高考作文模擬導(dǎo)寫：琴韻悠揚(yáng)心境致遠(yuǎn)

名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫：琴韻悠揚(yáng)，心境致遠(yuǎn)原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孔子向師襄學(xué)琴，十天沒有學(xué)習(xí)新曲。師襄詢問，他說：“我只熟悉了樂曲的形式，還沒有掌握演奏技巧。”掌握演奏技巧后，他說“還沒有領(lǐng)會(huì)曲子的志趣和意境”；領(lǐng)會(huì)志趣和意境后，他又說“還沒有了解作者的為人”。最后，孔子說：“通過曲子，我了解作者了，那人體型頎長(zhǎng)，眼光明亮，思想深邃，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者。如果不是周文王，誰能創(chuàng)作這樣的樂曲呢？”師襄聽了，起身下拜，說：“這支曲子，正是《文王操》哇?！笨鬃訉W(xué)琴，頗有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題【文題解析】：

本題考查的是對(duì)故事材料的理解與解讀。材料中講述了孔子學(xué)琴的過程，他從形式、技巧、志趣、意境到了解作者的為人，層層遞進(jìn)，不斷深入。這給我們的啟示是：學(xué)習(xí)任何事物，都需要用心去體會(huì)，不斷鉆研，才能達(dá)到更高的境界。立意方面，可以有以下幾種：從學(xué)習(xí)態(tài)度的角度立意，可以寫作為高中生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子用心學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)所學(xué)事物充滿熱愛，不斷鉆研，追求卓越。從學(xué)習(xí)方法的角度立意，可以寫作為高中生，我們應(yīng)該像孔子那樣，從形式到內(nèi)涵，從技巧到意境，全方位地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。從了解作者的角度立意，可以寫作為高中生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)了解所學(xué)事物的背景和內(nèi)涵，從而更好地理解和掌握它?？偟膩碚f，這篇作文的立意可以靈活多樣，關(guān)鍵在于如何將故事材料融入到自己的文章中，用自己的觀點(diǎn)和事例去解讀這個(gè)故事，從而展現(xiàn)出自己的思考與感悟。佳作賞析

【佳作賞析】：琴韻悠揚(yáng)，心境致遠(yuǎn)——孔子學(xué)琴的啟示千年歲月匆匆，一位圣賢的形象在歷史長(zhǎng)河中愈發(fā)顯得崇高。他，就是孔子，我國(guó)古代卓越的思想家和教育家。他以一顆謙卑和好學(xué)的心，向師襄學(xué)習(xí)琴藝，展示了一段感動(dòng)人心的求知?dú)v程。在向師襄學(xué)琴的初期，孔子十天沒有學(xué)習(xí)新曲。面對(duì)師襄的疑惑，孔子解釋道：“我僅僅熟悉了樂曲的形式，還未掌握演奏技巧?！边@表現(xiàn)出一個(gè)求學(xué)者應(yīng)有的謙虛和敬畏。在我們生活中，這種對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未知的敬畏難道不是我們所需要的嗎？在掌握演奏技巧之后，孔子并未止步，他說：“我還沒有領(lǐng)悟到曲子的意趣和境界?！边@體現(xiàn)了一種對(duì)藝術(shù)境界的追求，一種心境的升華。面對(duì)當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，我們是否也應(yīng)該去追求這種心境，去領(lǐng)會(huì)生活的意趣和境界呢？在領(lǐng)會(huì)意趣和境界之后，孔子仍未滿足，他說：“我還沒有了解作者的為人。”這是一種對(duì)人文關(guān)懷的體現(xiàn)，一種對(duì)歷史、對(duì)人生的深刻理解。我們是否也應(yīng)該在忙碌的生活中，去了解那些偉大的靈魂，去體會(huì)他們的喜怒哀樂，去理解他們的偉大與平凡呢？孔子感慨地說：“通過曲子，我了解作者了，那人體型頎長(zhǎng)，眼光明亮，思想深邃，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者。如果不是周文王，誰能創(chuàng)作這樣的樂曲呢？”這是一種對(duì)文化傳承的敬重，一種對(duì)歷史偉人的景仰。我們是否也應(yīng)該對(duì)我國(guó)的歷史和文化充滿敬意，去傳承那些光輝的文明，去景仰那些偉大的先賢呢？師襄聽后，對(duì)孔子的感悟表示敬意，起身下拜，說：“這支曲子，正是《文王操》?！边@是對(duì)孔子領(lǐng)悟力的肯定，也是對(duì)孔子人格的敬仰。如今，我們生活在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)的海洋，我們是否也應(yīng)該像孔子那樣，謙虛好學(xué)，追求知識(shí)的真諦？面對(duì)生活的繁瑣，我們是否也應(yīng)該像孔子那樣，心境致遠(yuǎn)，領(lǐng)會(huì)生活的意趣和境界？面對(duì)歷史的沉淀，我們是否也應(yīng)該像孔子那樣，去了解那些偉大的靈魂，去傳承那些光輝的文明？孔子學(xué)琴的故事，就像一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們?cè)诿β档纳钪校业揭环輰庫o，一份感悟。讓我們懷揣敬畏之心，追求知識(shí)的真諦；讓我們放飛心境，領(lǐng)會(huì)生活的意趣和境界；讓我們傳承文明，景仰先賢。如此，我們的生活將更加美好，我們的心靈將更加充實(shí)。

