2021年上海奉賢區(qū)初三二模語文試卷（解析版）

2021年上海奉賢區(qū)初三二模語文試卷（解析版）

（滿分：150分，完成時間：100分鐘）

2021.4

一、古詩文（40分）

（一）默寫（16分）

L但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭》）

2.,卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）

3.夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

4.,教然后知困。（《禮記?雖有佳肴》）

5.古往今來，很多仁人志士為了國家和民族的利益視死如歸，舍生取義。文天祥《過零丁洋》

中的“,”這兩句詩就可以體

現(xiàn)他們的這種英雄氣節(jié)。

【答案】

1.千里共嬋娟（3分）

2.蜂蝶紛紛過墻去（3分）

3.沉鱗競躍（3分）

4.是故學然后知不足（3分）

5.人生自古誰無死？留取丹心照汗青（4分）

（一個錯別字扣1分，扣完為止）

【解析】

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。前四道題是機械性默

寫，理解前提下背誦即可，注意“蜂蝶”“鱗”“競”等字詞的書寫。理解性默寫，抓住“視

死如歸、舍生取義”等關鍵詞提取語句。

（二）閱讀下面兩段詩文，完成第6—9題（12分）

【甲】

結廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕住，飛鳥相與懷。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可

褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

6.甲詩的題目是“”，作者是東晉詩人陶淵明；乙文的作者是一

代哲學家。（3分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

菊之愛，陶后鮮有聞。

8.下列對詩文內容理解正確的一項是（）（2分）

A.“心遠地自偏”寫出了詩人遠離世俗紛擾的閑適心境。

B.“予獨愛蓮之出淤泥而不染”寫出了作者沒有知己的孤獨。

C.“欲辨己忘言”寫出了詩人對隱逸生活的迷惘。

D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”寫出了作者對牡丹值得眾人喜愛的認同.

