2022-2023學(xué)年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《光》主要內(nèi)容第1課《有關(guān)光的思考》（1）通常把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。（2）太陽(yáng)是最重要的光源。月亮不是光源。（3）太陽(yáng)、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈,它們會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。第2課《光是怎樣傳播的》（1）光是沿直線傳播的。（2）聲音可以繞過(guò)障礙物繼續(xù)傳播，但是光沿直線傳播，不能繞過(guò)障礙物。第3課《光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎》（1）光能穿過(guò)透明的物體，部分穿過(guò)半透明物體。（2）日食和月食的形成與光的直線傳播有關(guān)。第4課《光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎》（1）光在同一種物質(zhì)中是沿直線傳播的，當(dāng)遇到不同的物質(zhì)時(shí)會(huì)在界面處發(fā)生改變。光線可以在空氣和水的交界處傳播方向發(fā)生改變的。（2）海市蜃樓是一種光學(xué)現(xiàn)象。第5課《認(rèn)識(shí)棱鏡》（1）光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫做光的折射現(xiàn)象。（2）棱鏡可以利用光的折射定律控制改變光的傳播線路。（3）太陽(yáng)光看起來(lái)幾乎是白色的，其實(shí)由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色組成。第6課《光的反射現(xiàn)象》（1）光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。反射光也是沿直線傳播的。（2）我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。第7課《制作一個(gè)潛望鏡》（1）潛望鏡是利用光的反射原理制成，在科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)上有很多用途。（2）制作簡(jiǎn)單的潛望鏡至少需要兩塊平面鏡，讓光發(fā)生兩次反射傳到眼睛。（3）潛望鏡里面的平面鏡應(yīng)該以45度角放置。備注：參考愛(ài)?？平滔嚓P(guān)資料。五年級(jí)上冊(cè)第一單元《光》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱：制作一個(gè)潛望鏡實(shí)驗(yàn)器材：牙膏盒、小平面鏡、鉛筆、尺子、剪刀、雙面膠等。實(shí)驗(yàn)方法：在距上下邊緣3厘米處畫(huà)平行斜線在距邊緣1厘米處畫(huà)直線在距上下邊緣3厘米處畫(huà)平行斜線在距邊緣1厘米處畫(huà)直線沿斜線剪開(kāi)1.2.3.沿斜線剪開(kāi)在鏡面前方各開(kāi)一個(gè)窗口將鏡子插入紙盒開(kāi)口在鏡面前方各開(kāi)一個(gè)窗口將鏡子插入紙盒開(kāi)口5.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：利用潛望鏡，光經(jīng)過(guò)兩次反射后進(jìn)入人的眼睛。反射用途：被廣泛用于軍事和科學(xué)研究中。五年級(jí)上冊(cè)第一單元《光》典型練習(xí)一名四年級(jí)的同學(xué)向小明請(qǐng)教潛望鏡的做法，小明耐心地向他解釋。1.潛望鏡兩塊鏡片的鏡面應(yīng)該（）放置。A.相對(duì)、平行B.相背、平行C.隨便2.為了使看到的視野范圍最大，兩塊鏡片應(yīng)與鏡筒呈（）放置。A.30度角B.45度角C.60度角3.潛望鏡是利用了光碰到鏡面會(huì)（）的原理。4.下面是小明的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出兩面鏡子（用表示），并用帶箭頭的直線畫(huà)出光的傳播路線。5.小明告訴他，生活中以下（）現(xiàn)象也和潛望鏡的原理相同。A.排隊(duì)時(shí)小明只能看到前面同學(xué)的后腦勺，就說(shuō)明隊(duì)伍排直了。B.城市中高樓大廈的玻璃幕墻產(chǎn)生的“光污染”。C.我們能在岸上看到水中的魚(yú)。參考答案：1.A2.B3.反射4.5.B小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》主要內(nèi)容第1課《地球的表面》（1）復(fù)雜多樣不斷變化（2）西高東低，呈階梯狀逐級(jí)下降。常見(jiàn)的地形有：高原、山地、盆地、平原、丘陵等。第2課《地球的結(jié)構(gòu)》（1）地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。（2）組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。第3課《地震的成因及作用》（1）地震是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振動(dòng)。（2）地震時(shí)，會(huì)使地面斷裂、隆起，引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖，引起海嘯……（3）當(dāng)前的科技水平尚無(wú)法預(yù)測(cè)地震的到來(lái)。第4課《火山噴發(fā)的成因和作用》（1）熾熱的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。