中班科學領域教案

Word版本，下載可自由編輯中班科學領域教案活動目標

1．感知電線能夠隨便彎折扭曲的特性。

2．運用多種方法玩電線，并試試造型。

3．能樂觀探究，大膽想象和表述。

活動預備

1．粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機、汽車等)，音樂《歡快舞》，電線彎折的跳舞小人。

3．幼兒閱歷預備：有熟悉弧線、螺旋線與波浪線的初步閱歷。

活動過程

一、猜一猜請來的小客人

1．師：今日，老師請來了一位小客人，猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?

2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來到我們班，小伴計要熱忱一點哦。

(采納情景導入，有效地激活了幼兒活動的愛好。)

二、觀看感知電線寶寶

1．師：每個小伴計都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好伴計說一說你的電線寶寶像什么，有什么特征。

2．師：你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶能夠用來干什么呢?(強調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、認識了各種電線的特征，為接下來的操作活動做好了閱歷預備。)

三、用電線寶寶變魔術

1．老師用電線寶寶表演魔術。

師：老師想為你們表演魔術，你們想看嗎?

請幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，老師將電線扭一扭成波浪線外形，提問：電線寶寶變成了什么外形?像什么?

老師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你能夠用手比畫比畫。

小結變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

2．幼兒操作試試。

師：電線寶寶特別想和你們一起玩變魔術的嬉戲，你們情愿嗎？

布置目標：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜愛的線寶寶吧。變好的小伴計告知你的好伴計，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3．和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問和變魔術兩種形式鞏固幼兒的已有閱歷，在不知不覺中讓幼兒掌控了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛，又進一步激活了幼兒活動的愛好。)

四、電線寶寶變變變

1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣好玩的外形。看，老師帶來了一些電線變的圖片，你喜愛哪幅圖?是用幾根電線變出來的?

2．師：小伴計想不想自己變出更好看的東西呢?能夠去找好伴計一起商議?著變圖形哦。

幼兒自由結伴操作，老師觀看指導并將變好的圖形拍照。

3．觀看照片，引發(fā)思索。

師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向伙伴介紹自己的作品，既進展了想象力，又提升了交往力量。)

五、嬉戲“我是電線小寶寶”

玩法1：單獨嬉戲

幼兒扮演電線寶寶，老師展示變好外形的電線，要求幼兒用身體變出這個外形，并說說變的是什么。如老師消失一個圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。

玩法2：合作嬉戲

先分組合作嬉戲，再全班合作嬉戲，如變成長長的火車。嬉戲數(shù)次后，結束活動。

活動延長

將廢舊電線投放到活動區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動時連續(xù)試試與伙伴合作進行電線造型，并依據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動反思

本次活動我依據(jù)中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可隨便造型的電線綻開活動?；顒舆^程中以開放性的提問引領幼兒樂觀思維，大膽操作，自主表述。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動手操作力量，體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體，老師只是作為支持者、引領者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中幼兒科學教育的要求。

我覺得在活動前還應再豐富幼兒相關的