9.甲詩和乙文都通過寫花來表達生活態(tài)度，從“采菊東籬下，悠然見南山”可以看出詩人的

生活態(tài)度是,從“蓮之愛，同予者何人”可以看出作

者的生活態(tài)度是。（4分）

【答案】

6.飲酒（其五）（或：飲酒）（1分）宋（1分）周敦頤（1分）

7.（對于）菊花的喜愛，陶淵明之后很少聽到了。（3分）

8.A（2分）

9.不追求名利，熱愛寧靜自由的田園生活（2分）潔身自好，不與世俗同流合污（2分）

【解析】

6.本題考查作品名及其文學常識。甲詩是《飲酒》，作者是晉代文學家陶淵明；乙文的作者

是宋代哲學家周敦頤。

7.本題考查句子翻譯。這句的重要詞語有.：菊之愛，對于菊花的喜愛；陶，陶淵明；鮮，少；

聞，聽說。整句的意思是：（對于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

8.本題考查對文章內容的理解。A.正確。B.“予獨愛蓮之出淤泥而不染”表現(xiàn)了蓮花的高潔

傲岸，冰清玉潔，也借蓮花展現(xiàn)了作者不與世俗同流合污的高潔傲岸。所以錯誤。C.“欲辨

己忘言”與出『詩人進入了一種物我兩忘，完全悠閑自得的心態(tài)。所以錯誤。D.“牡丹之愛,

宜乎眾矣”這句話表達了作者對追求勢力、追求富貴的庸俗世風的鄙棄。表達作者不與世俗

同流合污，不追求富貴的思想感情。故選：A。

9.本題考查對文章內容及其主旨情感的把握?！安删諙|籬下，悠然見南山”，這是千年以

來膾炙人口的名句。因為有「“心遠地自偏”的精神境界，才會悠閑地在籬下采菊，抬頭見

III,是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情,

“悠然”二字用得很妙，說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。?！吧徶異?，

同予者何人”明確寫出了作者對蓮花的喜愛，表達了作者對追名逐利的事態(tài)的厭惡，不與世

俗同流合污的態(tài)度。

（三）閱讀下文，完成第10—12題（12分）

魯人燒積澤?魯人燒積澤，天北風，火南倚②，恐燒國?,哀公懼，自將眾趣救火④。左

右無人，盡逐獸而火不救，乃召問仲尼。仲尼日：“夫逐獸者樂而無罰，救火者苦而無賞，

此火之所以無救也?！卑Ч眨骸吧??！敝倌崛眨骸笆录辈患耙再p。救火者盡賞之，則國不

足以賞于人。請伏行罰?！卑Ч浚骸吧??！庇谑侵倌崮讼铝钅浚骸安痪然鹫弑冉当雹葜?，

逐獸者比入禁②之罪?！绷钕挛幢槎鹨丫纫?。

【注釋】①積澤：草木叢生的沼澤。②倚：偏移。③國：都城。④親自率領眾人督促救

火。趣：同“促”，督促。⑤降北：投降敗逃。⑥入禁：進入禁區(qū)。

10.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）事急不申以賞（2）請使行罰

11.下列對畫線句的理解，正確的一項是（）（3分）

A.（假如）救火的人都要給予賞賜，那么不值得把國家賞給他們。

B.（假如）救火的人都要給予賞賜，那么國庫財產(chǎn)都不夠用來賞賜他們。

C.（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而不值得把國家賞賜給他們。

D.（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而國庫財產(chǎn)不夠用來賞賜他們。

12.文中魯哀公兩次說“善”，前一次說“善”是同意孔子對眾人不救火的原因分析，后一

次說'‘善”是。文中“令下未遍而火已

救矣”的結局對當權者的啟示是。（5分）

【答案】

10.趕得上（2分）（2）只，僅僅（2分）

11.B（3分）

12.同意孔子提出的讓眾人救火的方案（2分）

賞罰得當能提高管理的效率（3分）

【分析】

10.本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語,

尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況.①句意:事情緊急來不及行賞。及:等到。

②句意：只好下令不救火者-律論罪。徒：只。

11.本題考查學生學生對句子的理解能力。句意為:凡是參與救火的人都有賞，那么國庫的錢

賞不到一千人就光了。根據(jù)句意應理角解為：（假如）救火的人都要給予賞賜，那么國庫財產(chǎn)

都不夠用來賞賜他們。故選：B。

12.本題考查學生對文章內容的理解能力。由“仲尼日：“夫逐獸者樂而無罰，救火者苦而

無賞，此火之所以無救也?！Ч唬骸啤?可知，哀公前一次說“善”是同意孔子對眾

人不救火的原因分析。從：“仲尼日：'事急不及以賞。救火者盡賞之，則國不足以賞于人。

請徒行罰。哀公曰：‘善'"可知，哀公后一次說“善”是因為孔子提出的讓眾人救火的方

案。哀公親自率領眾人督促救火，但是百姓不愿救火。當哀公聽從了孔子的建議后，命令還

未遍及全國，枳澤的大火已被撲滅。這個故事啟示當權者要賞罰得當。

【譯文】

魯人放火燒積澤，偏偏天刮北風，火勢向南蔓延，眼看國境將受到波及。哀公害怕了，

親自率領眾人督促救火.但百姓只愿意驅趕野獸，不愿救火，哀公請教孔子?？鬃诱f：“驅

趕野獸任務輕松又不會受到責罰，救火不但辛苦危險，又沒有獎賞，所以沒有人愿意救火?！?/p>

哀公認為有理?？鬃佑终f:心“事情緊急來不及行賞，再說凡是參與救火的人都有賞，那么

國庫的錢賞不到一千人就光了。事到如今，只好下令不救火者一律論罪?！庇谑强鬃酉铝睿?/p>

“凡是不參與救火者，比照戰(zhàn)敗降敵之罪；只驅趕野獸者，比照擅入禁區(qū)之罪。命令還未遍

及全國，積澤的大火已被撲滅。

二、現(xiàn)代文（38分）

（-）閱讀下文，完成第13—17題。（18分）

讓認真成為一種習慣

①1930年中原大戰(zhàn)中，馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實，誤將電令會師之地沁陽寫成