【佳作賞析】：琴韻中的智慧之光一曲悠揚(yáng)的琴聲，穿越千年時(shí)空，仍在我們的耳畔回蕩。那是一位圣賢對(duì)另一位圣賢的敬仰，是一位學(xué)子對(duì)另一位導(dǎo)師的尊崇。這曲琴韻，猶如一盞明燈，照亮了我們探索智慧的道路。在那個(gè)時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴，群星璀璨。孔子，一位充滿智慧與謙遜的學(xué)子，他在師襄的指引下，踏上了學(xué)琴的征程。孔子學(xué)琴的故事，就是一個(gè)不斷追求、不斷超越的過程。從形式到技巧，從志趣到意境，從作者到人格，孔子以一顆赤子之心，去感受、去領(lǐng)悟、去理解。他讓我們明白，學(xué)習(xí)任何事物，都應(yīng)該深入其中，用心去體會(huì)。在孔子的琴聲中，我們聽到了堅(jiān)韌與執(zhí)著。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程，需要我們持之以恒，不斷探索。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袑?duì)知識(shí)的渴求，化作一種樂趣，我們才能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，才能在曲折中不斷前行。在孔子的琴聲中，我們聽到了謙虛與尊師。面對(duì)師襄這位琴藝高超的導(dǎo)師，孔子始終保持著謙遜的態(tài)度，虛心求教。他以師襄為榜樣，努力學(xué)習(xí)琴藝，以達(dá)到更高的境界。這種尊師重道的品質(zhì)，正是我們今天仍需繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在孔子的琴聲中，我們聽到了感悟與思考?？鬃釉趯W(xué)習(xí)琴藝的過程中，不僅掌握了技藝，更領(lǐng)悟到了樂曲背后的深刻內(nèi)涵。這正是學(xué)習(xí)的最高境界——學(xué)以致用，將所學(xué)融入生活，用所學(xué)去啟迪人生。站在新時(shí)代的起點(diǎn)，我們回顧孔子學(xué)琴的故事，不禁為這位圣賢的智慧與毅力所折服。他的故事激勵(lì)著我們，要有一顆永不滿足的心，去追求更高的境界；要有一顆尊師重道的心，去傳承優(yōu)秀的文化；要有一顆學(xué)以致用的心，去創(chuàng)造美好的未來。讓我們?cè)谇夙嵵校ふ夷侵腔鄣墓饷?。讓那光芒照亮我們的前行之路，指引我們走向更加輝煌的未來。在琴韻的智慧之光中，我們不僅能看到孔子的身影，還能看到千千萬萬像他一樣，為了追求真理，為了傳承文化，為了創(chuàng)造未來，而努力奮斗的人們。他們的故事，他們的精神，都將成為我們前進(jìn)道路上的指引，激勵(lì)我們不斷前行。

【佳作賞析】：琴韻悠揚(yáng)，智慧無疆初冬的陽光，斜照在窗欞上，我獨(dú)自坐在書房，傾聽著悠悠的琴聲。這是一曲《文王操》，相傳為孔子曾學(xué)過的琴曲。琴聲悠揚(yáng)，仿佛在訴說著一個(gè)古老的故事，關(guān)于孔子學(xué)琴的經(jīng)歷?？鬃樱晃还糯ベt，他的智慧之光照耀了我們幾千年的文明史。他曾經(jīng)向師襄請(qǐng)教琴藝，這個(gè)故事，給予我們深刻的啟示。孔子學(xué)琴，前十天未曾學(xué)習(xí)新曲。這是因?yàn)椋钪獙W(xué)習(xí)任何事物，都需要循序漸進(jìn)，不能急功近利。他首先要熟悉樂曲的形式，然后才能掌握演奏技巧。這個(gè)道理，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)，也是很有啟示的。我們應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，是一個(gè)積累的過程，不能一蹴而就?？鬃訉W(xué)琴，他說：“我只熟悉了樂曲的形式，尚未掌握演奏技巧?！边@是他對(duì)自己的嚴(yán)格要求，也是他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。這個(gè)態(tài)度，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該有對(duì)自己的高要求，對(duì)學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎。孔子學(xué)琴，他說：“尚未領(lǐng)會(huì)曲子的志趣和意境?！边@是他在追求更高的境界，他在追求對(duì)樂曲的深入理解。這個(gè)境界，是值得我們追求的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，追求對(duì)知識(shí)的深入理解，不能只停留在表面?？鬃訉W(xué)琴，他說：“尚未了解作者的為人?！边@是他在學(xué)習(xí)中的探究精神，他在探究作者的內(nèi)心世界。這個(gè)精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，有探究精神，有對(duì)知識(shí)的深入探究?？鬃訉W(xué)琴，最后他說：“通過曲子，我了解作者了，那人體型頎長(zhǎng)，眼光明亮，思想深邃，像個(gè)統(tǒng)治四方諸侯的王者。如果不是周文王，誰能創(chuàng)作這樣的樂曲呢？”這是他對(duì)樂曲的理解，對(duì)作者的理解，也是他對(duì)知識(shí)的理解。這個(gè)理解，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，有對(duì)知識(shí)的理解，有對(duì)知識(shí)的深入理解。孔子學(xué)琴，師襄聽了，起身下拜，說：“這支曲子，正是《文王操》