關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)健康調(diào)查報告書

PAGE8-目錄內(nèi)容摘要 2調(diào)查計劃表 3關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)健康調(diào)查報告 41.前言 42.問卷分析 43.相關(guān)建議 91.附件一、問卷調(diào)查表 132.附件二、調(diào)查期間小組成員相關(guān)的證明材料 14內(nèi)容摘要隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的心理素質(zhì)也備受社會的關(guān)心。當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)。當(dāng)代人的素質(zhì)不能適應(yīng)社會進(jìn)步和發(fā)展的需要，最欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競爭意識和危機(jī)意識，缺乏自信心，依賴性強(qiáng)等。針對這一現(xiàn)象，我們小組做出了調(diào)查。我們發(fā)放了200份問卷，收回了180份。調(diào)查結(jié)果很突出，能從根本的了解大學(xué)生的心理。我們的問卷采用了單選、多選、是否和問答題。問題涉及大學(xué)生的人生理想、在校的業(yè)余生活和面向社會的就業(yè)壓力等。能全方位的了解大學(xué)生的心理素質(zhì)的健康。調(diào)查目的：這是一次市場調(diào)查，能鍛煉我們的實(shí)踐能力。調(diào)查時間：2011年4月12日—2011年5月12日調(diào)查地點(diǎn)：文達(dá)電腦專修學(xué)院調(diào)查對象：學(xué)生調(diào)查范圍：大學(xué)校園和網(wǎng)絡(luò)上的大學(xué)生調(diào)查方法：問卷調(diào)查、電子郵件調(diào)查總結(jié)：這次的調(diào)查有利于我們能深入的了解大學(xué)生的生活方式和生活態(tài)度。調(diào)查中我們可以看到現(xiàn)在的大學(xué)生的生活都處于亞健康的狀態(tài)。通過這次的調(diào)查能使大學(xué)生有所感觸，從而改變自己的生活方式。能在大學(xué)里有所學(xué)。使大學(xué)生擺脫寂寞、空虛、無聊的生活，使大學(xué)生不枉來到大學(xué)。調(diào)查程序：（一）、設(shè)計問卷、明確調(diào)查方向、內(nèi)容（二）發(fā)放問卷、網(wǎng)絡(luò)（三）根據(jù)回收的問卷，調(diào)查走訪的結(jié)果分析，寫調(diào)查報告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)健康調(diào)查的計劃表調(diào)查人：尤娜、詹雯雯、徐雅蘭、張濤、萬路剛調(diào)查區(qū)域：本校及周邊學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查日期：2011年4月12日2011年5月12日調(diào)查對象：當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查日程表如下：日程表時間活動2011-4-12選題和分工2011-4-14擬定問卷處稿2011-4-17修改問卷處稿并頂稿2011-4-18問卷打印，后期工作分工2011-4-18—4-25問卷的回收和統(tǒng)計2011-4-26—4-30調(diào)查報告初稿假期回校定稿打印準(zhǔn)備事項(xiàng)研討，確定主題，查找資料，設(shè)計問卷，打印，問卷、網(wǎng)絡(luò)、口頭調(diào)查，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析報告經(jīng)費(fèi)預(yù)估25元前期組員分工：萬路剛數(shù)據(jù)分析、圖表制作、問卷設(shè)計張濤封面設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、問卷設(shè)計徐雅蘭文字編輯、收集資料、問卷設(shè)計詹雯雯文字錄入、排版、問卷設(shè)計尤娜問卷設(shè)計、收集資料關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)健康調(diào)查報告前言：1.

調(diào)查背景近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實(shí)際大學(xué)生活，我們也確實(shí)面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。2.