泌陽，導致貽誤戰(zhàn)機而落敗。此戰(zhàn)被后人戲,稱為“敗在一撇上”。多寫“一撇”，是戰(zhàn)敗的

表象；缺失“認真”，方為失利的實質。

②何謂認真？它是一種專注、一種投入、一種堅韌，乃為可貴的精種品質，彰顯對職守

的、做事的、追求的o播種認真，收獲品格；播種品格，收獲信

念；播種信念；播種信念，收獲輝煌。正如一諺語所示：“認真是成功的秘訣，粗心是失敗

的伴侶。”因此，我們應該養(yǎng)成認真的習慣。

③要養(yǎng)成認真的習慣，就要懂得認真之“道”。

④認真之“道”，在于對“毫厘”的極致嚴格。事物的質變，往往緣于毫厘的差別和缺

失，一絲一毫牽動全盤，認真與否關乎成敗。非凡，每每孕育于絲毫的較真之中，無論做好

一項工作，還是成就一番大業(yè)，皆要有精細、精準、精深的全程投入，上個世紀60年代，

鄧稼先在領軍對我國首顆原子彈設計進行理論計算時，發(fā)現(xiàn)一關鍵資料與蘇聯(lián)專家提供的技

術指標有細微之別。于是，這些科研精英們，操作著那時的手搖計算器，耗費了數(shù)百公斤資

料紙，最終以確無“毫厘”之差的嚴謹結論，證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值，

萬無一失地完成了我國原子彈的理論設計。正是這種極其認真的精神品格，成就了昔日的“兩

彈一星”、當今的“蛟龍”“天河”等科技明星。

⑤認真之“道”，在于對事業(yè)的“至拙”專注。“天下之至拙，能勝天下之至巧。”認

真，彰顯的是笨功夫、長功夫、真功夫，乃為至拙的內在修煉。有了這種修煉，滴水可穿石，

鐵棒可磨針，鐵樹可開花。馬克思潛心研究40年，終成科學巨著《資本論》；李時珍耗費

心血二十七載，“讀萬卷書、行萬里路”，終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》；錢穆傾盡一生心力，

砥礪“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學”的拙功，終成1700萬言的國學著述，古今中外、千行

百業(yè)的事實可鑒：做事、治學、成大器的真諦在于“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，

其職必舉”。

⑥認真之”道”，在于對成功的默默守望。成功過程是堅守認真的寂寞遠征，不是一事

功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子。其間不會躁動、不曾走神，也永遠不忘初心、

不言放棄。1977年至今，多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭，但那顆名為“旅

行者一號”的空間探測器，依然f行ich（在太陽系外的軌道上，漫漫40年，這個航天科

研團隊的成員，從青春到暮年，一直在關注著那么遙遠的距離、那么浩渺的太空、那么難測

的結果。沉潛事業(yè)的認真，多么需要遠離紅塵熙攘、挨棄功利躁動、抵御炫眼誘感。否則，

何以到達“詩與遠方”？

⑦然而，一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài)，使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊

不知，一旦履職分心、做事粗心，厄運便不遠了。君不見，一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控

發(fā)射者的關注，導致美國“哥倫比亞”號航天飛機的悲慘失事；一個粗心的農林工未滅煙蒂，

引起一場森林大火……因失于一物之細，而失去天下之大：因疏于一事之微，而導致一場悲

劇，這是警世教訓。

⑧“萬物得其本者生，百事得其道者成?！备墒聞?chuàng)業(yè)得認真之“道”，必能事舉功成。

13.根據(jù)拼音寫漢字：Michi（2分）

14.填入第②段畫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検莀________________（2分）

A.嚴謹執(zhí)著忠誠B.忠誠嚴謹執(zhí)著

B.執(zhí)著嚴謹忠誠D.執(zhí)著忠誠嚴謹

15.本文論證思路清晰，請按提示在橫線上把內容補充完整。（6分）

用中原大戰(zhàn)中一名參謀誤將地名寫錯導致貽誤戰(zhàn)機而落敗的事例引出論題一闡述“認真”

的內涵，明確文章的論點““_

--總結全文，強調干事創(chuàng)業(yè)得認真之‘道’的意義。

16.第⑤段中的三個名人事例能否刪去一個？請闡述理由。（4分）

17.談談你對第⑥段畫線句的理解。（4分）

【答案】

13.飛馳（2分）

14.B（2分）

15.我們應該養(yǎng)成認真的習慣（2分）

從三個方面論述了“要養(yǎng)成認真的習慣，就要懂得認真之‘道’”（2分）

從反面論述認真的重要意義（或：論述了不認真做事的后果）（2分）

16.不能刪去。馬克思完成《資本論》、李時珍寫成《本草綱目》和錢穆完成1700萬言的

國學著述這三個事例涉及古今中外、不同行業(yè)，從多角度證明了第⑤段的分論點''認真之貴,

在對事業(yè)的‘至拙'專注上”，且與本段結尾的總結句相呼應。（4分）

17.追求成功的道路很漫長，需要耐得住寂寞，長期堅持認真做事。不是一件事認真做，而

是事事都要認真做；不是一時認真，而是要長久地認真.（4分）

【分析】

13.本題考查字形的掌握。根據(jù)規(guī)范漢字的正確書寫順序，結合語境可知"feichi”寫作

“飛馳”。

14.本題考查詞語的正確運用。“嚴謹”形容態(tài)度嚴肅謹慎;細致、周全、完善，追求完美;

