五年級音樂教師教學反思

Word版本，下載可自由編輯五年級音樂教師教學反思在近幾年的教學活動中，運用"同學是進展的人"等現(xiàn)代同學觀看待同學，與同學交伴計；用自己對教育事業(yè)的熱忱來感染同學。在課堂不僅向同學傳授學問、訓練技能，更重要的是在與同學進行溝通的過程當中也溝通心靈對音樂的感受；在課下關(guān)懷同學的生活，關(guān)懷他們的思想，使同學喜愛和你親近，也是在教學中采用因材施教的途徑。但在課堂生的熱忱還缺乏激情，投入角色的程度還不夠，這有礙與同學進一步的溝通，這也是自己性格上的一大缺點，也是今后努力的方向。

（一）同行看法：課前預備充分，展現(xiàn)了老師的綜合素養(yǎng)

反思：

這都得益于我校對老師專業(yè)素養(yǎng)的培育和提升。在集體學習與個人學習相結(jié)合中使自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運用不斷提升，才能在最短時間內(nèi)作出有時效性，有用性強的教學課件，展現(xiàn)給同學；在集體教研活動和校推門課、研發(fā)課中不斷提升自己解決實際教學問題的力量；在"四項精煉"、"三個反思"中形成了課前二次備課、課后反思的良好教學研發(fā)習慣。運用現(xiàn)代教學思想積極調(diào)整舊教材的教學內(nèi)容，以提升同學的音樂素養(yǎng)為教學目的；這次試試，使同學獲得了觀賞音樂的方法和力量的培育，認識了更豐富的世界藝術(shù)遺產(chǎn)，為其今后享受音樂打好基礎(chǔ)。

（二）同行看法：同學對音樂課布滿愛好

反思：

"愛好是最好的老師。"如何使同學始終保持對音樂的熱忱和學習愛好，是我一直努力的方向。這首要得益于同學在音樂考察、研發(fā)活動中對同學較全面的評價和課堂教學中對同學閃光點準時、恰當?shù)脑u價。尤其是課堂教學中有時效性和針對性地評價，主要是老師針對同學在課堂上的反饋和同學的發(fā)言特征，有針對性、細心設計的評價，體現(xiàn)對音樂素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)對同學個體進展的提升；這樣的評價將使同學從中受益。

在對同學的關(guān)注還不夠全面，這堂課上也丟失了不少教育同學的有利時機，這種時機轉(zhuǎn)瞬即失，只有不斷提升自己的教育教學水平，增加教育的才智，才會更好的把握時機，使更多的同學受益，使更多的同學對學習音樂、享受音樂布滿愛好。

（三）同行看法：強化同學基本功的訓練

反思：

同學對音樂活動布滿愛好，這對其終生享受音樂很有益，同學對音樂的理解有自己獨特的想法，這有助于音樂素養(yǎng)的提升，如何使同學擁有一幅悅耳或自然的歌喉，讓他們終生在使用音樂中感到歡樂。

五班級的同學正處于生體的發(fā)育期，聲音變化將會很大，所以尤其要留意同學聲音的訓練；在與隋老師的溝通中我感受到訓練同學輕聲演唱的重要性。這不僅是為學校合唱隊輸送人才，更重要的是讓同學能在聲音訓練中親身體悟到音樂的美，并逐步掌控用自然、甜蜜的聲音表現(xiàn)美的力量。在聲音的訓練中還能夠從感性到理性的引領(lǐng)同學掌控音樂術(shù)語，提升同學的音樂素養(yǎng)。

經(jīng)過領(lǐng)導的聽評課和自