人教版（2023） 選擇性必修第四冊(cè) Unit 4 Sharing Assessing Your Progress教學(xué)設(shè)計(jì)

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AssessingYourProgress

本節(jié)課的教材分析：

本節(jié)課的教材來自人教版（2023）選擇性必修第四冊(cè)Unit4SharingAssessingYourProgress，主要內(nèi)容圍繞著分享和評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)展展開。教材包括了一篇文章和相關(guān)的閱讀理解、短語運(yùn)用和寫作題目。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解并掌握相關(guān)課文內(nèi)容，包括詞匯、短語和句型的運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并掌握文章中的詞匯、短語和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解文章內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.幫助學(xué)生理解文章中的難詞和長(zhǎng)句，并運(yùn)用到具體語境中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使其能夠?qū)懗龊线m的語句來描述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和評(píng)估進(jìn)展。

學(xué)情分析：

學(xué)生是高二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語多年，有一定的英語基礎(chǔ)。然而，他們的閱讀理解能力和寫作能力有待提高。他們對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)歷和進(jìn)展的表達(dá)可能相對(duì)較弱，需要在這方面加強(qiáng)。

教學(xué)策略：

1.激發(fā)興趣：通過引入一些有趣的問題、圖片或小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣和思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組或伙伴活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和合作，提高學(xué)習(xí)效果。

3.提供示范：在教學(xué)過程中，適時(shí)給予學(xué)生示范，幫助他們理解文章內(nèi)容和寫作方式，引導(dǎo)他們進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法:

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入：通過提問、圖片展示等方式激發(fā)學(xué)生的思考，在教學(xué)前激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)。

2.閱讀理解：教師可以根據(jù)文章的內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)問題，幫助學(xué)生理解文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.合作活動(dòng)：將學(xué)生分為小組或伙伴形式進(jìn)行活動(dòng)，比如進(jìn)行角色扮演、小組討論等，通過互動(dòng)幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)，提高英語表達(dá)能力。

4.寫作訓(xùn)練：通過給學(xué)生提供一些寫作的框架、關(guān)鍵詞或句子，引導(dǎo)學(xué)生描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和評(píng)估進(jìn)展，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

通過采用上述教學(xué)策略和方法，可以有效地幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的教材內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和寫作能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考和分享個(gè)人喜好和興趣。

教學(xué)活動(dòng)：首先，我將展示一幅畫面，其中包含各種不同的活動(dòng)和興趣愛好，例如看書、運(yùn)動(dòng)、旅行等。然后，我會(huì)向?qū)W生提問，比如：“你們對(duì)這些活動(dòng)中的哪些感興趣？”“你們喜歡做哪些活動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的喜好和興趣。

課堂互動(dòng)（約35分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解關(guān)于人際交往的重要原則。

教學(xué)活動(dòng)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組討論和總結(jié)人際交往的一些重要原則，比如傾聽、尊重他人觀點(diǎn)、積極溝通等。然后，每個(gè)小組會(huì)將他們總結(jié)的原則呈現(xiàn)給全班。在呈現(xiàn)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生思考并解釋為什么這些原則對(duì)于良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。接著，學(xué)生們會(huì)參與一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的人際交往，如與好友爭(zhēng)吵、與老師溝通等。在進(jìn)行角色扮演時(shí)，我會(huì)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原則進(jìn)行有效的人際交往。

結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行課堂反思。

教學(xué)活動(dòng)：首先，我會(huì)要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的人際交往原則，并進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。然后，我會(huì)提問學(xué)生一些反思問題，如：“你覺得哪個(gè)人際交往原則對(duì)你來說最具挑戰(zhàn)？”、“你如何在日常生活中運(yùn)用這些原則來改善人際關(guān)系？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并分享他們的看法和體會(huì)。

整節(jié)課的教學(xué)過程重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，并幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。同時(shí)，通過總結(jié)和反思，促使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解和應(yīng)用。

課堂練習(xí)題：

1.根據(jù)所給的句子，選擇適當(dāng)?shù)脑~匯完成對(duì)話。

A:____________(Unfortunately/Eventually),Icouldn'tfindmykeyanywhere.

B:Haveyoulooked____________(in/through)yourbagMaybeit'sthere.

A:Yes,I'vesearched____________(across/through)mybag,butit'snotthere.

B:____________(Maybe/Finally)youleftitathome.

答案及講解：

1.Unfortunately:根據(jù)句子語境，表示對(duì)話者的不幸。

2.in:在本句中，表示對(duì)話者懷疑鑰匙是否在包包里。

3.through:表示對(duì)話者已經(jīng)徹底仔細(xì)查找過整個(gè)包包。

4.Maybe:根據(jù)上下文，表示對(duì)話者的猜測(cè)和建議。

2.根據(jù)所給的句子，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~或短語完成短文。

Somepeoplebelievethat____________(quietness/silence)isthekeytohappinessandpeace.Theythinkthatwhenwehavemomentsofquietness,weareabletoreflectonourlivesandfindinnerpeace.Incontrast,othersarguethat____________(beingalone/loneliness)canleadtonegativeemotionsandloneliness.Theybelievethatbeing____________(surroundedby/others)andsharingexperienceswithotherscanbringhappiness.Personally,Ithinkthereisabalancebetweenthetwoperspectives.Sometimesweneedquietnessforself-reflection,butwealsoneedsocialconnectionsforsupport.

答案及講解：

1.quietness:表示安靜與內(nèi)心平和的狀態(tài)。

2.loneliness:表示負(fù)面的情緒和孤獨(dú)感。

3.surroundedby:表示被他人包圍和一起分享經(jīng)歷的狀態(tài)。

3.根據(jù)所給的對(duì)話，選擇適當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)全對(duì)話。

A:I'mconsideringjoiningtheschool'sdebateclub.Whatdoyouthink

B:____________

A:Yeah,Iheardthatit'sagoodwaytoimprovemypublicspeakingskills.

B:____________

A:I'mnotsureifIwillhaveenoughtimethough.

B:____________

A:That'strue.Imighthavetogiveupsomeotheractivities.

B:____________

答案及講解：

1.Thatsoundslikeagreatidea.:表示對(duì)對(duì)話者的建議表示贊同和鼓勵(lì)。

2.Itdefinitelyis.You'llalsolearnhowtothinkcriticallyanddevelopyourargumentativeskills.:用于給出對(duì)話者的肯定理由和進(jìn)一步解釋。

3.It'simportanttoprioritizeyourcommitmentsandmakesureyouhaveenoughtimeforeverything.:給出對(duì)話者的建議，指出時(shí)間管理的重要性。

4.Justrememberthatjoiningthedebateclubcanbeavaluableexperience.:用于總結(jié)對(duì)話，并再次鼓勵(lì)對(duì)話者。

教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我選擇了一些與主題相關(guān)的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過選擇正確的詞匯、完成句子和補(bǔ)全對(duì)話的練習(xí)，學(xué)生可以在運(yùn)用語法和詞匯的同時(shí)，加深對(duì)主題的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和運(yùn)用詞匯時(shí)遇到了困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用詞匯，我決定在