“執(zhí)著”指對某一事物堅持不放。泛指固執(zhí)或拘泥，亦指對某種事物追求不舍；“忠誠”是

對國家、人民、事業(yè)、領導、朋友等盡心盡力，真心誠意，無二心。根據(jù)解釋，可知對職守

要“忠誠”，對做事要“嚴謹”對追求要“執(zhí)著”。ACD.不恰當。B.恰當。故選：B。

15.本題考查文章的論證思路。文章第①②段用馮玉祥部下的一名參謀電報多寫一撇導致戰(zhàn)

敗的事例引出中心論點:我們應該養(yǎng)成認真的習慣。第③⑦段論述要養(yǎng)成認真的習慣，就要

懂得認真之“道”。其中④⑤⑥段正面列舉了鄧稼先、馬克思、李時珍、錢穆、“旅行者一

號”的空間探測器的事例，論述了養(yǎng)成認真的習慣，就要懂得認真之“道”；第⑦段從反面

舉例，列舉了美國“哥倫比亞”號航天飛機的悲慘失事、一個粗心的農林工未滅煙蒂，引起

一場森林大火的事例，從反面論述了養(yǎng)成認真的習慣，就要懂得認真之“道”。最后第⑧段

總結全文，強調干事創(chuàng)業(yè)得認真之“道”的意義。

16.本題考查事實論據(jù)的運用。第⑤段中，馬克思終成科學巨著《資本論》，他是外國人;

李時珍終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》，他是中國古代的;錢穆終成國學著述，他是中國現(xiàn)代的。

三個人不同國度，不同時代，不同行業(yè)，對應后面一句“古今中外、千行百業(yè)”如果去掉其

中之一，事例不夠充分、全面，沒有了說服力，也不能和后面的這句話相照應。

17.本題考查對重點句子的理解?！罢J真之道’，在于對成功的默默守望”。成功需要漫長

的等待，要耐得住寂寞，要默默堅守。永遠不忘初心、不言放棄。把每一-件事情認真做好。

“沉潛事業(yè)的認真，需要遠離紅塵熙攘、推棄功利躁動、抵御炫眼誘感”，結合文章內容，

加入自己的理解，言之有理即可。

(-)閱讀下文，完成第18-22題。(20分)

風雪亥時歸

①臘月廿八，風舞雪花。

②列車上，連過道里都塞滿了人。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺得有些發(fā)冷。

他手里拿著一張“徐州一信陽”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，不知道自己是應該回

家，還是不回家？

③幾個月前，一個哥們兒離開時，把自己在信陽的住址告訴了他。哥們兒說：“外面不

好混，需要幫忙的話，就來這里找我?！标愋菦]有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠懇地

說：“我是說真的。我們這些人，出去就比人低一等，但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不

會有人看不起你?！标愋锹犃擞行┬乃?，默默地把地址背了下來。

④昨天，他去勞務市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼

光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，搞得他恨不得挖個地洞鉆進去。從那里出來后，他直

奔火車站買了車票，又在邊上的小商場買了頂帽子，仔細地把刀疤遮起來。

⑤火車在漫天風雪中慢吞吞地行進。鄰座是一對帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子約莫十

歲光景，一會兒玩小火車，一會兒玩紙飛機，一刻也閑不下來。

⑥，，嗖”的一聲，紙飛機越過陳星的頭頂飛上了行李架。小男孩投來求助的目光。他起

身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機遞給小男孩。

⑦“謝謝叔叔?！毙∧泻⒄f。

⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩問?！靶抨??！彼t疑了一下說。

⑨“我們也去信陽。你家是在信陽嗎？”“不是?！?/p>

⑩“那你為什么要去信陽？你過年不回家嗎？”小男孩拋出來一連串問題。他有點心煩，

沒有回答，閉上了眼睛。

?“叔叔，你是哪里人？”小男孩繼續(xù)問?！皠e吵叔叔了，人家要休息?！焙⒆幽赣H說。

小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會兒，他又自顧自玩起了溜溜球。

?陳星繼續(xù)想著心事。信陽，那個從未去過的地方，現(xiàn)在卻成了一個想象中的歸宿。他

曾隱隱約約地聽哥們兒講起在信陽的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過內部渠道獲得了一

些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過去混江湖的經(jīng)驗，他覺得這多半是傳銷。

但他還是打算去看一下，萬一不是呢？眼下，他太需要一個容身的地方了，讓他不至于在大

年三十晚上流落街頭。

?當然，現(xiàn)在還來得及補票，直接回在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會接納他，

