、高段組設(shè)置一等獎3個，獎高檔學(xué)習(xí)pad1個。二等獎6個，獎勵50元代金券。三等獎若干個，獎勵暖手袋1個。

2、低段組設(shè)置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個。二等獎6個，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個，獎勵學(xué)生專用水杯1個。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作。

2、12月15日——12月22日不斷上交作品及組織評獎。

3、12月30日表彰獎勵，下發(fā)獎品。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書篇三

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

一、引導(dǎo)孩子運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、教師引導(dǎo)孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦〞。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的.嗎？提醒：元旦是在1月1日，“元〞是開始、第一的意思；“旦〞是早晨、一天的意思?！霸┄暰褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)孩子說出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假使條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)孩子認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。孩子園元旦活動計劃方案。提醒：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)孩子交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提醒：教師向孩子表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祈福語，然后引導(dǎo)孩子探討，慶祝元旦要說哪些祈福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)孩子談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、教師出示孩子的相片，探討相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導(dǎo)孩子說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導(dǎo)孩子收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦〞專題，讓孩子更深入的了解和認(rèn)識元旦。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書篇四

1、通過孩子裝扮新年環(huán)境，增加新年氣氛。

2、鍛煉孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)孩子參與活動的興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、開心的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)孩子裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導(dǎo)孩子說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

二、引導(dǎo)孩子動手操作，布置新年環(huán)境

1、教師出示氣球，引導(dǎo)孩子探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導(dǎo)孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提醒：教師要引導(dǎo)孩子大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3、教師引導(dǎo)孩子觀測教室的環(huán)境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)孩子學(xué)剪窗花，引導(dǎo)孩子防備開啟剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

提醒：

1、貼的時候要注意安全。

2、孩子在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。

三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅

1、教師帶領(lǐng)孩子欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的蹤跡。

2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和孩子一起整理教師，活動終止。

四、活動延伸：

1、引導(dǎo)孩子運用學(xué)到的裝扮新年氣氛的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

2、假使條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的蹤跡。

輔導(dǎo)班元旦活動計劃書篇五

1、為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友情。

2、培養(yǎng)孩子設(shè)計和制作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。

3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口語表達(dá)能力和思維能力。

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂。

依照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友情。

一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。

2、引導(dǎo)孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

二、在教師指導(dǎo)下，孩子制作賀卡

1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向孩子介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？

2、教師根據(jù)設(shè)想，示范制作新年賀卡。

提醒：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、確鑿的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓孩子看明白。

3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導(dǎo)孩子說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導(dǎo)孩子自由選擇制作材料，依照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，勉勵孩子交流制作新年賀卡的方法，共享成功的喜悅。

提醒：

1、孩子制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

2、可根據(jù)孩子的具體狀況，在賀卡寫上自己的祈福語或賀