調(diào)查目的我們想通過對大學(xué)生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向大家宣傳心理健康的重要性，為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙，為我們的健康成長提供動力與信心。針對這一現(xiàn)象，我們小組做出了調(diào)查。我們發(fā)放了200份問卷，收回了180份。問卷分析第一題：男女總分析：男女總分析：是否有時會74%16%10%分析：如圖所示在當(dāng)代大學(xué)生中有74%的人有時會感到空虛和無聊，這些同學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活沒有規(guī)律沒有明確的奮斗目標(biāo)造成的；有16%的同學(xué)明確的感到空虛其中男生的比例高于女生很多，相對的不會感到空虛的比例女生又高于男生，以因?yàn)榕募?xì)更會安排自己的生活。第二題：分析：有76%的同學(xué)都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)讀大學(xué)的，這說明現(xiàn)在的大學(xué)生的心理大部分都是積極向上的，因?yàn)樵谥袊松鐣膽{是很重要的所以有17%的學(xué)生上大學(xué)是為了考取文憑，有5%的同學(xué)是因?yàn)楦改傅南Ｍ派洗髮W(xué)的說明父母對我們的學(xué)業(yè)很關(guān)心。另外分別有1%的同學(xué)選擇混日子和不知道，這些同學(xué)應(yīng)該好好反思一確定一個明確的奮斗目標(biāo)。第三題：對自己所學(xué)的專業(yè)或教對自己所學(xué)的專業(yè)或教學(xué)質(zhì)量是否滿意?很滿意一般非常不滿意無所謂17%70%10%3%分析：調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%的同學(xué)有非常不滿的心理，說明他們時常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有70%的同學(xué)感到一般，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩，1%的同學(xué)感到很滿意說，3%同學(xué)從未考慮過這一問題，這說明他們很迷茫。第四題：分析：調(diào)查顯示59%的同學(xué)課余時間選擇上網(wǎng)和看小說，這說明當(dāng)代大學(xué)生的沒有一個豐富多彩的大學(xué)生活；有2%的同學(xué)選擇課余時間談戀愛，26%的同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)中度過這是值得表揚(yáng)的但也要注意勞逸結(jié)合；11%的同學(xué)在勤工儉學(xué)這為他們以后走上社會打好基礎(chǔ)第五題：分析：由上圖可以看出在大學(xué)生活中男生和女生們?yōu)槭裁磿剳賽郏看蠹抑饕且驗(yàn)榇虬l(fā)無聊的時光和調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)地壓力、先擇人生的伴侶。這反映出了當(dāng)代大學(xué)生普遍的一種現(xiàn)象：大學(xué)學(xué)習(xí)壓力大和感覺時光過的很無聊。第六題和第七題：大學(xué)生活中，你覺得最大學(xué)生活中，你覺得最大的挫折是？學(xué)習(xí)成績不理想人際交往有困難戀愛不成功感覺前途沒有希望其他41%35%13%10%1%根據(jù)上面兩個圖所反映的：在大學(xué)生活中，大家感到最大的挫折主要在兩個方面1、學(xué)習(xí)成績不理想2、感覺前途沒有希望。但是他們大部分人都會聽朋友的意見，自己的意見為主這反映出、當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到危機(jī)感了，同時也反映出他們還是很理性的。第八題和第九題：當(dāng)代大學(xué)生在面對就業(yè)壓力有何打算的分析：由上圖可知女生的回答主要在走上社會再說和很迷茫上面。而男生大部分回答的是有詳細(xì)的計劃，由此可以看出當(dāng)今社會男生的社會壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比女生大的多。一但大家遇到壓力時他們都：男生都會用轉(zhuǎn)移（例如：娛樂、打游戲和自然）而女生大都會用（轉(zhuǎn)移、發(fā)泄和順其自然）相關(guān)建議一、大學(xué)生感到空虛無聊的分析建議：