畢竟自己犯事進了班房，給當村支書的父親丟臉了。這么多年來，都是姐姐陪著母親去徐州

看他，父親一次也沒去過。雖然他洗心革面，還自學獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓

他認清了現(xiàn)實。

?“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底

下查看。就在這時，“吭當”一聲，一股溫熱的液體從頭頂沿著帽子流了下來。是牛奶打翻

了！孩子母親遞過來一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣

了一下，手有點發(fā)抖。他垂了眼接過紙巾，默默地擦著頭。氣氛一下子變得很尷尬……

?“咦，叔叔你頭上怎么有個疤？是不是小時候打架把頭打破了？”小男孩指著自己的

額頭問。“上學期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個疤，不過現(xiàn)在快好了?！?/p>

小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕?！昂髞砦覀儽焕蠋熀莺菖u了一頓，說同學之間不

要打這么兇?！标愋窍肫鹉莻€被自己砍了好幾刀的小年輕，下意識地摸了下額頭上的刀疤。

?“后來我們就不打架了。老師說，知錯能改，還是好學生?！薄笆前?，知道能改就好

To”他喃喃地說。

?“叔叔，對不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會著涼的。”他突然有些感

動，安慰小男孩說不要緊的。

?“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉過頭去問母親。小男孩的母親連忙從包里拿出

了一頂深灰色的針織帽。

?“這、不、不，沒事，不用在意?！彼Y結巴巴地說。小男孩拿起帽子塞到他懷里。

孩子父親笑著對他說：“拿著吧，這個是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價拿的。外面

很冷，真感冒了，我們會過意不去的?！?/p>

?他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。

?火車繼續(xù)行駛著，前面就將到信陽站了。他看著窗外飛舞的雪花，覺得身上開始暖和

起來了。

?他想，等會兒就去找乘務員，補個票到孝感。辰時出門亥時歸，剛剛好。

18.對第①段內容分析錯誤的一項是（）（3分）

A.交代了故事發(fā)生的時間和天氣的寒冷。

B.引出下文列車上一家三口送帽子給陳星的情節(jié)。

C.為下文火車慢吞吞地行進做了鋪墊。

D.烘托了陳星因求職受挫而產(chǎn)生的失落、悲哀心情。

19.第?I殳“但昨天的經(jīng)歷讓他認清了現(xiàn)實”中，“昨天的經(jīng)歷”是指—

,“現(xiàn)實”是指?（4分）

20.第?段畫線句寫了男孩母親和陳星的表現(xiàn)，傳遞給我們的信息是

___________________________________________________________________________?（5分）

21.從全文看，陳星最后決定補票回孝感老家的主要原因是：（4分）

（1）

（2）

22.“辰時”指早上7時至9時，“亥時”指晚上21至23時。結合文意，分析文章結尾句

“辰時出門亥時歸，剛剛好”的含義。（4分）

【答案】

18.C（3分）

19.陳星去勞務市場打探行情時，因他的光頭和額頭上的傷疤被人用異樣的眼光盯。（2分）

坐過牢的人會低人一等（或：坐過牢的人會被人看不起、坐過牢的人會不被人接納）（2人）

20.男孩母親突然看到陳星的光頭和刀疤時的意外和害怕（3分）陳星以為被人看穿身份后

的尷尬和不安（2分）

21.（1）小男孩說的“知錯就改，還是好學生”讓他相信父親也會諒解和接納知錯能改的自

己。（2分）

（2）列車上一家三口送他帽子的友善舉動讓他感受到了社會的溫暖，他對自己被社會接納

有了信心和期待（2分）

22.早晨出發(fā)，晚上到家，和家人團聚的時間剛剛好。（2分）做出要讓家人接納自己、要

讓自己融入社會這個決定的時機剛剛好。（2分）

【解析】

18.考察內容作用分析，第①段“臘月廿八，風舞雪花”交代了故事發(fā)生的時間是臘月二十

