《節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)以垃圾分類為例》（課件）四年級(jí)上冊勞動(dòng)

調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)——以“垃圾分類”為例02:30:28教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽，團(tuán)隊(duì)合作精神。方法與過程過程：知識(shí)回顧——探討新知——實(shí)踐活動(dòng):設(shè)計(jì)問卷——展示交流——多元評(píng)價(jià)方法：講授法，討論法，實(shí)踐法知識(shí)與技能1、了解調(diào)查問卷正文設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，簡單設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的正文部分。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析資料及表達(dá)能力。3、學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己觀點(diǎn)。問卷調(diào)查法的含義問卷調(diào)查法是指調(diào)查者將事先設(shè)計(jì)好的問卷讓調(diào)查對(duì)象填寫，然后收回整理分析、得出結(jié)論的一種研究方法。02:30:28問卷調(diào)查的基本步驟1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷2、選擇調(diào)查對(duì)象3、分發(fā)問卷4、回收和審查問卷5、問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析和撰寫調(diào)查報(bào)告02:30:28標(biāo)題導(dǎo)語結(jié)束語再次感謝您對(duì)我們工作的支持與配合！正文02:30:28Page

6封閉式問題半封閉半開放問題開放式問題（選擇題）（問答題）問卷的問題有哪些類型？02:30:28教學(xué)活動(dòng)一：知新

1、閱讀樣卷，小組討論，找出問卷正文設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，寫在小黑板上。2、小組代表展示小組結(jié)論。

02:30:28問卷設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)問題的選用問題的排列問題的表述答案的設(shè)計(jì)

02:30:28問題具體問題肯定避免重疊教學(xué)活動(dòng)二：小組協(xié)作

根據(jù)每個(gè)小組的子課題，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的正文部分，寫在第1課時(shí)學(xué)案上。要求：設(shè)計(jì)6個(gè)小問題

02:30:28教學(xué)活動(dòng)二：展示交流小組派代表投影并介紹問卷正文內(nèi)容，小組點(diǎn)評(píng)，記錄員記錄修改建議。02:30:28教學(xué)活動(dòng)二：課后練習(xí)根據(jù)提出的修改建議，小組合作完善問卷。02:30:28課堂總結(jié)、評(píng)價(jià)這節(jié)課你們有收獲嗎？02:30:28你聽到的，你忘記了。你看到的，你記住了。你做過的，你懂得了。1、您是否用經(jīng)常使用一次性筷子？□

是

□

不是你一周使用多少雙一次性筷子？□0—3次

□4—6次□

7—10次

□

11次以上將問卷中的抽象概念具體化2、您對(duì)某百貨商場的印象如何?”這樣的問題過于籠統(tǒng)，很難達(dá)到預(yù)期效果。您認(rèn)為某百貨商場商品品種是否齊全、營業(yè)時(shí)間是否恰當(dāng)、服務(wù)態(tài)度怎樣?”避免提一般性問題，問題要具體化3、你是不是不放心使用一次性筷子？題目需避免雙重否定容易造成受訪者混淆題目的意思!是否

4、您會(huì)在什么場合使用一次性筷子？□

西餐廳□

中式酒樓□

茶餐廳□

大家樂□

快餐店□

日式餐館

□

肯德基□

其他某些選項(xiàng)有重復(fù)意念5、你的年齡是多少？□

15歲以