（滬教版）四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《快樂(lè)的新年》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)1

(滬教版)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《快樂(lè)的新年》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：了解中國(guó)傳統(tǒng)新年文化，掌握春聯(lián)、年畫(huà)、喜字的魅力和寫(xiě)法；掌握簡(jiǎn)單的顏色搭配技巧，懂得使用彩筆、彩色紙制作新年飾品；了解自己的壽星本命年，制作屬相符合的手工品。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)；培養(yǎng)愛(ài)美之心，欣賞美的藝術(shù)作品；培養(yǎng)觀察、動(dòng)手、合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)傳統(tǒng)新年文化的介紹和表現(xiàn)；春聯(lián)、年畫(huà)、喜字的表現(xiàn)方法；簡(jiǎn)單的顏色搭配技巧和基本的手工制作技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)介紹中國(guó)傳統(tǒng)新年文化時(shí)，如何做到生動(dòng)形象；手工制作要求簡(jiǎn)單實(shí)用、美觀實(shí)用。三、教學(xué)過(guò)程1.引入向?qū)W生介紹新年的來(lái)歷和中國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗，融入趣味性的故事與語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)新年文化的興趣；以新年約定俗成的春聯(lián)、年畫(huà)、喜字為突破口，引導(dǎo)學(xué)生探究這些文化符號(hào)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和表現(xiàn)方式；分組比賽，賽出最會(huì)抽象表達(dá)的學(xué)生和最能表現(xiàn)中國(guó)新年文化的表演者。2.操作演示春聯(lián)的制作：老師談到春聯(lián)的內(nèi)涵時(shí)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。初學(xué)者先選取常見(jiàn)四字詞，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、興趣等，自主創(chuàng)作出有意義、有特色的祝福語(yǔ)句。春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，書(shū)法要求不高。以黑色彩筆或毛筆，先用草稿紙寫(xiě)出文字輪廓，再根據(jù)輪廓填入顏色。年畫(huà)的制作：在彩色紙上繪出動(dòng)植物和神話(huà)人物形象，如魚(yú)、葫蘆、福祿壽、新年財(cái)神、嫦娥奔月等，用淡雅的色彩勾勒出它們的特征和寓意。喜字的制作：寫(xiě)出“喜”字時(shí)需注意結(jié)構(gòu)、線條、陰陽(yáng)平衡，再通過(guò)折疊、剪切、貼拼等技巧，與其它元素搭配，增強(qiáng)主題性和視覺(jué)效果。3.小組合作學(xué)生自行根據(jù)生肖屬相來(lái)選擇一兩個(gè)可制作的手工品，再分小組合作進(jìn)行，比如鼠年做紅色掛飾、牛年做氈毛耳環(huán)、虎年做手繡錦袋等。學(xué)生可以在顏色、形狀、畫(huà)面的搭配上進(jìn)行組合，提高整體的美感和效果。完成手工制品后，進(jìn)行班級(jí)展示與評(píng)比，讓學(xué)生從中共同感受到藝術(shù)之美和集體榮譽(yù)感。4.課堂互動(dòng)老師可結(jié)合圖片、視頻資料、藝術(shù)手冊(cè)等多種元素，拓展學(xué)生的文化視野和美學(xué)背景；每個(gè)制作形式的練習(xí)小樣式，教師給予簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言指導(dǎo)、輔助操作與激勵(lì)鼓勵(lì)，維持學(xué)生的情緒和興趣。四、教學(xué)反思制定本節(jié)課的授課計(jì)劃，至始至終都建立在開(kāi)放、民主、自主、平等的原則之上；針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，加強(qiáng)教學(xué)資源的引導(dǎo)和組織。如讀物、圖片、影像等教