八和雪花看出天氣的寒冷，所以A正確；天氣寒冷結構上引出下文列車上一家三口送帽子給

陳星的情節(jié)，B正確：環(huán)境描寫烘托了陳星因求職受挫而產(chǎn)生的失落、悲哀心情，I）正確；

為下文火車慢吞吞地行進做了鋪墊，與此無關，所以選C

19.考察內容信息篩選概括。第?段”昨天的經(jīng)歷”可以定位到第④段“昨天，他去勞務市

場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額

頭上的刀疤”可以得知：“現(xiàn)實”在第④段“我們這些人，出去就比人低一等”可以得知。

20.本題考察句子理解。通過?段畫線句“孩子母親愣了一下，手有點發(fā)抖”是因為看到陳

星頭上的刀疤，所以感到意外和害怕；而“他垂了眼接過紙巾，默默地擦著頭”可以得知陳

星發(fā)覺自己被人看穿，所以感到尷尬和不安。

21.本題考察原因分析。本文寫了陳星出獄后找不到工作，受人歧視，決定投奔獄友，路上

偶遇一家三口，不但沒有歧視他，反而.給了陳星許多的關懷和溫暖，讓他深受感動，下決

心迷途知返，回家過年，重新做人，所以他最后決定補票回孝感老家是因為：懂得知錯就改

以及感受到社會溫暖。

22.本題考察句子含義。早上7時至9時為十二時辰中的辰時，“亥時”指晚上21時至

23時:表層含義，亥時回家正好趕上大年夜回家團聚。深層含義，陳星能夠補票回家，不

去找獄友，說明他不想再犯錯誤了。重新做人、迷途知返剛剛好。

三、綜合運用（12分）

閱讀下面材料，完成第23—25題（12分）

【材料一】書信是一種向特定對象傳遞信息，交流思想感情的應用文書，隨著科技的進步，

人們已習慣使用電話或基于互聯(lián)網(wǎng)的即時通信軟件進行交流，寫一封書信也已經(jīng)成為生活的

“奢侈品”。

【材料二】通過一些名人書信，我們可以了解他們對家人，朋友的思想情感，還可以理解他

們做人、處世的方法以及治學之道等，如我們所熟悉的《傅雷家書》，親筆給家人或朋友寫

信，不僅可以傳達自己的思想感情，還能給收信人以“見字如面”的親切感。

【材料三】2020年3月底，中國駐美大使翟天凱手寫了一封書信給華山醫(yī)院張文宏教授，

感謝他在網(wǎng)絡上向海外華人科普抗疫知識。這封用中國漢字手寫的書信自己瀟灑，情感真摯，

瞬間在互聯(lián)網(wǎng)上刷了屏。收到來信后，張文宏同樣以手寫的方式給崔大使回了一封信，也獲

得了網(wǎng)友的一致“點贊”。

23.最近，學校要開展以“成長?感恩”為主題的手寫書信活動，需要設計幾幅宣傳海報。

下列作為海報宣傳語不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.筆墨、文字、信紙，讓感謝更有溫度

B.把成長寫進文字，把謝意放入信封

C.方塊字上留真情，一紙信箋寄相思

D.一橫一豎回憶成長足跡，一撇一捺表達感謝之情

E.一支筆，一張紙，筆下有真情，紙輕謝意重

F.冰冷的鍵盤和屏幕，抵不過溫情的文字和紙張

24.下圖是小微和小賢在即時通信軟件上的聊天記錄，請將小微的話改寫成小微寫給小賢

的一封書信。（要求：注意書信的格式和表達的語氣）（3分）

G小賢，硼？最近可好?親愛的小賢:

我在，小微.我很好！a

以由于疫情，好久未見，好想你！

我也是呢！?

壯下個月我要到上海開會，到時候

就能見面了.

好期待哦！弓

25.崔天凱大使和張文宏教授手寫書信的交流方式得到網(wǎng)友“點贊”，依據(jù)材料?，請你寫出

這種交流方式的意義。（80字左右）（5分）

【答案】

23.C（2分）F（2分）

24.（3分）

親愛的小賢：

最近可好？

由于疫情原因，我們好久沒有見面了，非常

想念你！下個月我要到上海來開會，到時候我們

就可以見一面了！非常期待和你相聚。

小微

25.參考：崔大使和張教授用手寫書信交流，這種方式不僅能傳達真摯情感，還能給對方以

“見字如面”的親切感；用瀟灑的中國漢字手寫書信，既體現(xiàn)了寫信人的人文素養(yǎng)，也展現(xiàn)

了中國漢字的文化魅力。（5分）

【解析】

23.考察信息篩選題。學校要開展以“成長?感恩”為主題的手寫書信活動：C選項方塊

字上留真情，一紙信箋寄相思，是相思主題，不符合感恩的主題，所以錯誤；F選項，冰冷

的鍵盤和屏幕，抵不過溫情的文字和紙張，是比較電子傳遞信息比不上文字的溫情，所以也

不符合。

24.考察開放口語交際。注意書