中學(xué)數(shù)學(xué)論文寫(xiě)作

中學(xué)數(shù)學(xué)論文的選題與寫(xiě)作華中科大附中劉運(yùn)新1.中數(shù)研究文章寫(xiě)作的預(yù)案設(shè)計(jì)1.1寫(xiě)作的目的1.2寫(xiě)作的內(nèi)容1.3文章的布局案例一：建構(gòu)觀(guān)下的教學(xué)實(shí)踐案例二：教學(xué)后記應(yīng)記什么1.4.1評(píng)估選題的學(xué)術(shù)價(jià)值1.4.2評(píng)估布局的合理性1.4預(yù)案的評(píng)估案例三：教材分析2.中數(shù)研究文章的要素說(shuō)明2.1題名1.自主性原則2.開(kāi)放性原則3.創(chuàng)新性原則4.漸近性原則5.地域性原則6.價(jià)值性原則2.2前期說(shuō)明2.3論文主體2.4范例說(shuō)明2.5參考文獻(xiàn)案例四：中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)隨想3.中數(shù)研究文章寫(xiě)作的規(guī)范化3.1各級(jí)標(biāo)題的序號(hào)一級(jí)標(biāo)題1，2，3，……

二級(jí)標(biāo)題1.1，1.2，1.3，……

三級(jí)標(biāo)題1.1.1，1.1.2，……3.2重要式子的書(shū)寫(xiě)及序號(hào)式子序號(hào)用（1），（2），（3），……3.3插圖3.4表格3.5數(shù)字的使用3.5.1阿拉伯?dāng)?shù)字的用法3.5.2漢字?jǐn)?shù)字的用法例：[1].陳傳理.高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽名師輔導(dǎo).武漢：華中師范大學(xué)出版社，1992，35~36.3.6文獻(xiàn)著錄方法3.6.1文獻(xiàn)序號(hào)：[1]，[2]，[3]…

（頂左格）3.6.2專(zhuān)著著錄格式主要責(zé)任者.書(shū)名.其他責(zé)任者.第幾版.出版地：出版者，出版年，文獻(xiàn)數(shù)。從編頁(yè)。例：[1].殷希群.課堂反饋.數(shù)學(xué)通訊，2006（13）3.6.3期刊著錄格式責(zé)任人.題名.刊名.年（期）4.中數(shù)研究文章的選題4.1選題的基本原則

4.1.1創(chuàng)新性原則

4.1.2適用性原則4.1.3及時(shí)性原則4.2.1從教育理論中尋找選題

4.2選題的基本方法4.2.2從對(duì)教材的實(shí)踐中尋找選題1.教學(xué)觀(guān)念的創(chuàng)新2.背景的創(chuàng)新3.試題的創(chuàng)新4.教學(xué)方式的探索5.新增內(nèi)容的評(píng)價(jià)6.傳統(tǒng)內(nèi)容在新的教學(xué)觀(guān)念下的思考案例五：建構(gòu)式教學(xué)方法案例六：“或”、“且”、“非”命題的判斷與構(gòu)造案例十一：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景的若干案例案例七：如何構(gòu)造命題的“非”案例八：簡(jiǎn)單的線(xiàn)形規(guī)劃問(wèn)題的教學(xué)思考案例九：從一個(gè)實(shí)際問(wèn)題談“概率統(tǒng)計(jì)”教學(xué)案例十：在解析幾何教學(xué)中逐步滲透向量方法4.2.3從數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法中尋找選題案例十三：注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)案例十二：極限思想在解題中的應(yīng)用4.2.4從復(fù)習(xí)備考中尋找選題案例十四：直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系的一道填解式母題的應(yīng)用嘗試問(wèn)題：已知拋物線(xiàn)C：y2=4x，點(diǎn)P（2，0），過(guò)點(diǎn)P的直線(xiàn)L與拋物線(xiàn)C相交于A，B兩點(diǎn)，

，試求直線(xiàn)L的方程。請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件并解答（請(qǐng)至少設(shè)計(jì)并解答四個(gè)問(wèn)題）案例十五：排列組合問(wèn)題的類(lèi)型及解答策略4.2.5從各類(lèi)考試試卷中尋找選題案例十六：一道高考?jí)狠S題的思維軌跡如右圖，中心在原點(diǎn)O的橢圓的右焦點(diǎn)為F(3,0)，右準(zhǔn)線(xiàn)l的方程為：x=12.（1）求橢圓的方程；（2）在橢圓上任取三個(gè)不同點(diǎn)、使，證明：為定值，并求此定值.

4.2.6從教學(xué)手段的更新中尋找選題案例十七：橢圓教學(xué)的思考與實(shí)踐4.2.7從教師培訓(xùn)中尋找選題案例十八：《數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)分析》等4.2.8從第二課堂的實(shí)踐中尋找選題4.2.10應(yīng)征選題4.2.9從中數(shù)研究課題中尋找選題案例十九：對(duì)新課程理念下“分層教學(xué)”始于“過(guò)程教學(xué)”的思考4.2.11

從閱讀雜志、資料中選題案例二十：“Δ=0”應(yīng)慎用問(wèn)題：設(shè)橢圓中心在坐標(biāo)原點(diǎn)，長(zhǎng)軸在X軸上，離心率為，已知點(diǎn)P（0，2/3），到橢圓上點(diǎn)最遠(yuǎn)距離為，求橢圓方程。5.3文稿的打?。ɑ驎?shū)寫(xiě)）規(guī)范、盡量不出錯(cuò)5.中數(shù)研究文章選題與寫(xiě)作中注意的幾個(gè)問(wèn)題5.1選題勿貪大，寫(xiě)作勿求全5.2文章的語(yǔ)言規(guī)范、