（2）地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。（3）火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。第5課《風(fēng)的作用》（1）風(fēng)的作用會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起到重要作用，而且這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。（2）敦煌地區(qū)雅丹地貌主要是風(fēng)的作用形成的。第6課《水的作用》（1）降雨的侵蝕作用會(huì)改變地表的形態(tài)。（2）河流對(duì)土地有侵蝕作用，坡度大的河段河水流速大，土地被侵蝕程度大。（3）河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。第7課《總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)》（1）地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下，被破壞和侵蝕。。（2）巖石被破壞和侵蝕的現(xiàn)象叫做風(fēng)化。備注：參考科學(xué)魚(yú)公眾號(hào)相關(guān)資料小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱火山噴發(fā)的成因?qū)嶒?yàn)材料土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)步驟1.模擬實(shí)驗(yàn)前，要在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。2.向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（適當(dāng)稀釋），然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。3.將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察"火山"噴發(fā)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱一段時(shí)間后，原本平整的“巖層”有輕微的振動(dòng)并在小洞位置出現(xiàn)裂縫；“巖漿”冒著氣泡從“火山口”溢出或噴涌出來(lái)；能聽(tīng)到氣泡破裂的聲音；從“火山口”向外冒熱氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論原來(lái)看似平整的地殼，其下方的巖層厚度是不同的，有的地方薄，有的地方厚。地殼下的巖漿在高溫高壓的作用下，沖破地殼薄弱的部分噴涌而出?！盎鹕健眱?nèi)部的“巖漿”不斷上涌，最后冒著熱氣，并伴隨著大量氣泡從薄弱的火山口噴涌而出?；鹕絿姲l(fā)就這樣形成了。小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》典型練習(xí)1.地球表面的地形種類很多，面積廣大，地形開(kāi)闊，周邊以明顯的陡坡為界是（），高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成是（）地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂是（）四周地勢(shì)高，中間低平是（）寬廣平坦，起伏很小，海拔較低是（）。A.平原B.高原C.丘陵D.山地E.盆地2.火山噴發(fā)時(shí)會(huì)噴出巖漿，巖漿冷卻后形成的巖石叫（）。假如這些巖石經(jīng)過(guò)高溫高壓作用，本身的性質(zhì)發(fā)生變化，形成（）。A.變質(zhì)巖B.沉積巖C.巖漿巖D.火成巖3.在地震模擬實(shí)驗(yàn)中，泥土用來(lái)代表（）。A.土壤B.地幔C.巖漿D.巖層4.火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)中，番茄醬模擬（），土豆泥模擬（）。A.土壤B.火山C.巖漿D.地幔5.我國(guó)有很多千奇百態(tài)的巖石，右圖所示是敦煌雅丹的一處地質(zhì)奇觀“金獅迎賓”，它形成的主要原因是（）。A.風(fēng)力侵蝕B.風(fēng)力堆積C.流水侵蝕D.流水沉積6.河流中的泥沙在入?？谝话銜?huì)形成（）。A.高原B.平原C.山地D.盆地7.地球的表面地形變化有時(shí)候很快，比如（）和（）引起的地形變化。有時(shí)候又很緩慢，比如（）和（）引起的地形變化。A.地震B(yǎng).火山C.侵蝕D.沉積參考答案：1.BCDEA2.CA3.D4.CB5.A6.B7.ABCD小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》主要內(nèi)容第1課《時(shí)間在流逝》（1）在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)，晝夜交替成了人類最早使用的時(shí)間單位。（2）利用陽(yáng)光下物體影子方位變化的規(guī)律發(fā)明的儀器——日晷；利用日影長(zhǎng)度變化發(fā)明的儀器——圭表。（3）在一定條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來(lái)計(jì)時(shí)。第2課《用水流計(jì)量時(shí)間》（1）水鐘又叫滴漏、刻漏，是古代的一種計(jì)時(shí)工具，優(yōu)點(diǎn)是在晚上和陰天可以計(jì)時(shí)。（2）水鐘的等時(shí)性：同一容器內(nèi)水流完的時(shí)間基本相同。（3）水位高度和流水孔徑是影響水流出速度的兩個(gè)重要因素。第3課《我們的水鐘》（1）水位高度的變化使得水滴漏的速度不均勻。