與你探討新課程高考復(fù)習(xí)

法門(mén)高中姚連省制作與您探討新課程高考復(fù)習(xí)策略1整理ppt與您探討新課程高考復(fù)習(xí)策略2整理ppt“喜”的是★教學(xué)中更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)是有用的。

★新課程對(duì)高中課程的功能進(jìn)行重新定位。★與我國(guó)歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次改革無(wú)疑力度最大。★2001年我們經(jīng)歷了陜西省新課程高考復(fù)習(xí)和高考考試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，明白了方向。一、我們?cè)谛抡n程教學(xué)實(shí)踐中的喜與愁3整理ppt“愁”的是

三年的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)，我們感受到了許多的問(wèn)題，如★對(duì)于評(píng)價(jià)特別是高考心里仍沒(méi)底

★對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求難于把握★課程結(jié)構(gòu)變化大，要求的教學(xué)資源多★習(xí)題難，學(xué)生做不了★內(nèi)容多，課時(shí)量不夠4整理ppt二．“課時(shí)不夠”的問(wèn)題困惑1：新課程要求“減負(fù)增效”，可為什么學(xué)生仍舊覺(jué)得數(shù)學(xué)是最難最頭痛的學(xué)科呢？學(xué)生的感覺(jué)是每節(jié)課學(xué)的東西很多，但由于課時(shí)等問(wèn)題，不可能每個(gè)章節(jié)都上很多習(xí)題課，因此，學(xué)生感覺(jué)，上課能聽(tīng)懂的，可做起作業(yè)來(lái)卻困難重重。事實(shí)上，學(xué)生的負(fù)擔(dān)沒(méi)減輕。困惑2：教材越編越厚，習(xí)題越配越難，內(nèi)容越上越多，感到教學(xué)如同追趕，課時(shí)嚴(yán)重不足。現(xiàn)在的感覺(jué)是老師教了心里沒(méi)底，學(xué)生學(xué)了心里沒(méi)數(shù)。

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建議認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究各個(gè)版本的教材,依據(jù)課標(biāo),把握方向,找準(zhǔn)定位。

★對(duì)新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，大體按以下三點(diǎn)來(lái)把握：（1）對(duì)已刪內(nèi)容（2）對(duì)有不同處理方式的內(nèi)容（3）對(duì)新增內(nèi)容6整理ppt三．內(nèi)容編排順序的問(wèn)題困惑1：選修2—3的“計(jì)數(shù)原理”安排在必修3的“概率”之后，感覺(jué)在教概率時(shí)很不方便，出題講題時(shí)總是不自覺(jué)的要用到排列組合的知識(shí)。

困惑2：選修2—3與選修1—2中均有的“統(tǒng)計(jì)案例”一章與必修3的“統(tǒng)計(jì)”一章為什么要分隔開(kāi)來(lái)呢？在一起教學(xué)不是更有連貫性嗎？

困惑3：在上選修2—1的“圓錐曲線與方程”時(shí)才介紹“曲線與方程”的概念，可在早先的必修2中已經(jīng)講了“圓與方程”，感覺(jué)邏輯上有點(diǎn)顛倒。

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★必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定的問(wèn)題。

★學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握，就是在這種多次反復(fù)、螺旋上升的過(guò)程中完成。因此，切忌在必修課教學(xué)就按照總復(fù)習(xí)教學(xué)的要求一步到位。8整理ppt四．“思考”與“探究”的問(wèn)題

困惑1：教材中的“思考”與“探究”的區(qū)別在哪里？一切知識(shí)都需要探究嗎？

困惑2：教材中有很多探究性的問(wèn)題，用意是好的，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了二個(gè)問(wèn)題：一是與教學(xué)進(jìn)程的矛盾。一節(jié)課才四十分鐘，每一分鐘對(duì)我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是極其寶貴的。讓學(xué)生去探究這么多的問(wèn)題，必然花去不少時(shí)間，這樣必定放慢了我們教學(xué)的進(jìn)程，耽誤了學(xué)生學(xué)習(xí)其他的知識(shí)要點(diǎn)。二是“探究”的問(wèn)題在難度上有的“探究”很簡(jiǎn)單，有的則很難,有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間,往往不是讓學(xué)生去探究而是去直接告訴學(xué)生這其中的原因。9整理ppt★為克服傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的弊端，新課程提出了探究式學(xué)習(xí)。

★“思考”與“探究”，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的能力。是學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

★雖然知道它有很多好處，但受各種條件限制，實(shí)踐中處理不好，望專(zhuān)家指點(diǎn)。

10整理ppt五．與信息技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題困惑1：課堂上大量的引入現(xiàn)代信息技術(shù)，借助計(jì)算器和計(jì)算機(jī)處理繁瑣的計(jì)算和演示精美的圖片與動(dòng)畫(huà)。可是高考怎么考？高考能使用計(jì)算器嗎？

困惑2：《統(tǒng)計(jì)》與《統(tǒng)計(jì)案例》這兩章，計(jì)算器與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是必不可少的，也知道它們只是教學(xué)的輔助手段，切忌濫用，然而教學(xué)過(guò)程中學(xué)生一直在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：高考一般不讓用計(jì)算器，這些東西是不是肯定不考啊，那我們花那么大的精力去處理數(shù)據(jù)豈不是很浪費(fèi)時(shí)間，倒不如做幾道題來(lái)得實(shí)惠。

