綜合性學習 回憶往事 六年級語文下冊課時練分層作業(yè)（部編版）

綜合性學習回憶往事分層作業(yè)基礎鞏固(2)爺爺雖年近八旬，講起話來卻依然()。(3)田老師將古詩成一段故事，講得()。(2)泰山日落的景色美奐絕倫。(3)天氣太熱了，簡直叫人受不了。(一)閱讀《我的小學(節(jié)選)》,完成后面的練習。①在這個(詞祠)堂內(nèi)，我們坐了兩年，老師一直是一個女的。她長得陶)醉著。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習生!”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸小(姆拇)指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個見習生!哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習生了。我一高興，就叫她“姨姨”,叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了，荷包雞蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個歌嗎?”她就唱起來，(腮鰓)幫上深深顯出兩個酒窩，唱完就咯咯地笑。2.讀選文的第1自然段，說說老師有哪些特點讓"我"印象深刻。3.選文先后3次寫到了女老師的"笑",分別是；①5.如今我們都快要畢業(yè)了，你還記得剛?cè)雽W時的情景嗎?給大家講一講吧。(二)閱讀《我的華老師(節(jié)選)》,完成后面的練習。①小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長④但是，有一次我出了個難題，實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學忘帶致使寫字課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。⑤偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是寫字課時，課前預備鈴已經(jīng)⑥我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”⑧華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦?”⑨我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站生，從來沒犯過規(guī)?！?事后她把我找到她的宿舍，問道："當XXX(那個女生的名字)說她出去罰站而你不用去的時候，你說了什么?"?這是我平生第一次受到的最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，3.在這篇選文中，作者主要回憶了一件什么事?請用自己的話概括出來。4.“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣?！边@個句子表現(xiàn)了華老師怎樣的心情?()(多選)A.對“我”犯錯感到不滿。B.為“我”撒謊感到生氣。C.為“我”辜負了她的希望而感到生氣。D.為“我”沒有勇氣接受處罰感到惋惜。5.華老師身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請用簡潔的語言進行概括。小學六年的生活，在美麗的校園里，一定也發(fā)生了不少讓你記憶深刻的事情吧!請你也回憶一下，從眾多的人物中選擇一個最難忘的老師或者同學，寫寫你們之間最難忘的一件事。(注意抒發(fā)真情實感，一個片段就行，不要超過300字)7.(1)沿著這條小路走，能到市區(qū)廣場嗎?(2)泰山日落的景色真是美負絕倫啊!(4)"您好!請自覺遵守公共秩序，麻煩您到隊尾排隊候車。"8.劉紹棠黃蓓佳用故事講課文鼓勵學生敬佩和感激【能力提升】4.示例：老師認為是她當眾叫“我”“見習生”,才導致同學們嘲笑“我”,進而引發(fā)了“我”和同學們之間的