大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下廣西中醫(yī)藥大學(xué)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下廣西中醫(yī)藥大學(xué)廣西中醫(yī)藥大學(xué)

第一章測試

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該做到（）。

A:要樹立正確的職業(yè)理想。

B:正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。

C:培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。

D:構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。

答案:要樹立正確的職業(yè)理想。

;正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。

;培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。

;構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。

職場新人應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，積極面對，爭取各種機(jī)會，才能成功走好職業(yè)生涯的第一步。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

2020年的新冠肺炎疫情，很可能成為我國在非典后經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加速器，一個(gè)走向經(jīng)濟(jì)和社會更加協(xié)調(diào)發(fā)展的新起點(diǎn)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，不但要仰望星空，也要腳踏實(shí)地，具體應(yīng)該做好（）等方面的準(zhǔn)備。

A:良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

B:社會適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

C:正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

D:職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)

答案:良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

;社會適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

;正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

;職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)

車到山前必有路，所以不必?fù)?dān)心沒有工作機(jī)會，也沒必要花時(shí)間了解就業(yè)形勢。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

第二章測試

美國著名心理學(xué)家舒伯,將個(gè)人的生涯發(fā)展劃分為哪些階段?（）。

A:探索階段

B:衰退階段

C:維持階段

D:成長階段

E:建立階段

答案:探索階段

;衰退階段

;維持階段

;成長階段

;建立階段

舒伯的“生涯彩虹圖”，橫向?qū)用娲淼氖牵ǎ?/p>

A:生活空間

B:生活廣度

C:生活目標(biāo)

D:生活態(tài)度

答案:生活廣度

職業(yè)生涯規(guī)劃，也稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，其過程就是知己、知彼、決策加行動的過程。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展中所獲得的能力和素質(zhì)，一旦獲得，別人便不能收回或剝奪。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

人是生涯的主動塑造者，在生涯的不同階段，扮演著不同角色，經(jīng)歷不同的事件，各種角色之間是相互作用的。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第三章測試

用準(zhǔn)確的、耐心的、細(xì)致的、勤學(xué)好問的、誠實(shí)正直的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的詞評價(jià)一個(gè)人，是評價(jià)這個(gè)人的（）方面。

A:操作性技能

B:適應(yīng)性技能

C:內(nèi)容型技能

D:功能型技能

答案:適應(yīng)性技能

功能性技能（也叫可遷移技能），需要親身實(shí)踐而獲得。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

正確識別能力傾向有助于挖掘職業(yè)發(fā)展?jié)撃?，并通過進(jìn)一步開發(fā)、培訓(xùn)和練習(xí)，使我們具備從事相關(guān)活動的技能。()

A:錯(cuò)B:對

答案:對

從生涯發(fā)展的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當(dāng)是（）。

A:內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致

B:職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀

C:父母是否同意我的選擇

D:我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配

答案:內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致

詹尼斯和曼恩設(shè)計(jì)的平衡單法，將重大決策的思考方向集中在（）主題上。

A:他人精神方面的得失

B:自我精神方面的得失

C:自我物質(zhì)方面的得失

D:他人物質(zhì)方面的得失

答案:他人精神方面的得失

;自我精神方面的得失

;自我物質(zhì)方面的得失

;他人物質(zhì)方面的得失

第四章測試

情緒的五行理論中，憂屬(）。

A:水

B:木

C:金

D:火

答案:火

關(guān)于自信正確的說法是：（）。

A:我們是我們自己最大的力量來源，這個(gè)力量來源于努力學(xué)習(xí)、提升自我。

B:自信，有些人有，有些人可以沒。

C:自信可以是人生的一個(gè)組成部分，也可以獨(dú)立于人之外的。

D:從一定意義上來說，每一個(gè)人都要依靠他人的合作而生存。

答案:我們是我們自己最大的力量來源，這個(gè)力量來源于努力學(xué)習(xí)、提升自我。

;自信，有些人有，有些人可以沒。

;從一定意義上來說，每一個(gè)人都要依靠他人的合作而生存。

別人滿足我們自己的期待比自己滿足更容易。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

當(dāng)我們對環(huán)境和對別人要求很高的時(shí)候、是不相信自己、對自己產(chǎn)生懷疑，沒有自信的時(shí)候。當(dāng)恢復(fù)自信的時(shí)候、反而對世界要求低，失望情緒就沒有了。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

