部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第22課 偉大的悲劇 同步練習(xí) （含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第22課偉大的悲劇同步練習(xí)（含答案）22偉大的悲劇

同步練習(xí)

一、積累運(yùn)用

1.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ),或給加點(diǎn)字注音。

(1)雖然xīrì()逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì),但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月,卻顯得太晚太晚了。

(2)他們離開了這塊“辜()負(fù)了他們雄心壯志”的地方。

(3)一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄()運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。

(4)現(xiàn)在只有三個(gè)píbèi()、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步走在冰雪荒原上。

2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()

A.拖拽堡壘凜洌耀武揚(yáng)威

B.捆綁欽佩魯莽珊珊來遲

C.吞噬氈鞋拯救憂心忡忡

D.保佑摟住佇藏語(yǔ)無(wú)倫次

3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.保衛(wèi)祖國(guó)保持安靜歌唱英雄整頓作風(fēng)(動(dòng)賓短語(yǔ))

B.風(fēng)俗習(xí)慣正大光明五彩繽紛天高地厚(并列短語(yǔ))

C.精神文明寶貴意見多么活潑偉大成就(偏正短語(yǔ))

D.人民偉大成果輝煌黑了一陣宿舍旁邊(主謂短語(yǔ))

4.請(qǐng)寫出下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

(1)對(duì)人類來說,第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。()

(2)現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了,但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來的是新的痛苦和失望。()

(3)兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷,死神正在悄悄地走來……()

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A．人生處處有煩惱，沒有煩惱的人生只能是一個(gè)幻想，是沙漠中的海市蜃樓。

B．李明剛參加工作，毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作起來常常是語(yǔ)無(wú)倫次。

C．一只大螃蟹沙灘上揮動(dòng)著它的大鉗子，頗有一番耀武揚(yáng)威的樣子。

D．他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”。

6．請(qǐng)寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。

(1)對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。(____________)

(2)現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來的是新的痛苦和失望。(____________)

(3)兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……(____________)

(4)一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。(____________)

7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。________。________。________，________。________。很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都經(jīng)歷才夠完美?！?/p>

⑤某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度

A．④②①③⑤B．②①⑤③④

C．⑤②①③④D．①③④⑤②

二、綜合性學(xué)習(xí)

8.學(xué)習(xí)了《偉大的悲劇》后，你們班開展了以“我說探險(xiǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)《偉大的悲劇》一文節(jié)選自《人類的群星閃耀時(shí)》，請(qǐng)你將“人類的群星閃耀時(shí)”這幾個(gè)字工整地書寫在下面的田字格中。

(2)“偉大的悲劇”發(fā)生后，美國(guó)把設(shè)立于南極點(diǎn)的科學(xué)考察站命名為“阿蒙森—斯科特站”。你知道這樣命名的意圖嗎？

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(3)如果學(xué)校有幸邀請(qǐng)到我國(guó)南極科考科學(xué)家康世昌院士來校做報(bào)告，你作為校報(bào)的記者，想采訪康世昌院士，你打算怎么說？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、閱讀理解

(一)閱讀課文最后四段，完成9～13題。

9.為什么斯科特上校在他生命的最后一息還在記日記？這體現(xiàn)了他的什么精神？

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10．“但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了‘我的妻子’這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’”這句話寫出了斯科特當(dāng)時(shí)怎樣的復(fù)雜感情？

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11．選文第二段中提到“死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜”的細(xì)節(jié)有什么作用？

_____________________________________________________________________12．選文第三段“國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄”這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

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13．“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚”，結(jié)合文章內(nèi)容，說說這句話的含義。

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(二)閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

“堅(jiān)忍號(hào)”遇險(xiǎn)

[美]卡若琳·亞歷山大

這是烏云密布、霧氣濃重的一天。冰壓的跡象到處都可以看到和聽到，冰面隆起到難以想象的高度，但探險(xiǎn)船本身很平靜。麥克尼什仍然在輪機(jī)艙內(nèi)奮戰(zhàn)，在其所修建的兩層隔板間灌注水泥，并用扯開的毯條捻縫。

“形勢(shì)似乎有好轉(zhuǎn)的跡象，”沃迪在當(dāng)天稍晚些時(shí)候記錄道，“艷陽(yáng)高照是一方面，而且我們也希望圍堰能夠成功。”從下午4點(diǎn)一直到午夜，排水泵一直在連續(xù)工作，直到漏進(jìn)來的水得到控制才停下來。所有物資都搬離了船尾，這樣船尾可以升到水面之上，當(dāng)冰面打開后，船可以繼續(xù)漂浮。

