2021-2022學(xué)年度人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案 第二章整式的加減 2.1整式（第二課時(shí)）_第1頁
2021-2022學(xué)年度人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案 第二章整式的加減 2.1整式（第二課時(shí)）_第2頁
2021-2022學(xué)年度人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案 第二章整式的加減 2.1整式（第二課時(shí)）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2021——2022學(xué)年度人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案第二章整式的加減2.1整式（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)掌握整式的定義和相關(guān)概念；理解整式的加減運(yùn)算規(guī)則；能夠進(jìn)行整式的加減運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力。教學(xué)重點(diǎn)整式的定義和相關(guān)概念；整式的加減運(yùn)算規(guī)則；整式的加減運(yùn)算練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容1.整式的定義和相關(guān)概念回顧整式是由數(shù)或字母和數(shù)的乘積所組成的代數(shù)式；整式的數(shù)部分是整數(shù)；整式的字母部分是字母按指數(shù)冪遞減排列。2.整式的加減運(yùn)算規(guī)則同類項(xiàng)的加減運(yùn)算：同類項(xiàng)是指具有相同字母部分和相同指數(shù)的項(xiàng)，可以進(jìn)行加減運(yùn)算；不同類項(xiàng)的加減運(yùn)算：不同類項(xiàng)不能進(jìn)行加減運(yùn)算，只能合并同類項(xiàng)。3.整式的加減運(yùn)算練習(xí)請同學(xué)們對(duì)以下整式進(jìn)行加減運(yùn)算：5?教學(xué)過程第一步：整式的定義和相關(guān)概念回顧（5分鐘）復(fù)習(xí)并講解整式的定義和相關(guān)概念，以及整式的例子。第二步：整式的加減運(yùn)算規(guī)則（10分鐘）講解整式的加減運(yùn)算規(guī)則，并通過例題進(jìn)行演示。第三步：整式的加減運(yùn)算練習(xí)（25分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行整式的加減運(yùn)算練習(xí)；隨堂檢查和講解答案。第四步：課堂小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課所講內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)和梳理。教學(xué)反思本節(jié)課主要講解了整式的加減運(yùn)算規(guī)則，并通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容。課堂上，學(xué)生們能夠積極參與討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并且表現(xiàn)出了較好的抽象思維和邏輯推理能力。但在教學(xué)過程中，有部分學(xué)生對(duì)整式的概念理解不夠深入，還存在一定的困惑。因此，在今后教學(xué)中，我將通過更多的示例和練習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論