中考語(yǔ)文基礎(chǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：《補(bǔ)寫(xiě)句子》

——補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句緊扣中心明邏輯合理推導(dǎo)巧補(bǔ)句【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道“補(bǔ)寫(xiě)句子”的題型和特點(diǎn)。2.明確補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型，通過(guò)對(duì)材料的勾畫(huà)、歸納、壓縮、概括等手段，對(duì)應(yīng)考點(diǎn)訓(xùn)練。3.能夠根據(jù)所給文段，熟練運(yùn)用解題方法補(bǔ)寫(xiě)出合乎要求的句子。（運(yùn)用）

考點(diǎn)解讀

補(bǔ)寫(xiě)句子題是試卷中的一道經(jīng)典題。這道題的考查目標(biāo)是語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確；如果從閱讀理論的角度來(lái)看，它是在考查語(yǔ)境的限制與提示作用；如果從思維規(guī)律來(lái)看，它毫無(wú)疑義是考查人的邏輯思維和邏輯推理能力。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，它考查的都是中學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。試

題

回

顧請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

題目特點(diǎn)1、要求：“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。2、來(lái)源：補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容來(lái)源于文本。要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括。3、關(guān)系：根據(jù)語(yǔ)境等分析出句子間的關(guān)系及類(lèi)型。4、規(guī)范：既要內(nèi)容上符合語(yǔ)言環(huán)境，也要句式上符合語(yǔ)言特征。5.固定：來(lái)源于文本”和關(guān)系綜合起來(lái)，答案相對(duì)固定。補(bǔ)

寫(xiě)

句

子

類(lèi)

型補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型1：總起句

總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。記敘類(lèi)語(yǔ)段就為敘述的主體（對(duì)象）；說(shuō)明文語(yǔ)段為被說(shuō)明的事物及其主要特征；議論文為語(yǔ)段議論的話題、中心看法

（方法：聯(lián)系下文，壓縮語(yǔ)段，概括內(nèi)容）

【典例】1在下面一段文字橫線處各補(bǔ)寫(xiě)一句話，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)20字。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)立場(chǎng)更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，②

。據(jù)韓非所說(shuō)孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和茍子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。①這些劃分并不完全正確(或“科學(xué)”“合理”等）②同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展

總結(jié)句：就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫(xiě)，與總提(起)句的補(bǔ)寫(xiě)一樣，是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華。總結(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。（方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。）

注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇耍纱丝芍?/p>

【典例】2

自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，都變成了太空垃圾。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類(lèi)生活也會(huì)受到太空垃圾的影響。因此，

，應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型2：總結(jié)句如何清理太空垃圾

過(guò)渡句：是承接或總結(jié)前面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起后面內(nèi)容的句子。過(guò)渡句的補(bǔ)寫(xiě)，要注意內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)和承前啟后，恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！镜淅?在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識(shí)傳授者，①，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要像仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到柳暗花明又一村的奇效。補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型3：過(guò)渡句①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游（過(guò)渡句，有承上啟下的作用）②而是適時(shí)出面做精彩解說(shuō)（過(guò)渡句，有語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折意）

照應(yīng)句：前面提出的問(wèn)題，后文有所著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一。（方法：聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)（如關(guān)聯(lián)詞）及照應(yīng)點(diǎn)。）補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型4：照應(yīng)句【典例】4在下面一段文字橫線處各補(bǔ)寫(xiě)一句話，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)15字。正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的“元”日，古人又稱(chēng)夜為“宵”，①。正月十五是一年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，②。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂(lè)性活動(dòng)，③，屆時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩(shī)、答對(duì)，異常熱鬧。①所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)(總結(jié)句)②也是為了慶賀新春的到來(lái)③更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)

仿寫(xiě)句：與上文或者下文的某個(gè)句子句式相同、內(nèi)容能銜接的句子。（方法：注意觀察句式，找到參照句子。注意句式邏輯（并列、對(duì)比））

命運(yùn)總是與你一同存在。①_________________，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②_______________________；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型5：仿寫(xiě)句①不要敬畏它的神秘分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)

分號(hào)前后是對(duì)比式，含義、選詞相對(duì)，句式相似①不要敬畏它的神秘分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)

分號(hào)前后是對(duì)比式，含義、選詞相對(duì)，句式相似小結(jié)：補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型及作用類(lèi)型一：總起句（語(yǔ)句的開(kāi)頭）：記敘類(lèi)語(yǔ)段為敘述的主體（對(duì)象）；說(shuō)明語(yǔ)段為被說(shuō)明的事物及其主要特征；議論的話題、中心看法。類(lèi)型二：總結(jié)句（語(yǔ)句的結(jié)尾）：概括本段中心的作用。類(lèi)型三：過(guò)渡句（語(yǔ)句的中間）：起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。類(lèi)型四：照應(yīng)句（語(yǔ)句的中間）：前面提出的問(wèn)題，后文有所著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一。類(lèi)型五：仿寫(xiě)句（語(yǔ)句的中間）：與上文或者下文的某個(gè)句子句式相同、內(nèi)容能銜接。

