第18講燃燒熱中和熱能源蓋斯定律課件

第18講第18講1燃燒熱 中和熱 能源蓋斯定律2課標(biāo)考綱展示考綱要求考向追蹤了解能源是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。能用蓋斯定律進(jìn)行反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行反應(yīng)熱的

計(jì)算。利用蓋斯定律書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)

方程式或進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算，難度中等。對(duì)燃燒熱、中和熱、能源等概念的考查。該考點(diǎn)往往以新信息為載體進(jìn)行判斷性的考查，試題以選擇題為主，難度較小。第18講第18講考向互動(dòng)探究探究考向一【知識(shí)梳理】燃燒熱 中和熱 能源1mol3穩(wěn)定的氧化物CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l)第18講1mol4ΔH＝－57.3

kJ·mol－1第18講5第18講保溫、隔熱、減小實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熱量的損失堿偏低6第18講7煤石油不可再生太陽(yáng)能風(fēng)能氫能再生第18講8第18講【要點(diǎn)深化】9【典例精析】第18講10第18講11第18講12第18講13第18講14第18講15[答案]B第18講16第18講探究考向二【知識(shí)梳理】17蓋斯定律及反應(yīng)熱的計(jì)算相同始態(tài)和終態(tài)第18講【要點(diǎn)深化】18第18講19第18講20【特別提醒】第18講21【典例精析】第18講22第18講23第18講24第18講25[答案]C第18講26第18講27[答案]B第18講28第18講備用習(xí)題【備用理由】本題考查了蓋斯定律的應(yīng)用，作為2010的高考題未選用作為例題或變式題。29第18講[答案]A30【備用理由】本題較好地考查了中和熱的有關(guān)知識(shí)，但題目較為陳舊，故未作為例題給出。第18講[答案]D31第18講32?

9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。10月-2310月-23Monday,

October

2,

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10、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。19:46:2819:46:2819:4610/2/2023

7:46:28

PM?

11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。10月-2319:46:2819:46Oct-2302-Oct-23?

12、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。19:46:2819:46:2819:46Monday,

October

2,

2023?

13、He

who

seize

the

right

moment,

is

the

right

man.誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。10月-2310月-2319:46:2819:46:28October

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2023?

14、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。02

十月20237:46:28下午19:46:2810月-23?

15、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。十月237:46下午10月-2319:46October

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2023?

16、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2023/10/2

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17、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。7