11整理ppt★多媒體只是教學(xué)的輔助手段之一，板書(shū)的示范作用是不可缺少的。

★新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合。鼓勵(lì)學(xué)生使用現(xiàn)代技術(shù)手段處理繁雜的計(jì)算、解決實(shí)際問(wèn)題

。

★高考是否能使用計(jì)算器還是不明朗，望權(quán)威部門(mén)盡快告知。

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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，針對(duì)我校的實(shí)際情況，下面談?wù)勎覀兊拇蛩恪?/p>

13整理ppt六.研究高考，明確方向。

★認(rèn)真研究“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)”和“陜西省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)”，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求（了解、理解或掌握）。

★切忌根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)隨意挖深或增加知識(shí)。14整理ppt2010年陜西省新課程數(shù)學(xué)高考試題簡(jiǎn)析題號(hào)考點(diǎn)題號(hào)考點(diǎn)題號(hào)考點(diǎn)1集合運(yùn)算9數(shù)列的單調(diào)性與簡(jiǎn)易邏輯16等差等比數(shù)列基本知識(shí)2復(fù)數(shù)運(yùn)算及幾何意義10新情境下求函數(shù)解析式17解三角形的實(shí)際應(yīng)用3三角函數(shù)的性質(zhì)11平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算18立幾中證明線面垂直，求面面夾角4二項(xiàng)展開(kāi)式12觀察、推理能力19分層抽樣，概率5分段函數(shù)13古典概型與定積分20直線與橢圓的綜合問(wèn)題6程序框圖14線性規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用21導(dǎo)數(shù)，切線，證明不等式7三視圖及幾何體求體積15A.解絕對(duì)值不等式B.平面幾何中與圓有關(guān)的知識(shí)C.參數(shù)方程與極坐標(biāo)方程8拋物線與圓的綜合問(wèn)題15整理ppt今年是陜西省使用北師大版教材后的第一高考，顯然試題與2009，2008年的試題相比增加了對(duì)許多新增知識(shí)點(diǎn)的考查，例如：程序框圖三視圖，定積分，推理能力，幾何概型，平面幾何等。試題難易適中，對(duì)能力的考查中等，考查知識(shí)點(diǎn)全面，整體設(shè)計(jì)給人的感覺(jué)是——簡(jiǎn)單，新穎，注重實(shí)際應(yīng)用，注重知識(shí)的交匯。試題考查函數(shù)知識(shí)較多，如第5、10、21題。試題考查所學(xué)的知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用也較多，如第14、17、19題。試題注重對(duì)知識(shí)的靈活、綜合考查，如第8、9、13、18、20題。試題注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，如第13、14、17、19題。試題難點(diǎn)首先是第20題的第二問(wèn)，其次是第21題的后兩問(wèn)。16整理ppt七．面向?qū)嶋H，扎實(shí)教研。

★第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精選典型的例題和習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，并注意及時(shí)反饋和強(qiáng)化。

★特別要注意數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

17整理ppt八．優(yōu)化課堂，提高效率。

★讓學(xué)生先做后聽(tīng)，既為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，又能及時(shí)反饋并能根據(jù)反饋信息提高課堂教學(xué)的效率。

★要高度重視“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。

★制定的教案和周周練主要是面對(duì)全體學(xué)生，以容易題為主，適量輔以中檔題。

★注意對(duì)學(xué)生的意志力和心理調(diào)節(jié)能力的訓(xùn)練。

★加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。

18整理ppt九.掌握學(xué)情，科學(xué)復(fù)習(xí)?！锝贪负途毩?xí)要實(shí)行先批后講，教師通過(guò)批改可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，原則上學(xué)生已經(jīng)掌握的不講，能點(diǎn)撥掌握的少講，關(guān)鍵的問(wèn)題重點(diǎn)講，重要的考點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)講。

★重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

★重視新課程理念，強(qiáng)調(diào)新增內(nèi)容在復(fù)習(xí)中的地位。新增知識(shí)點(diǎn)的考查約占20%左右。

19整理ppt十．加強(qiáng)練習(xí)，反復(fù)鞏固。

★讓學(xué)生堅(jiān)持做書(shū)面作業(yè)，教師及時(shí)批改，這樣一方面有利于及時(shí)獲得反饋信息，也有利于對(duì)學(xué)生的規(guī)范化訓(xùn)練，

★要讓學(xué)生多做限時(shí)練習(xí)，這樣不僅可以獲得較為準(zhǔn)確的反饋信息，也可以有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

★建議對(duì)題打勾，錯(cuò)題不要打叉,打個(gè)問(wèn)號(hào)或者干脆不做任何記號(hào)。以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

20整理ppt十一．統(tǒng)測(cè)分析，瞻前顧后。

★高考其實(shí)就是每年全省幾十萬(wàn)考生之間的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)生是沖鋒在前的戰(zhàn)士，老師是幕后的謀士。

★“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于每一次的模擬考試，都要仔細(xì)的分析，找差距，尋對(duì)策。

21整理ppt十二.時(shí)間安排，內(nèi)容安排。

第一輪：10年9月初~11年3月上旬第二輪：11年3月中旬~5月下旬

最后階段：心理調(diào)節(jié)（小題訓(xùn)練）

22整理ppt第一輪