幼兒園大班上學期社會《人人遵守班級公約》教學設計

PAGEPAGE8幼兒園大班上學期社會教案?人人遵守班級公約?含反思大班上學期社會教案?人人遵守班級公約?含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)那么的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際大膽表達自己的感受及想法，通過游戲和故事了解遵守規(guī)那么的重要性，運用已有經驗以繪畫方式設計班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習慣，快來看看幼兒園大班上學期社會?人人遵守班級公約?含反思教案吧。活動目標：1.通過游戲和故事了解遵守規(guī)那么的重要性。2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)那么的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際大膽表達自己的感受及想法。3.運用已有經驗以繪畫方式設計班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習慣。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動準備：1.課件：不守規(guī)那么的丁當狗。(網上可下載?幼兒畫報?2005年第36期?好習慣故事?欄目)2.聯(lián)系生活實際的錄像、圖片等。3.記錄的彩色紙、筆。活動過程：(一)故事導入，了解規(guī)那么的重要性。1.教師：有一只叮當狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢下面就請小朋友們一起來看一段叮當狗的錄像。2.幼兒欣賞課件：?不守規(guī)那么的叮當狗?。3.討論、交流。(1)叮當狗去游樂場發(fā)生了什么事情(2)小動物們對叮當狗的做法感到滿意嗎他們是怎么說的(3)你覺得叮當狗這樣做對嗎為什么(4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話4.教師：是呀!叮當狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗，讓他牢牢地記?。憾．敼罚犖艺f，做游戲有規(guī)那么，大家都遵守，玩得才快活!(二)火眼金睛，找出不守規(guī)那么的行為。教師：生活中規(guī)那么處處有，時時需要我們來遵守?，F(xiàn)在我們來做個小游戲，名字就叫火眼金睛，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規(guī)那么的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對?；鹧劢鹁Φ挠螒蚴怯幸?guī)那么的，拿就是--誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停?？凑l找得快，說得好。1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)那么。(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果3.教師：說的好?？磥硇∨笥褌兌加幸浑p孫悟空的火眼金眼,都找到了，還明白了不守規(guī)那么不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規(guī)那么的好孩子。(三)操作實踐，制訂班級公約。1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學習，那在班級中也要有各種各樣的規(guī)那么做保障，請大家想想在我們班級里應該遵守哪些規(guī)那么，形成我們的班級公約，請大家和旁邊的小朋友討論一下。2.分組討論、交流。3.幼兒操作設計一日活動規(guī)那么標記。4.展示標記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么結束語：規(guī)那么處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設計的規(guī)那么圖制訂成班級公約，做到人人遵守班級公約?；顒友由欤?.區(qū)域活動：將一日活動規(guī)那么設計成棋譜，幼兒進行棋類游戲。2.家園共育：提供圖文并茂的班級公約，由家長監(jiān)督幼兒每日反思。3.日常滲透：在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)那么。資料附錄：故事：不守規(guī)那么的丁當狗丁當狗，樂呵呵，叮叮當當唱著歌：今天我去游樂場，我最喜歡過山車。走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進站，門翻開，丁當狗一下?lián)渖蟻恚何铱蓻]有耐心來排隊，管他什么應該不應該。右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高快樂興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當狗。一舉舉到半空中，丁當狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當狗輕輕放地上：丁當狗，你想想，不守規(guī)那么不應當?；ㄏ铲o唱起歌：丁當狗，聽我說，做游戲，有規(guī)那么，大家都遵守，玩得才快活。設計意圖：社會規(guī)那么是約束每個人言行的道德準繩，可如今的獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規(guī)那么，其行為還直接導致了同伴關系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日?；顒又幸笥變鹤袷胤窒怼⑤喠?、等候等游戲規(guī)那么，故事?不守規(guī)那么的丁當狗?通過叮當狗去游樂場游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)那么的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯(lián)系生活實際，引導幼兒進行換位思考，并明白不遵守規(guī)那么給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)那么的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)那么的習慣?；顒臃此迹赫n始，讓學生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的形式來標準我們的行為，催促我們改正不良的行為。然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要參加班級公約，催促我們改良。學生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長記錄下。再請每組介紹分別制訂出的公約，進行班級交流，針對什么問題，制訂什么約定。在交流過程中要求學生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數人通過的就記錄在黑板上。交流結束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學仔細看一遍，是否還有改良的地方，再進行班級公決，定下班級公約。課后我把學生制訂的公約進行整理，張貼在班級醒目之處，并請學生簽名。在情感上，學生能夠接受班級公約的制定活動，并有按照班級公約標準自己言行的意愿；在行為上，大局部學生能夠表現(xiàn)出符合班級公約的行為。小百科：公約，是指用來稱呼在國際組織主持下或國際會議上通過的關于某一個專門領域的規(guī)那么的多邊條約。例如，1982年?聯(lián)合國海洋法公約?、1961年?維也納外交關系公約?、1969年?維也納條約法公約?等。內容總結

〔1〕幼兒園大班上學期社會教案?人人遵守班級公約?含反思

大班上學期社會教案?人人遵守班級公約?含反思適用于大班的社會主題教學活動當中