個(gè)人能力越強(qiáng)，人際關(guān)系會越好，個(gè)人能力不強(qiáng)，會有很多需求，那朋友們不會長期總是滿足你，所以臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第五章測試

簡歷的主體部分是（）。

A:個(gè)人技能

B:獲獎情況

C:實(shí)踐經(jīng)歷

D:教育經(jīng)歷

答案:實(shí)踐經(jīng)歷

在求職材料中，屬于總結(jié)類材料的是（）。

A:求職簡歷

B:求職信

C:各類證書復(fù)印件

D:畢業(yè)生就業(yè)推薦表

答案:求職簡歷

;求職信

簡歷的個(gè)人信息部分，哪些內(nèi)容是必須寫清楚的（）。

A:姓名

B:聯(lián)系方式

C:政治面貌

D:年齡

答案:姓名

;聯(lián)系方式

實(shí)踐經(jīng)歷部分寫作的三個(gè)步驟是（）。

A:素材的相關(guān)性選擇與排序

B:突出過程和亮點(diǎn)

C:加入數(shù)字與細(xì)節(jié)

D:“STAR原則”化的表述

答案:素材的相關(guān)性選擇與排序

;加入數(shù)字與細(xì)節(jié)

;“STAR原則”化的表述

簡歷排版中應(yīng)該注意（）。

A:篇幅盡量控制在一頁

B:盡量避免一份簡歷中使用多種字體

C:使用統(tǒng)一的項(xiàng)目符號對齊

D:使用80克以上A4紙單面打印，少用復(fù)印

答案:篇幅盡量控制在一頁

;盡量避免一份簡歷中使用多種字體

;使用統(tǒng)一的項(xiàng)目符號對齊

;使用80克以上A4紙單面打印，少用復(fù)印

第六章測試

面試者面試前需要做好的準(zhǔn)備包括（）。

A:禮儀準(zhǔn)備及面試提問準(zhǔn)備

B:環(huán)境準(zhǔn)備

C:心理準(zhǔn)備

D:面試材料準(zhǔn)備

答案:禮儀準(zhǔn)備及面試提問準(zhǔn)備

;環(huán)境準(zhǔn)備

;心理準(zhǔn)備

;面試材料準(zhǔn)備

面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、情感等有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

結(jié)構(gòu)化面試通常采用一對一的方式面試，即一名考官面試一名考生。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

自我介紹時(shí)應(yīng)力求簡潔清晰，一般掌握在10-30分鐘之間最佳。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

自我介紹時(shí)應(yīng)抓住考官注意力。要把最突出、最優(yōu)秀、最吸引用人單位的特點(diǎn)優(yōu)先闡述。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第七章測試

面試前，你應(yīng)該()到最佳。

A:提前10分鐘

B:提前20-30分鐘

C:提前15分鐘

D:準(zhǔn)點(diǎn)到

E:提前5分鐘

答案:提前20-30分鐘

面試前對工作人員的稱呼以()為最妥。

A:領(lǐng)導(dǎo)