26日清晨，除了少量輕柔的浮云，天空很清澈，充盈的陽(yáng)光灑落在冰面上，顯得波光粼粼。冰壓的喧囂依然在耳畔回響，春日的靜謐之美和垂死掙扎的“堅(jiān)忍號(hào)”之間，形成了離奇詭異的強(qiáng)烈對(duì)比。沙克爾頓的內(nèi)心頗受打擊，站在船橋上，他親眼看到冰壓實(shí)實(shí)在在地將自己的愛船擠成了弓形，而這在沃斯利看來，她就像在抓緊時(shí)間喘上一口氣。然而，船又漏了，比上次還嚴(yán)重，疲憊的人們輪班奮戰(zhàn)在排水泵旁——每15分鐘一班——然后站著打個(gè)盹兒。晚上9點(diǎn)，沙克爾頓命令將救生船和雪橇下放到穩(wěn)固的浮冰上。漏水趨緩，但從某種程度上講，這是因浮冰的運(yùn)動(dòng)而止住的。

“只要能保住探險(xiǎn)船，我們不放棄任何希望?！焙諣柪麑懙馈Ｔ掚m如此，他還是小心翼翼地用防水布將相冊(cè)包好——“如果我們被迫轉(zhuǎn)移到浮冰上，這將是我力所能及所做的工作的唯一記錄。”

“堅(jiān)忍號(hào)”已經(jīng)安靜了下來，但當(dāng)晚發(fā)生了一起令人不安的事件，當(dāng)時(shí)尚有幾名水手待在甲板上。八只帝企鵝鄭重其事地靠攏過來，這樣大群的帝企鵝一起旅行是很少見的。它們聚精會(huì)神地凝視了一會(huì)兒探險(xiǎn)船，然后仰起頭發(fā)出了一陣怪異而深情的叫喊。

“我得承認(rèn)，我此前從未聽到，而且此后也不會(huì)聽到，它們發(fā)出任何像那天那樣難以揣測(cè)的呼喊聲，”沃斯利寫道，“我無(wú)法解釋這一事件。”似乎帝企鵝是為探險(xiǎn)船唱起了挽歌。麥克勞德，這位最迷信的船員，轉(zhuǎn)身朝麥克林說：“你聽到了嗎？我們?cè)僖不夭涣思伊??！?/p>

他們守著排水泵一直干到第二天早上。10月27日的黎明，天氣晴朗，但溫度較低，只有華氏零下8.5度。冰面并未停止呼號(hào)，但人們太累了，已經(jīng)沒人會(huì)去仔細(xì)聆聽了。排水泵啟動(dòng)越來越頻繁，有人甚至和著這節(jié)奏唱起了勞動(dòng)的號(hào)子。整個(gè)白天，冰壓在持續(xù)增加，到下午4點(diǎn)時(shí)達(dá)到了最高點(diǎn)，此刻船尾再也堅(jiān)持不住了，隨著冰壓的一次猛擊，一塊運(yùn)動(dòng)的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下來，受到重創(chuàng)的“堅(jiān)忍號(hào)”在水中下沉了一些。甲板開始向上折斷，龍骨散架了，海水立刻洶涌而入。

一切都結(jié)束了。下午5點(diǎn)，沙克爾頓下令棄船。

14．選文的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

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15.為了搶救“堅(jiān)忍號(hào)”，沙克爾頓做了哪些補(bǔ)救措施？請(qǐng)列舉出四條。

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16．“26日清晨，除了少量輕柔的浮云，天空很清澈，充盈的陽(yáng)光灑落在冰面上，顯得波光粼粼?！边@句話有何作用？

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17．“它們聚精會(huì)神地凝視了一會(huì)兒探險(xiǎn)船，然后仰起頭發(fā)出了一陣怪異而深情的叫喊?！蹦闳绾卫斫獾燮簌Z“怪異而深情的叫喊”？

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參考答案

1.(1)昔日(2)gū(3)è(4)疲憊

2.C【解析】A項(xiàng),“?！睉?yīng)為“冽”;B項(xiàng),“珊珊”應(yīng)為“姍姍”;D項(xiàng),“佇”應(yīng)為“貯”。

3.D【解析】“黑了一陣”是后補(bǔ)短語(yǔ);“宿舍旁邊”是偏正短語(yǔ)。

4.(1)議論(2)敘述(3)描寫

5.B【解析】“語(yǔ)無(wú)倫次”指話講得很亂，沒有條理。用來形容工作情況，屬于用錯(cuò)對(duì)象。

6．(1)議論(2)敘述(3)描寫(4)議論

7．C

8．(1)略。

(2)示例：為了紀(jì)念帶隊(duì)登上南極極點(diǎn)的兩個(gè)勇士，斯科特雖在歸途中死亡，但精神永存。

(3)示例：康院士您好！我是校報(bào)的記者。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，我能占用您一點(diǎn)兒時(shí)間對(duì)您做一個(gè)采訪嗎？

9.他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記。體現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔、不輕易放棄的精神。

10.斯科特?zé)釔凵?；摯愛每一位親友，當(dāng)然非常愛自己的妻子。但自己馬上要死去，再也見不到親愛的妻子。自己的死亡，也就意味著妻子將變成“遺孀”，這對(duì)斯科特來說，是一種巨大的悲傷和無(wú)奈。

11.體現(xiàn)了他們之間的團(tuán)結(jié)精神。

12.從側(cè)面表現(xiàn)出人們對(duì)斯科特一行人勇于探險(xiǎn)，敢于面對(duì)死亡的精神的無(wú)限敬意。

13.