堅(jiān)持讀繪本心得范文

第頁(yè)共頁(yè)堅(jiān)持讀繪本心得范文標(biāo)題：堅(jiān)持讀繪本的心得導(dǎo)言：繪本作為一種獨(dú)特的閱讀形式，既具有圖像的吸引力，又有文字的表達(dá)力，是孩子們最喜愛(ài)的閱讀材料之一。我堅(jiān)持讀繪本已有一段時(shí)間了，這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了繪本對(duì)于孩子們閱讀能力和情感發(fā)展的重要性。在此，我將分享我堅(jiān)持讀繪本的心得，希望能對(duì)大家起到一定的啟發(fā)和幫助。一、培養(yǎng)閱讀興趣閱讀繪本可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀的興趣。繪本所呈現(xiàn)的形象豐富多樣的圖畫和精心編寫的故事情節(jié)，能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的閱讀欲望。通過(guò)閱讀繪本，孩子們能夠感受到讀書的樂(lè)趣，喜歡上閱讀，主動(dòng)去尋找更多的繪本來(lái)閱讀。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)于閱讀一直抱有很大的抵觸情緒。每當(dāng)我給他推薦一本書時(shí)，他總是強(qiáng)烈地表達(dá)出自己對(duì)閱讀的厭惡之情。但是，當(dāng)我給他找來(lái)一本精美的繪本時(shí)，一切都發(fā)生了改變。他被書中的畫面所吸引，主動(dòng)地翻閱并沉浸在故事中。從那時(shí)起，他開(kāi)始喜歡上了閱讀，對(duì)我推薦的繪本也表示了更大的興趣。這個(gè)例子讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，繪本對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣起到了至關(guān)重要的作用。二、提高閱讀能力閱讀繪本可以有效地提高孩子們的閱讀能力。繪本中的文字簡(jiǎn)短明了，結(jié)構(gòu)清晰，通常配以生動(dòng)有趣的圖畫，這樣的特點(diǎn)非常適合初學(xué)者。孩子們?cè)陂喿x繪本時(shí)，不僅能更快地理解故事的情節(jié)，還能培養(yǎng)他們對(duì)于語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，繪本中的詞匯也比較簡(jiǎn)單，可以幫助孩子們擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀的流暢性。通過(guò)我的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持讀繪本對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力有顯著的效果。比如，我有一位閱讀能力較弱的學(xué)生，他在開(kāi)始接觸繪本之前閱讀速度很慢，理解力也相對(duì)較差。然而，當(dāng)他開(kāi)始讀繪本后，情況發(fā)生了明顯的改變。通過(guò)圖畫的輔助，他能夠更好地理解故事情節(jié)，加深對(duì)于文字的理解。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持閱讀繪本，他的閱讀速度得到了顯著提高，更重要的是，他的自信心也得到了極大的增強(qiáng)。這個(gè)例子讓我深刻認(rèn)識(shí)到，繪本對(duì)于提高孩子們的閱讀能力具有非常重要的意義。三、塑造健康的情感態(tài)度繪本所傳遞的情感和價(jià)值觀念對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。繪本中的故事情節(jié)往往涉及到友誼、親情、助人為樂(lè)等主題，通過(guò)這些故事，孩子們能夠感受到愛(ài)與關(guān)愛(ài)的溫暖，學(xué)會(huì)理解和感受他人的情感。同時(shí)，繪本中的故事情節(jié)也會(huì)引發(fā)孩子們對(duì)于一些社會(huì)問(wèn)題的思考和思索，從而幫助他們形成正確的價(jià)值觀。在我教學(xué)生過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讀繪本對(duì)于塑造孩子們的情感和價(jià)值觀念有著非常重要的作用。比如，我曾經(jīng)給學(xué)生們講述一本關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的繪本。通過(guò)讀這本繪本，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的重要性，從而在班級(jí)中形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。另外，我也給學(xué)生們選擇一些主題突出的繪本來(lái)閱讀，比如關(guān)于友誼的繪本、關(guān)于勇敢的繪本等，這些繪本在培養(yǎng)孩子們積極向上的情感態(tài)度上發(fā)揮了很重要的作用。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)堅(jiān)持讀繪本，我深刻地體會(huì)到繪本的重要性。繪本可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，同時(shí)也能夠幫助他們塑造健康的情感態(tài)度。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀繪本，并將其應(yīng)用于我的教學(xué)中。相信在不久的將來(lái)，我的學(xué)