《在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏》教案 心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

《在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解競(jìng)爭(zhēng)的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用；2.掌握合理競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；3.學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)中的矛盾和沖突，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制能力。過程與方法：1.通過討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；2.通過案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)中雙贏的方法和技巧；3.通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用；2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生感受到合作的樂趣；3.培養(yǎng)學(xué)生正確處理競(jìng)爭(zhēng)中的矛盾和沖突，增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.競(jìng)爭(zhēng)的概念、特點(diǎn)和作用；2.合理競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧；3.競(jìng)爭(zhēng)中雙贏的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何正確處理競(jìng)爭(zhēng)中的矛盾和沖突；2.如何培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，性格多變，情緒波動(dòng)大，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和社交中都會(huì)面臨各種競(jìng)爭(zhēng)，但有些學(xué)生缺乏正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和方法，容易出現(xiàn)焦慮、壓力等問題。因此，本課將著重培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和方法，以及自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。四、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入教師可以以一個(gè)引人入勝的問題開始導(dǎo)入，例如：“你們覺得什么是競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)在我們的生活中有什么作用？”教師可以請(qǐng)學(xué)生舉手回答問題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。教師可以提供一些關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的定義和例子，以幫助學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有更深入的理解。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，例如激發(fā)創(chuàng)新和進(jìn)步，提高個(gè)人能力等。2.案例分析教師可以選擇一個(gè)具體的案例，讓學(xué)生通過分析案例來(lái)了解合理競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧，以及競(jìng)爭(zhēng)中雙贏的處理方法。教師可以提供一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的案例，例如兩個(gè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的情況。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析案例中不同學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)策略，并討論哪種策略更合理、更能實(shí)現(xiàn)雙贏的結(jié)果。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持公平、尊重他人等價(jià)值觀。3.角色扮演教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組包括兩個(gè)或更多學(xué)生。教師給每個(gè)小組分配一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景，例如兩個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)完成一個(gè)任務(wù)或解決一個(gè)問題。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)和合作的過程。學(xué)生可以扮演不同的角色，例如領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)成員等，他們需要思考如何在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與他人合作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。教師可以提供一些競(jìng)爭(zhēng)中常見的情境和挑戰(zhàn)，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的問題。4.小組合作教師讓學(xué)生繼續(xù)保持小組的形式，在小組內(nèi)進(jìn)行合作。教師可以給每個(gè)小組分配一個(gè)具體的任務(wù)或項(xiàng)目，要求小組成員共同合作完成。教師鼓勵(lì)學(xué)生在合作過程中學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)中的矛盾和沖突，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制能力。教師可以提供一些合作中常見的挑戰(zhàn)，例如意見不合、資源分配等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過溝通、妥協(xié)和協(xié)商等方式解決問題，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。5.總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。教師可以提問學(xué)生他們從本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到他們的學(xué)習(xí)和生活中。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享一些在競(jìng)爭(zhēng)中遇到的問題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。最后，教師可以總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并展望下節(jié)課的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)探索的欲望。五、板書設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)中雙贏1.競(jìng)爭(zhēng)的概念、特點(diǎn)和作用2.合理競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧3.競(jìng)爭(zhēng)中雙贏的處理方法六、教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)的概念和特點(diǎn)，掌握合理競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)中的矛盾和沖突，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制能力。學(xué)生通過角色扮演和小組合作等方式，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，感受到了合作的樂趣。