水位高，水滴漏的速度快；水位低，水滴漏的速度慢。（2）我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。第4課《機(jī)械擺鐘》（1）在細(xì)線下面栓一個(gè)重物，且細(xì)線的質(zhì)量和重物相比可以忽略，就可以看作一個(gè)單擺。（2）同一個(gè)單擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同，這就是單擺的等時(shí)性。第5課《擺的快慢》（1）改變擺錘質(zhì)量和擺幅大小不能改變擺動(dòng)快慢。（2）擺繩長(zhǎng)短影響擺的快慢：擺繩越短，擺動(dòng)速度越快；擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)速度越慢。第6課《制作鐘擺》（1）機(jī)械擺鐘的擺一分鐘擺60次。（2）一分鐘擺60次，擺繩長(zhǎng)約25厘米。第7課《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》（1）計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。（2）人們對(duì)時(shí)間的計(jì)量經(jīng)過(guò)了自身感覺(jué)、太陽(yáng)鐘、水鐘、擺鐘、原子鐘的變化，對(duì)時(shí)間的計(jì)量越來(lái)越準(zhǔn)確。小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)1.水流速度的變化實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量水流速度的變化實(shí)驗(yàn)材料塑料瓶，量筒，鐵架臺(tái)（含鐵圈），秒表，圖釘?shù)葘?shí)驗(yàn)步驟（1）將塑料瓶去掉底部，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔。（2）手堵住孔，在塑料瓶中裝200毫升水，放在鐵架臺(tái)上，并用量筒接住漏出的水，計(jì)量量筒內(nèi)水積聚到50毫升的時(shí)間。（3）重新裝200毫升水，重復(fù)上述操作2次。（4）在塑料瓶中裝200毫升水，計(jì)量量筒內(nèi)水積聚到50毫升、100毫升、150毫升時(shí)，分別需要的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水流速度越來(lái)越慢實(shí)驗(yàn)結(jié)論水位越高，流速越快，水位越低，流速越慢2.研究擺的快慢與擺錘、擺繩長(zhǎng)短的關(guān)系實(shí)驗(yàn)名稱研究擺的快慢與擺錘、擺繩長(zhǎng)短的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料鐵架臺(tái)、竹簽、棉繩、螺帽、秒表等實(shí)驗(yàn)步驟（1）制作擺。（2）測(cè)試30秒擺的擺動(dòng)次數(shù)。（3）只改變擺錘重量，測(cè)試3次，并記錄次數(shù)。（4）只改變擺繩長(zhǎng)短，測(cè)試3次，并記錄次數(shù)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）只改變擺錘重量，30秒擺的擺動(dòng)次數(shù)沒(méi)有改變；（2）只改變擺繩長(zhǎng)短，30秒擺的擺動(dòng)次數(shù)發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）擺的快慢與擺錘質(zhì)量無(wú)關(guān)；（2）擺繩越短，擺動(dòng)速度越快；擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)速度越慢。小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》典型練習(xí)1.小明同學(xué)在探究擺的快慢與哪些因素有關(guān)時(shí)，作了如下記錄。30秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)的觀察記錄實(shí)驗(yàn)組號(hào)擺繩長(zhǎng)度擺幅大小擺錘質(zhì)量三次實(shí)驗(yàn)平均次數(shù)①45厘米40度50克17②45厘米70度50克17③45厘米40度100克17④30厘米70度50克28（1）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②研究的是________對(duì)擺快慢的影響，在這兩組實(shí)驗(yàn)中，改變的因素是________，不改變的因素有________、________等。這種類型的實(shí)驗(yàn)叫做________實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③研究的是________對(duì)擺快慢的影響，通過(guò)這兩組實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：。（3）實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)___研究的是“擺繩長(zhǎng)度”對(duì)擺快慢的影響，通過(guò)這兩組實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)越______，擺繩越短，擺動(dòng)越_____。（4）如果要將實(shí)驗(yàn)④的擺調(diào)整成每分鐘擺動(dòng)60次，較合理的是把擺長(zhǎng)（

）。