大學(xué)是個過渡時期，是進(jìn)入社會的一個小小的階段，本來這里有好多事應(yīng)該去做，但是好多人沒有為進(jìn)入社會而奮斗。大學(xué)也是很多人由幼兒園就開始拼搏的目標(biāo)，好多補(bǔ)習(xí)一年又一年的人的向往之地，更是好多想上大學(xué)而無法在上的人的向往圣地?。】墒?，到了大學(xué)誰會想到一個個人都變成了木雞，你沒有“鈍感力”可以，但就不要成木雞呀！隨之，空虛、無聊、、就拋出。大學(xué)生會感到空虛無聊原因有兩點(diǎn)：（一）、沒有明確的奮斗目標(biāo)。你可以把這個奮斗目標(biāo)分為遠(yuǎn)期和近期。遠(yuǎn)期的目標(biāo)，可以理解為信仰或者理想，近期的目標(biāo)可以理解為登上這個信仰和理想的臺階。如何擺脫這樣的生活呢？調(diào)整自己，找到目標(biāo)。只有調(diào)整好自己的心態(tài)樹立方向，才能使自己得大學(xué)生活過的充實(shí)和快樂。（二）、個人的抵抗力難以抵擋住大千世界的誘惑。大學(xué)生是一個特殊社會群體的人，是一群還沒有形成自己固定的人生觀和良好的基本素質(zhì)的現(xiàn)在的大學(xué)，就是一個小社會，而且比我們的社會更糟糕的是，構(gòu)成這個“小社會人。如果你自己再不能明辨是非，區(qū)分榮辱，就十分的令人擔(dān)憂了。我所說的個人抵抗力，大學(xué)生在面對這個世界上形形色色的事物時都會抱有好奇的態(tài)度，就很難做到百毒不侵了。這樣需要定性，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，學(xué)會做人。只有會做人，才能會做事。只有會做事，才能做成事。二、大學(xué)生的業(yè)余生活分析建議：現(xiàn)在的大學(xué)生絕大多數(shù)花在學(xué)習(xí)上的時間沒有以前的大學(xué)生多了，現(xiàn)在的大學(xué)生課余生活時間最多都是用來上網(wǎng)、談戀愛。在沒進(jìn)大學(xué)時,那真地是躊躇滿志啊,天天憧憬著自己的大學(xué)生活,希望自己的大學(xué)生活能像童話里的那么美好,現(xiàn)在夢醒了,才知道當(dāng)時的憧憬是多么的幼稚,現(xiàn)在回想自己下剛過的這個學(xué)期的大學(xué)生活,真的是太不充實(shí)了。我想這是很多人都有的經(jīng)歷？大學(xué)不是不可以豐富自己的生活，我們可以多鍛煉，多加一些校園的社團(tuán)活動。發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的很多心理問題都是由戀愛引起的，有因?yàn)槭俪霈F(xiàn)心理危機(jī)的，也有因?yàn)閼賽垡l(fā)糾紛的，這些都會影響到學(xué)生的正常生活，已經(jīng)成為大學(xué)生心理問題中的一個重要問題了。正確的交往態(tài)度：（一）、首先要使自己成為可愛的人：交往中希望對方會喜歡自己，那就得先讓自己成為一個可愛、值得被愛的人。很多人在交往中只是一味的要求對方應(yīng)該如何，卻未看看自己是否做到那樣，因此，在要求別人之前先要求自己。修養(yǎng)好自己的品德、充實(shí)好自己的學(xué)識、多方培養(yǎng)自己的興趣等，讓自己有被愛的條件，不但自己快樂，也帶給對方快樂。（二）、雙方交往要坦誠相待：真實(shí)的表現(xiàn)自己，如此彼此至少能認(rèn)識對方真正的樣子，又能坦誠回饋，讓彼此知道對方能接受與不滿意之處（三）、尊重自己：在交往過程中，不可因愛情而迷失自己，失去自己做人及做自己的原則。（四）、尊重對方：如果我們期望得到對方尊重，那么同理我們也要尊重對方。（五）、從交往中學(xué)習(xí)與成長：交往中的男女宜抱持學(xué)習(xí)的心態(tài)去擴(kuò)展對自己、對異性、對對方、對感情與世界更深層的了解，使彼此更成長。不可以陷入你儂我儂，疏忽或無心于其他的事物，例如荒廢了課業(yè)、疏遠(yuǎn)了同學(xué)與朋友、停止了往日的活動……等，使自己比以前退步，這樣的關(guān)系可能贏得愛情，卻輸了其他的世界。三、大學(xué)生遇到挫折的分析建議：在生活中挫折會陪伴我們左右，挫折是指一個人的有目的的活動，由于受到阻礙或干擾未能達(dá)到預(yù)期的目的而產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)。俗話說“人生不如意事常有八九”，這就是說人人都有遇到挫折的可能性。而大學(xué)生遇到的挫折在于學(xué)習(xí)成績不理想、人際交往有困難、戀愛不成功、感覺前途沒有希望。當(dāng)遇到這些挫折的時候都有以下表現(xiàn)：1.合理化：自己安慰自己。就如狐貍吃不到葡萄說葡萄酸一樣，對自己失敗行為進(jìn)行辯解，以使自己心安理得，阿Q的精神勝利法正是如此。如學(xué)生成績差，便自己安慰道：反正要有成績差的學(xué)生，不可能人人都是好成績。2.