四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說課稿-《第13課 吹塑紙版畫》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說課稿-《第13課吹塑紙版畫》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一、教學(xué)目標(biāo)了解吹塑紙版畫的基本方法及技能；能夠在自己喜歡的素材上進(jìn)行創(chuàng)作；發(fā)揮創(chuàng)意，完成一幅屬于自己的吹塑紙版畫作品。二、教學(xué)準(zhǔn)備微型吹風(fēng)機(jī)（或者遙控吹風(fēng)機(jī)）、涂料、畫筆、鉛筆、紙板、剪刀、打印紙等制作所需材料；吹塑紙版畫的成功案例圖片；課件、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教育學(xué)參考文獻(xiàn)。三、教學(xué)內(nèi)容與過程1.導(dǎo)入點(diǎn)題：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，一個(gè)南瓜被采摘后，它的種子和殼子能夠用來做什么？“南瓜卡通”當(dāng)然是一個(gè)選項(xiàng)。今天，我們要學(xué)的是吹塑紙版畫，你們知道嗎，制作吹塑紙版畫需要用到南瓜種子的殼子，讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧。2.教學(xué)過程2.1呈現(xiàn)經(jīng)典案例為了讓同學(xué)們了解吹塑紙版畫是什么樣子的畫作，可以做些準(zhǔn)備工作，選擇一些經(jīng)典案例畫作來呈現(xiàn)。同時(shí)需要規(guī)定基本標(biāo)準(zhǔn)，如線條清晰，用色自然協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)美觀等。通過簡(jiǎn)單的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生觀察當(dāng)代吹塑紙版畫，嘗試感知不同的畫風(fēng)和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生掌握各自的喜好，并為吹塑紙版畫的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。2.2課前準(zhǔn)備與線稿考慮到吹塑紙版畫需要在紙板上快速畫出線條，并進(jìn)行后續(xù)步驟操作，因此在制作之前，需要讓學(xué)生嘗試在紙板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的線稿訓(xùn)練。同時(shí)需要特別注意，線稿需要使學(xué)生能夠快速完成吹塑紙版畫，因此這部分的內(nèi)容應(yīng)該盡可能的精簡(jiǎn)明了、清晰易操作。如何達(dá)到這樣的要求？可以考慮先在打印紙上進(jìn)行線條測(cè)試實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)每個(gè)線條是否適合作為模板，然后指導(dǎo)學(xué)生使用鉛筆進(jìn)行樣式歸納表。2.3制作吹塑局部特征準(zhǔn)備好作畫的配件后，可以初始化開始制作吹塑局部特征輸出，準(zhǔn)備顏料、畫筆，給板子配上一層底漆，然后讓學(xué)生根據(jù)自己喜好的畫面在紙板上勾畫出線條。學(xué)生按照畫界來進(jìn)行彩色填充，然后使用吹風(fēng)機(jī)對(duì)局部特征進(jìn)行吹塑。記錄吹塑的時(shí)間和效果，制作出來的作品每個(gè)局部都必須吹風(fēng)干燥，以防混色。2.4泛用負(fù)空間、調(diào)整整體結(jié)構(gòu)當(dāng)完成基于吹塑的局部特征部分后，可以讓學(xué)生思考下吹塑和平面展開之間的關(guān)系。首先引領(lǐng)學(xué)生通過畫出各個(gè)細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系，嘗試改變顏色和空間之間的比例關(guān)系，對(duì)整個(gè)作品的空間質(zhì)感進(jìn)行調(diào)整。這個(gè)部分需要思考和創(chuàng)意輸出，因此需要提供一些基礎(chǔ)策略，如突出主體、突出負(fù)空間輪廓、增加鮮艷度等，引導(dǎo)學(xué)生不僅看到自己畫作中的問題，并能有能力解決問題。2.5總結(jié)與分享讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)和分享，對(duì)話中提出的問題可以進(jìn)一步細(xì)化。通過分享，學(xué)生能夠互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，讓課堂裂變與思想碰撞得以發(fā)生，為下一次制作創(chuàng)作提供思路。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課難點(diǎn)和重點(diǎn)的關(guān)鍵部分在于學(xué)生能否掌握吹塑紙板畫制作過程的操作技巧以及能否根據(jù)線條的創(chuàng)意，創(chuàng)作出自己喜歡、有創(chuàng)意的作品。為了達(dá)到上述要求，需要教師在具體實(shí)施的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注以下事項(xiàng)：關(guān)注學(xué)生的線條質(zhì)量和牢固度，在制作前需要在畫紙上進(jìn)行線稿的訓(xùn)練；將線下畫皮放在入手點(diǎn)、表現(xiàn)節(jié)奏、展開空間、吹塑打法等操作技巧進(jìn)行詳細(xì)說明和演示；強(qiáng)調(diào)完成畫作需要的細(xì)心精神和流暢的思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。四、教學(xué)反思在本課教學(xué)中，教師在制作過程中注重結(jié)合實(shí)際情況，能夠從學(xué)生正面切入，并通過實(shí)踐操作來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)意與實(shí)踐能力，讓學(xué)生不但掌握基本的吹塑紙板畫制作技巧，還能對(duì)創(chuàng)作進(jìn)行個(gè)性化定制，并帶著問題去思考，去創(chuàng)作。經(jīng)過實(shí)證，本