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文檔簡介
詩歌中的“蟬意”走進“詠蟬三絕”教學目標1、加強誦讀,體會詠物詩之寄托。2、了解古典詩歌中的“蟬”,體會不同含義。3、感悟“詠蟬三絕”的詩人情感和寄托。一、蟬
蟬是一種昆蟲,俗稱“知了”,夏秋之時其成蟲在樹上鳴叫,蟬因其居高飲露、聲遠時短等特點,受到詩人的青睞,成為其寄托情思的物象。二、詩歌中的蟬
“四月秀葽,五月鳴蜩”的時令1、秋蟬鳴樹間▲“秋蟬鳴樹間,玄鳥逝安適?”(《古詩十九首·明月皎夜光》)2、園柳吟涼久,嘶蟬應(yīng)序驚▲“鳴蟬厲寒音,時菊耀秋華”(潘岳《河陽縣作二首)▲“園柳吟涼久,嘶蟬應(yīng)序驚?!保ㄍ跤啥Y《賦得高柳鳴蟬》)
“紅樹蟬聲滿夕陽,白頭相送倍相傷”的傷逝▲“玄蟬號白露,茲歲已蹉跎。群物從大化,孤英將奈何?!标愖影涸凇陡杏鲈娙灼涫贰敖癯s忽鳴,遷客若為情?便覺一年老,能令萬感生”(唐司空曙《新蟬》)“蟬聲無一添煩惱,自是愁人在斷腸”的愁苦
1.“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”的離愁▲“斷角斜陽觸處愁,長亭搔首晚悠悠。世間最是蟬堪恨,送盡行人更送秋。”(陸游《秋日聞蟬》)2.“莫侵殘日噪,正在異鄉(xiāng)聽”的鄉(xiāng)思▲“石楠深葉里,薄暮兩三聲。一催衰鬢色,再動故園情?!保ò拙右住对缦s》)▲“一聞愁意結(jié),再聽鄉(xiāng)心起。渭上新蟬聲,先聽渾相似。衡門有誰聽?日暮槐花里?!保ò拙右住对缦s》)“與物心無競,離塵翼最輕”的高潔
荀子在《大略》中寫道:“飲而不食者蟬也?!?、露重飛難進,風多響易沉▲“西陸蟬聲唱,南冠客思侵。不堪玄鬢影,來對白頭吟。露重飛難進,風多響易沉。無人信高潔,誰為表予心?!保樫e王《在獄詠蟬》)2、居高聲自遠,非是藉秋風▲“垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風?!弊哌M“詠蟬三絕”第一篇:《蟬》李商隱一、回顧詩人、知人論世
(1)早年生活:凄苦,生活貧困,靠親戚接濟。(2)應(yīng)舉之路:漫長而艱苦。(3)步入仕途:坎坷。(4)閑居時期:歸隱意向。(5)夕陽晚景:喪妻。早期,李商隱因文才而深得牛黨要員令狐楚的賞識,后李黨的王茂才愛其才而將女兒嫁給他,他因此而遭到牛黨的排斥,被視為“背恩”。此后,李商隱便在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存,從踏入仕途到去世,30年中有20年輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕府當幕僚,郁郁而不得志,以至病卒。命途多舛,時運不濟的失意人生二、走進詩歌,明詩意
蟬李商隱本以高難飽,徒勞恨費聲。五更疏欲斷,一樹碧無情。薄宦梗猶泛,故園蕪已平。煩君最相警,我亦舉家清。(一)疏通詩意
首聯(lián):蟬因棲息于高樹,餐風飲露,所以難以果腹;它含恨鳴叫不停,卻是徒勞的。頷聯(lián):蟬徹夜悲鳴,叫到五更天,已是聲嘶力竭,稀稀落落,快要斷絕了??墒悄切湟琅f碧綠青翠,任憑蟬叫得如何凄苦動人,也無動于衷,真是無情?。?/p>
頸聯(lián):我輾轉(zhuǎn)于各地為他人做幕僚,職位卑微,俸祿微薄,漂泊無定,丟下的家鄉(xiāng)田園,早已是一片荒蕪。尾聯(lián):多勞你給我警告,我一家人的生活也和你一樣清寒。(二)思考探究:1、李商隱筆下的蟬具有怎樣的特點?2、詩人是怎樣描寫蟬的形象的?3、本詩中蟬的意象與詩人自我的形象一致嗎?為什么?1、從蟬所處的環(huán)境、鳴叫聲等方面來描寫,突出蟬生性高潔的形象。詩人筆下的蟬處于高樹,餐風飲露,因難飽而哀鳴,卻無人憐憫。蟬聲快要斷絕了,卻是“一樹碧無情”,那么冷酷淡漠。這“蟬”的處境是困窘的。(
“高難飽”,鳴“徒勞”,聲“欲斷”,樹“無情”
)2、擬人手法,“難飽”“恨”寫處境艱難,含恨哀鳴;對比的手法,將蟬“高難飽”,“五更疏欲斷”的悲傷凄涼的狀態(tài)與碧樹的無情作了對比;襯托手法,用“一樹碧無情”來襯托“五更疏欲斷”,把不得志的感情推進一步,達到了抒情的頂點。3、本詩中的蟬的意象與詩人自我的形象是一致的。
本詩中蟬的形象無疑是詩人自我的屈身下僚、地位卑微、生活清寒、淪落飄零境遇的象征。詩人官職小,生活潦倒,四處漂泊,因而產(chǎn)生了厭倦官場渴望歸向故鄉(xiāng)的愿望。聲聲凄切的蟬鳴,反復(fù)地提醒詩人當下清貧的境遇。三、詩歌主題
詩中的蟬,也就是作者自己的影子。從詩的第四聯(lián)可以明白詩的旨趣:多蒙蟬聲使詩人警惕,詩人也正與蟬一樣清高、清苦。這樣,詩篇突現(xiàn)的就是詩人的不平和牢騷,也寫出了詩人志趣高潔、樂于清貧的操守。四、走進虞詩、駱詩,品讀詩意
蟬
虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。在獄詠蟬
駱賓王西陸蟬聲唱,南冠客思侵。那堪玄鬢影,來對白頭吟。露重飛難進,風多響易沉。無人信高潔,誰為表予心。
五、完成表格鑒賞任務(wù)蟬何特征?何手法?言何志?虞世南《蟬》駱賓王《詠蟬》六、總結(jié)
同一詠蟬,虞世南“居
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