根據(jù)表達(dá)方式，確定材料的性質(zhì)，整體把握語(yǔ)段中心。一個(gè)文段(句群)，雖然由若干個(gè)句子組成，但表述一個(gè)中心，句子的安排必然圍繞這個(gè)中心。因此，把握語(yǔ)段話題，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，保證補(bǔ)寫(xiě)句子不偏離方向。說(shuō)明性語(yǔ)段：明確被說(shuō)明對(duì)象的特征或闡述的事理。記敘性語(yǔ)段：明確記敘的對(duì)象和事件。議論性語(yǔ)段：明確議論的話題和觀點(diǎn)。第一步：確定文體

——把握語(yǔ)段中心（1）概括每句話的內(nèi)容，把握文段語(yǔ)脈。（2）理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），劃分語(yǔ)段的層次。（3）根據(jù)補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文的關(guān)系，確定補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型。（補(bǔ)寫(xiě)的句子與上下文關(guān)系：引領(lǐng)下文，總結(jié)上文，銜接、呼應(yīng)上下文）第二步：劃分層次

——定句子類(lèi)型

找到呼應(yīng)詞句、暗示性詞句、關(guān)聯(lián)詞和提示性標(biāo)點(diǎn)（尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）后，根據(jù)找到的提示信息和句子的類(lèi)型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律補(bǔ)寫(xiě)出句子。要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。第三步：篩選、整合信息

——遣詞造句基本邏輯關(guān)系因果關(guān)系因?yàn)椤浴?、之所以……是因?yàn)椤?、因此、因而、由于、以致承接關(guān)系一……就……、首先……然后……、于是、接著遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、甚至、更、況且并列關(guān)系不是……而是……既……又……、有……有……假設(shè)關(guān)系倘若、如果……就……、要是……那么……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……、卻、然而條件關(guān)系只要……就……、只有……才……、無(wú)論……都……舉例關(guān)系比如、以……為例選擇關(guān)系讓步關(guān)系對(duì)比關(guān)系不是……就是……、是……還是……、要么……要么……或者……或者與其……不如……寧可……也不……即使……也……、就算……也……、縱然……也……勾畫(huà)的習(xí)慣：關(guān)鍵詞語(yǔ)話題、對(duì)象、觀點(diǎn)連詞（關(guān)聯(lián)詞）：也、又、因此、但是、如果、一旦、即使（就連、縱然、就算）……還、盡管……但是等表程度、范圍、肯定否定的副詞程度：主要、關(guān)鍵、最重要、特別、更、甚至、尤其范圍：唯一、一些、一概、凡是、幾乎、全部、差不多、所有、一切、到……為止、除……之外等肯定否定：非、沒(méi)有、的確、必須、必定、未、不用等代詞：我們、它、吾輩、汝，這、其、如此、這些，怎么、哪里等。結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)：表明層次、段落、角度、內(nèi)容等照應(yīng)、轉(zhuǎn)換、提起、總結(jié)的語(yǔ)句。如：首先、其次、此外、不過(guò)、但是、那么、所以、不僅、又、如前面所說(shuō)的、在這種情況下、也、同時(shí)、因此、總之、由此看來(lái)、綜上所述等。具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（1）句號(hào)——所填寫(xiě)的句子前為“句號(hào)”后為“逗號(hào)”，則是對(duì)后句的總結(jié)，所填寫(xiě)的句子后為“句號(hào)”，前為“逗號(hào)”則是對(duì)前句的總結(jié)。（2）分號(hào)——表前后并列，可能句式一致，類(lèi)似仿寫(xiě)分號(hào)前后是并列式、句式要一致，選詞是近義詞；分號(hào)前后是對(duì)比式，含義、選詞相對(duì)，句式相似。第四步：再讀全文

——查漏補(bǔ)缺再讀文段，檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、字?jǐn)?shù)是否符合要求等。答案如有問(wèn)題，需重新擬寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)句子四步法第二步：理清層次確定類(lèi)型第三步：抓標(biāo)志詞遣詞造句

第四步：再讀全文查漏補(bǔ)缺1.總起句：引出下文、總括下文2.過(guò)渡句/展開(kāi)句：前后照應(yīng)3.總結(jié)句：歸納、總結(jié)；概括、升華1.呼應(yīng)詞句2.暗示性詞句3.關(guān)聯(lián)詞4.提示性標(biāo)點(diǎn)第一步：依據(jù)文體

把握中心尤其要關(guān)注上下文

總結(jié)做題方法1.明確話題抓中心2.瞻前顧后辨類(lèi)型3.圈點(diǎn)勾畫(huà)重細(xì)節(jié)4.斟酌詞句擬答案23練

一

練

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。

明明是一項(xiàng)限期兩個(gè)月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開(kāi)始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很不盡如人意，如果總是這樣，那么①

，拖延堪稱(chēng)當(dāng)代生活的“絕癥”，身處其中的人會(huì)感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負(fù)罪感地干其他的事情，任務(wù)一拖再拖，時(shí)間越少焦慮感越強(qiáng)，②

，一次又一次地陷入惡性循環(huán)。那么，有什么辦法能③

？答案就是，制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)，例如，你要寫(xiě)一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來(lái)的完成時(shí)間，這樣，你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動(dòng)的欲望，一旦開(kāi)始行動(dòng)，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。①你可能患上了“拖延癥”；②越是焦慮就越無(wú)法行動(dòng)；③幫助我們克服拖延呢？25

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

熔鍛紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命，他們不是神，①

，更強(qiáng)大的力量。

戰(zhàn)爭(zhēng)是爐火，淬煉出的軀骨，比鋼還硬。這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無(wú)法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，②

；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空