幻想：在現(xiàn)實(shí)中需要得不到滿足，便想入非非，將自己置于虛幻之中，以想象成功來代替現(xiàn)實(shí)，以得到安慰。如學(xué)生知識貧乏，總是想象自己才高八斗，學(xué)富五車的情形。3.攻擊：一個人在遭到挫折后，產(chǎn)生了憤怒情緒，而表現(xiàn)出攻擊行為。如有的學(xué)生在受到老師批評后，就故意違紀(jì)搗亂，或與其他同學(xué)吵架。有的在遭到比較重大挫折后，將攻擊對象轉(zhuǎn)向自身，甚至導(dǎo)致自殺。4.壓抑：指一個人受到挫折后，用意志壓制自己的欲望或痛苦經(jīng)歷，表現(xiàn)得若無其事。如考試不好，就根本不去想它，讓時間去沖淡一切。在我們面對逆境時，要努力的戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝挫折有以下兩點(diǎn)：1.要樹立正確的人生觀、世界觀要從全局著想，用發(fā)展的眼光看待眼前的挫折。那種具有遠(yuǎn)大理想、能用正確的積極的眼光去看社會看生活的人，往往更能夠承受挫折帶來的影響。2.要正視逆境生活中有睛天也有雨天，有歡樂也有痛苦。挫折是不能避免的，我們一生必然要與挫折打交道。凡成功者，都與挫折進(jìn)行過無數(shù)次戰(zhàn)斗，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。因此，平時要有良好的心態(tài)，有一種隨時應(yīng)付挫折的心理準(zhǔn)備，要認(rèn)為任何挫折的發(fā)生都是有可能的。這樣，在挫折降臨到自己頭上時，就不會茫然無措，無所適從。同時看到挫折積極的一面。挫折能夠提高我們的自我認(rèn)識水平，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)我們堅強(qiáng)的意志，增長知識和才干，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。正如列別捷夫所說：平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。四、如何使大學(xué)生活積極向上的建議：現(xiàn)在的大學(xué)生活幾乎都是處于迷蒙、沒有方向的狀態(tài)中。不知道自己該做些什么。整天無所事事。使自己的生活過的有意義，是積極向上的有以下幾點(diǎn)：1、經(jīng)常運(yùn)動2、參加各種社交、社團(tuán)活動3、制定自己的目標(biāo)，努力去完成4、多看書，多學(xué)習(xí)，不要荒廢4年時間5、如果有什么證可以考，那就多要一點(diǎn)，給未來工作打基礎(chǔ)6、不要早早談戀愛7、修身養(yǎng)性，做一個知識淵博，寫作能力強(qiáng)的畢業(yè)生8、圖書館上中學(xué)時，你可能很少去圖書館。上大學(xué)后，你可能每天都要去學(xué)校圖書館。過去有人說，上大學(xué)就是學(xué)會用圖書館。9、講座在中學(xué)，知識的獲得通常是由老師照著課本“滿堂灌”。而大學(xué)里，除了正常上課之外，各式各樣的講座，是你獲取知識、開闊眼界的又一個途徑。主講人可能是國內(nèi)外著名學(xué)者、教授，也可能是社會名流、各界要人……講的內(nèi)容也五花八門，你可以自由選擇去聽。10、打工在不影響學(xué)業(yè)、不妨礙他人的情況下，可以嘗試找份零工做一做，比如給中小學(xué)生當(dāng)家教等等。但不要以打工為主，荒廢學(xué)業(yè)。打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，才是你在大學(xué)里最重要的任務(wù)。附件一：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)健康調(diào)查問卷大學(xué)生是一個特殊的社會群體，面臨著如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的問題、對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。針對這個話題，現(xiàn)向您咨詢下，謝謝您能從百忙之中抽身來協(xié)助我們的工作！姓別:男（）女（）在大學(xué)期間你是否感覺到空虛、無聊？（） A、是B、否C、有時候會感到空虛、無聊 2、你奮斗成一名大學(xué)生的主要目的是什么？（） A、實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)B、考取文憑C、混日子D、不知道E、父母的希望 3、你對自己所學(xué)的專業(yè)或教學(xué)質(zhì)量是否滿意？（）A、很滿意B、一般C、非常不滿意D、無所謂4、業(yè)余時間主要做些什么？（）A、上網(wǎng)、看小說B、緊張