B:因?yàn)椴恢?，所以不隨意稱呼

C:工作人員

D:老師

E:先生/女士

答案:老師

面試前，面妝的準(zhǔn)備中，()為最妥。

A:濃妝

B:素顏

C:僅涂抹粉底

D:淡妝

E:僅涂口紅

答案:淡妝

面試時(shí)，如為坐姿面試，正確的是()。

A:沿凳邊緣坐

B:坐凳子前三分之一

C:坐凳子前二分之一

D:背靠椅背端正坐好

E:告知面試官還是站著好

答案:坐凳子前三分之一

面試時(shí)服裝的準(zhǔn)備，您覺得哪項(xiàng)不妥()。

A:著正裝面試，女生穿10cm的高跟鞋

B:著正裝時(shí)，西裙平膝為宜

C:男生忌緊身褲

D:因拿不準(zhǔn)主意，最好著工作服面試

E:忌低胸襯衣

答案:著正裝面試，女生穿10cm的高跟鞋

第八章測試

符合名片規(guī)范.的有：（）。

A:雙手遞出。

B:名片上可以印有3個(gè)以上頭銜。

C:收到對方名片放在桌面上。

D:名片不可以涂改。

答案:雙手遞出。

;名片不可以涂改。

引導(dǎo)客方進(jìn)入會場應(yīng)：（）。

A:與客方保持1米左右距離，不疾不徐。

B:步伐矯健、迅速。

C:緊跟在客方背后。

D:在客方前方引導(dǎo)。

答案:與客方保持1米左右距離，不疾不徐。

;在客方前方引導(dǎo)。

以下坐姿規(guī)范的有：（）。

A:女士腳尖向下壓不要指向?qū)Ψ?，男士可以隨意。

B:雙腿可以抖動

C:腰背挺直

D:坐于座椅前段1/3處

答案:腰背挺直

;坐于座椅前段1/3處

郵件寄送規(guī)范要點(diǎn)有：（）。

A:得體的稱呼（如多人，則是大家，ALL）。

B:簡單而又能概況內(nèi)容的標(biāo)題。

C:開頭、結(jié)尾最好要有問候語，內(nèi)容簡明扼要，但也文字不要太少。

D:正確使用主送，抄送，密送，超過三個(gè)附件，請打包，結(jié)尾有簡單明了的簽名。

答案:得體的稱呼（如多人，則是大家，ALL）。

;簡單而又能概況內(nèi)容的標(biāo)題。

;開頭、結(jié)尾最好要有問候語，內(nèi)容簡明扼要，但也文字不要太少。

;正確使用主送，抄送，密送，超過三個(gè)附件，請打包，結(jié)尾有簡單明了的簽名。

正確的站姿有如下哪些要點(diǎn)：（）。

A:女士雙臂自然下垂，或者交疊著放在小腹部，左手在下，右手在上。

B:男士兩手也是自然下垂，或交疊放在身前或背于身后。

C:挺胸，抬頭，收腹，目視前方，形成一種端正、挺拔、優(yōu)美、典雅的氣質(zhì)美。

D:雙肩放松，盡量保持儀態(tài)自然。

答案:女士雙臂自然下垂，或者交疊著放在小腹部，左手在下，右手在上。

;男士兩手也是自然下垂，或交疊放在身前或背于身后。

;挺胸，抬頭，收腹，目視前方，形成一種端正、挺拔、優(yōu)美、典雅的氣質(zhì)美。

第九章測試

大學(xué)生在就業(yè)中的義務(wù)包括（）。

A:如實(shí)向用人單位介紹自己情況的義務(wù)

B:遵守并履行就業(yè)協(xié)議或勞動合同的義務(wù)

C:不斷提高職業(yè)技能的義務(wù)

D:服從國家需要的義務(wù)

答案:如實(shí)向用人單位介紹自己情況的義務(wù)

;遵守并履行就業(yè)協(xié)議或勞動合同的義務(wù)

;不斷提高職業(yè)技能的義務(wù)

;服從國家需要的義務(wù)

違約金僅限于用人單位為勞動者提供專項(xiàng)培訓(xùn)的費(fèi)用，違約金的數(shù)額可以超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用，但不得超過總體培訓(xùn)費(fèi)用。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

我國第一部關(guān)于保護(hù)勞動者合法權(quán)益、調(diào)整勞動關(guān)系的法律是（）。

A:《勞動合同法》

B:《就業(yè)促進(jìn)法》

C:《勞動法