A.減少到14厘米B.減少到25厘米C.增加到32厘米2.如圖所示，小林將塑料瓶的底部剪去，在瓶蓋上打孔，使水往下流，在盛接水的塑料瓶上標(biāo)出刻度，這樣就做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的水鐘。（1）上圖的裝置中，水的流速________（填“先快后慢”或“先慢后快”）。因此，裝置中，飲料瓶上的刻度是________（填“均勻”或“不均勻”）的。這里影響水的流速的主要因素是________。

（2）上圖的水鐘是________（填“受水型”或“泄水型”）水鐘。（3）下列不會(huì)影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確度的是(

）。

A.水滴滴速不勻B.刻度不準(zhǔn)C.容器顏色太鮮艷參考答案：1.（1）擺幅大小；擺幅；擺長(zhǎng)、擺錘重量；對(duì)比。（2）擺錘重量；擺錘重量不影響擺的快慢。（3）②、③；慢；快。（4）B2.（1）先快后慢；不均勻；水位高低。（2）受水型。（3）C小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《健康生活》主要內(nèi)容第1課《我們的身體》（1）健康包含身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。（2）影響青少年生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素有遺傳因素、睡眠時(shí)間、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、生存環(huán)境等。良好的生活環(huán)境有益于健康。第2課《身體的運(yùn)動(dòng)》（1）骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。（2）人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。（3）骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)。不同地方的關(guān)節(jié)，活動(dòng)的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。（4）制作的運(yùn)動(dòng)模型中，筷子（或短木棍）模擬骨；橡皮筋模擬肌肉；線繩用于固定“肌肉”和“骨”，使“肌肉”附著在“骨”上。線繩連接的部分相當(dāng)于關(guān)節(jié)。（5）青少年時(shí)期是骨骼、肌肉生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期。為保護(hù)骨骼和肌肉，促進(jìn)它們健康生長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成積極參加體育鍛煉等良好的生活習(xí)慣。第3課《心臟和血液》（1）心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)。（2）食物中的營(yíng)養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入血液會(huì)通過(guò)心臟、血管運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，維持人們的各項(xiàng)活動(dòng)。（3）合理的休息和良好的睡眠會(huì)讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。第4課《身體的“總指揮”》（1）腦包括大腦、小腦、腦干等部分。（2）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。第5課《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》（1）人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的。（2）人體收到環(huán)境刺激，到做出反應(yīng)的過(guò)程：感受刺激——傳入神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出神經(jīng)——做出反應(yīng)。（3）神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。第6課《學(xué)會(huì)管理和控制自己》（1）長(zhǎng)期的精神壓力會(huì)影響人的身心健康。良好的溝通方式可以避免沖突。（2）體育鍛煉有助于減緩精神壓力。第7課《制定健康生活計(jì)劃》（1）良好的生活習(xí)慣有益于身心健康。（2）科學(xué)合理的計(jì)劃有助于形成健康生活的習(xí)慣。備注：參考科學(xué)魚(yú)相關(guān)資料小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《健康生活》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱模擬心臟跳動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料吸耳球、塑料管、水等實(shí)驗(yàn)步驟（1）將吸耳球連接塑料管，將塑料管另一頭放入水中。（2）用手用力擠壓吸耳球。（3）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象捏緊吸耳球時(shí)水會(huì)從吸耳球中噴出，松開(kāi)吸耳球時(shí)水會(huì)從水槽中把水吸起。實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）模擬實(shí)驗(yàn)中，塑料管模擬血管、吸耳球模擬心臟、水模擬血。通過(guò)擠壓吸耳球的動(dòng)作，捏緊吸耳球和松開(kāi)吸耳球分別模擬了心臟的跳