2023年《古對今》教學反思范文

2023年《古對今》教學反思范文《古對今》教學反思1

優(yōu)點：

1、從“識字”到“方法”，形態(tài)敏捷，妙趣橫生。針對本課生字較多的特點，教學中采納多種識字方法識字，如：看圖識字、猜字謎、加一加、換一換、編故事等豐富多彩的識字方法，引領學生遨游于漢字的奇妙世界里。這樣既使學生習得了識字方法，又激發(fā)了學生學習漢字的愛好。

2、做到充分地讀，通過自己讀、指名讀、師生合作讀、男女合作讀等形式，在讀中整體感知對韻歌的特點，讓學生在整堂課中始終保持那份“讀”的熱忱與渴望。使學生在充分地讀的基礎上，理解詞語的意思。激發(fā)學生朗讀韻文的愛好，讓學生在反復朗讀過程中加深對生字的印象，落實了正確、流暢地朗讀課文的教學目標。

3、通過引導學生借助圖片、聯(lián)系生活等方式，理解“和風細雨、鳥語花香”等詞語，完成理解詞語的教學目標；在理解詞語的基礎上，老師創(chuàng)設情境，引導學生綻開想象，感受自然之美、四季之美，既豐富學生的想象，又有效地訓練學生的語言表達實力。

不足：

在書寫環(huán)節(jié)，指導不到位，處理比較倉促。寫字教學目標完成得不好。由于時間的限制，我只考慮到了中上等的學生接受實力。讓學生找出全部左右結構的字，并說這些字的特點，當孩子們說出這些字的特點都是左窄右寬時，我沒有細致的指導，接著就讓學生看老師范寫，沒有做過多的要求，就讓學生自己練寫，既沒有展評、又沒有溝通，就這樣倉倉促促結束了寫字的環(huán)節(jié)。

改進措施：

1、合理支配每個環(huán)節(jié)的授課時間，給寫字教學留夠10分鐘。

2、考慮到實力較弱的學生，多關注這一部分學生。

3、寫字教學還應細致地指導，讓每個孩子都寫好字，如本節(jié)課所要求寫的字，不能只讓學生視察到左窄右寬就可以了，還應每一部分詳細地視察，特殊是主筆畫的占個位置。確保每個學生都能把字寫規(guī)范。

《古對今》教學反思2

教學反思：

本課采納對韻歌的形式識字，這是本套教材其次次采納這種形式識字。這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點。課文由三個小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結構相同：每一小節(jié)的前兩行是單音節(jié)詞對單音節(jié)詞，如“古對今”“晨對暮”“桃對李”；后兩行是雙音節(jié)詞對雙音節(jié)詞，如“寒冷對酷暑”“和風對細雨”“鶯歌對燕舞”三段韻文，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義組對，或反義相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，蒸蒸而上，萬物生長的自然規(guī)律，教學時要引導學生聯(lián)系生活閱歷，想象四季美景，進行理解、誦讀、觀賞和積累，在識字中了解常識，獲得學問，感受生活的美妙。

新課標指出：

“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必需依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?，學生有了愛好就有了主動探究的欲望，所以，激發(fā)探究的愛好是教學勝利的關鍵，首先在識字寫字方面，本課有12個生字，為了讓孩子們學習識字的方法，有愛好的去學味同嚼蠟的生字，我激勵學生運用多種識字方法識記生字，一字多法，一法多用。如：筆畫較多的生字“暑、酷、晨、霞”我在學生熟讀成誦的基礎上，采納復現(xiàn)，拿生字卡片，然后課文中的詞語進行讀。對于我們班一些基礎不太好的'同學，我會多關注，多找回答問題。讓他們對自己有自信，多激勵，多賞識。

學本課堂注意小組合作學習機制建設，讓每位同學都成為合作學習的主子。我在朗讀對韻歌的時候，先讓學生自由讀，再同桌合作讀，然后男女生對讀，最終師生合作讀，孩子們的愛好很濃，本課新詞比較多，但都是學生比較熟識的，為了讓學生能從文本上理解詞語，我遵循學生的角度去想，通過圖片，說圖片上的內容，然后說出近義詞或者反義詞來理解字詞的意思。對于中下等學生來說，效果還是可見的。通過反復的讀，使學生發(fā)覺文本特點，并找出文本相對的詞語，潛移默化地引領學生感悟中華文化的豐厚博大，吸取民族文化才智。

在以后的教學中，我應當立足課堂，夯實基礎學問，以賞識教化喚醒中下等學生的自信念。

《古對今》教學反思3

在設計教學過程時，我力求貼近學生的實際生活，以學生主體活動作為教學活動重點，以識字為主線，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，并采納詞組識字、回文誦讀識字、字謎識字、加一加、換一換等多種方法，引領學生遨游于漢字的奇妙世界里。這樣既使學生習得了識字方法，又激發(fā)了學生學習漢字的愛好。

然而設想是美妙的，現(xiàn)實是殘酷的。我發(fā)覺自己須要改進的地方許多。從細微環(huán)節(jié)上來看，課件的字詞等應再放大一些；小節(jié)號的標注應當再規(guī)范一些；上課前應當再檢查一下ppt等等。

小問題靠細心解決，大問題要靠決心來解決。識字教學應重在識字，在生字詞教學肯定要多花些時間，將時間用來強調字音，用來正音，用來給孩子們呈現(xiàn)學習成果等。通過不同形