課題教師代表發(fā)言稿（3篇）

第課題教師代表發(fā)言稿（3篇）

課題教師代表發(fā)言稿（精選3篇）

課題教師代表發(fā)言稿篇1

尊敬的各位領導、各位專家、老師們：

大家好！

今天，我校舉行縣級課題《農村小學感恩教育策略的研究》的開題儀式。作為一名成長中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。再此，我謹代表教研組對各位領導、各位專家的到來表示熱烈的歡迎，并對課題的批準立項和順利開展表示熱烈的祝賀。我校是一所較偏僻的`農村小學，留守兒童占全校學生的三分之一以上。在過去的教育教學工作中，我們全體教師充分發(fā)揮網絡資源的優(yōu)勢，并形成了積極樂觀的態(tài)度，做到了愛學校、愛老師、愛課堂、愛學習。使學校、課堂真正成為他們快樂成長的地方。學生的身體素質都有了較大的提高，能不斷去克服學習中、生活中的種種困難。

作為一線的教師，我們深深的意識到不能只做教書匠，新課改需要的是研究型教師。在研究中推行課改，在課改中進行研究。當然，教育科研的路是一條艱苦的路，是一條奉獻的路，搞好課題研究既需要我們扎扎實實地苦干，又需要我們默默無聞的奉獻。我堅信：有各位專家、各位領導的引領，有精明強干的領導班子的大力支持，有業(yè)務素質較高，善于鉆研，樂于奉獻的教師團隊的共同努力，有第一次課題研究成功的寶貴經驗，我們一定能搞好該課題的研究工作。只要有精神陣地上的紅旗招展，就一定會迎來研究家園的碩果飄香。相信我們吧，加郡小學的全體參研人員，將在各位領導，各位專家的引領下，精誠團結，努力工作，保質保量完成課題研究任務。

預祝我校課題研究取得圓滿成功。祝蒞臨我校領導、專家身體健康，工作順利，扎西德勒。

課題教師代表發(fā)言稿篇2

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天是9月10日，是我們全體教師的節(jié)日，也是我們所有教師最開心、最快樂的一天。在這美好的時刻，在這個極其特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向關心我們的領導說聲謝謝，向所有老師說聲：辛苦了，節(jié)日快樂!祝愿所有老師身體健康、萬事如意。

懷著對教育事業(yè)的熱切向往，我們扎根于這方熱土。一路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師這一職業(yè)，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們將歷經艱辛，無私奉獻;教師這一職業(yè)，需要用真誠和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須保持一份清醒、保持一份沉靜，不斷地完善自我。為此，我們必須時刻警醒自己，完善自己，不斷追求事業(yè)和人格上的新高度。只有這樣，我們才能勝任我們的工作，才能無愧于社會給予我們的信任和責任。

近年來，我校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異。優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)良的學習氛圍，優(yōu)質的教學設施，這既是我們全體教師施展才華的舞臺，也是全體學生實現(xiàn)人生理想的基石?；叵雱倓傔^去的上屆畢業(yè)班，在校領導的關心和任課教師的共同努力下，實現(xiàn)了我校教學質量的再一次提升，向學校領導和全體教師，交出了一份滿意的答卷，獲得了全體教師的肯定和尊重。這一次，接力棒傳到了我們的手上，過去的成績帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。我們的工作不能有絲毫懈怠。我想，只有我們把辛勤耕耘、無私奉獻作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，用我們全部的心血和努力，竭盡我們的每一份力量，才有可能取得更好的成績。

老師們，新的征程已經開始，讓我們昂首挺胸，攜手共進，把今天作為一個新起點，奮發(fā)進取，為我校的教育事業(yè)獻出我們的一切!

最后我再次祝愿老師們身體健康，節(jié)日快樂!祝全體學生生活愉快，學習進步。

謝謝!

課題教師代表發(fā)言稿篇3

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家好!

我叫，是來自楊凌中等職業(yè)學校的一名實習指導老師，作為實習工廠指導教師隊伍中的一員，我和其他同事一樣為自己所承擔的工作任務感到驕傲和自豪。

我們知道，實習實訓是職校生培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結合的最好平臺。開展職校生實習實訓工作是推動教育教學改革，提高教師培養(yǎng)質量的有效措施。學生實踐能力的形成和提高，對他們今后進入社會參與社會實踐，生產實踐、科研實踐都有非常重要的作用。

為了進一步加強實踐教學管理，提高實踐教學質量，在學生實習過程中，我們指導教師要努力做到：

一、貫徹理論聯(lián)系實踐的原則

在真實生產環(huán)境中，通過生產實習，加深學生對理論知識的理解，并積極運用所學的理論知識解決生產中的實際問題，提高實際工作能力；培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，建立正確的職業(yè)道德觀。

二、不斷提高自己對教師職業(yè)的思想認識，進一步增強責任感和使命感

作為實習指導教師，我們必須把學生的安全工作放在首位，嚴格考勤制度，全面負責學生的生活和學習，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為我們指導工作的出發(fā)點和落腳點。

三、深入調研，落實安排實習教學工作任務

我們有必要深入到學生中進行調研，了解學生思想、學習、生活、心理等情況，及時處理和反饋，落實實習教學的各項工作任務。

四、牢記“學高為師，身正為范”的師訓，崇尚師德、師風我們要嚴格遵守實習工廠各項規(guī)章制度，團結互助，互幫互學，服從學校的管理，嚴格要求自己。要充分發(fā)揮、應用好平時所學的知識，用先進的方法與理念教育學生，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力；用高尚的品德感化學生，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，把學知識、學技能、學做人相結合，使學生接觸認識社會，提高社會交往能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質，明確自己的社會責任。

在此，我同時也要告誡所有的同學們，實習實訓是從學生到技術工人轉變的必須經歷的過程，同時也為今后能盡快融入企業(yè)打下堅實的基礎。實習實訓是為了讓大家進一步明確自身專業(yè)特點，更清楚、更準確地進行職業(yè)定位，從而端正在校學習態(tài)度，明確學習目的。我衷心的希望你們抓住這一難得的學習和實踐機會，在實習過程中積極主動，不怕苦，不怕累，勤學好問，刻苦鉆研，尊重老師，服從實