大腦意識與行為記憶01

《云南大學(xué)綜合素質(zhì)教育選修課程》

大腦意識與行為記憶柳維波Tel/p>

Email:wbliu@網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺1主要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教材、教學(xué)方法，以及教學(xué)安排（一）主要教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)2考核方式和成績評定辦法考核方式：平時(shí)作業(yè)、期中論文（開卷）、期末考（閉卷）成績評定辦法：平時(shí)成績（作業(yè)、課堂討論，占20％）、期中論文成績（占20％）、期末考成績（占60％）3本課程的目的是使選修該課程的學(xué)生了解人的大腦基本結(jié)構(gòu)、左右腦的不同分工、大腦與意識的關(guān)系，意識對大腦的反作用、行為受意識的支配關(guān)系、腦電波和腦圖像，了解艾賓豪斯遺忘規(guī)律曲線，學(xué)習(xí)并掌握“七步學(xué)習(xí)法”、吸引力法則和NLP在建立和調(diào)整腦圖像的方面的實(shí)際應(yīng)用方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解并掌握以上的基本知識內(nèi)容和原理方法的基礎(chǔ)上，充分引導(dǎo)學(xué)生從腦圖像入手來改變自己的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，進(jìn)而達(dá)到提高生命層次的目的。（二）教學(xué)目的4（三）教學(xué)的參考書及視頻影片5（1）汪云九、楊玉芳等著《意識與大腦》

人民出版社，

2003年9月第1版6（2）梅鎮(zhèn)彤著《學(xué)習(xí)和記憶的神經(jīng)生物學(xué)》

上?？萍汲霭嫔纾?/p>

1997年12月第1版7（3）[日]春山茂雄著，鄭民欽譯《腦內(nèi)革命（1）》

中國對外翻譯出版公司，

1997年5月第1版8（4）[日]春山茂雄著，鄭民欽譯《腦內(nèi)革命（2）》

中國對外翻譯出版公司，

1997年5月第1版9（5）李珊璟著，《24小時(shí)改變你的一生》

海天出版社，

2004年5月，第1版1011（6）李珊璟著，《接納》

海天出版社，

2006年6月，第1版12（7）李珊璟著，《戒除網(wǎng)癮16招》

海天出版社，

2006年6月，第1版13（8）[澳]朗達(dá).拜恩《TheSecret》秘密

中國城市出版社，

2008年11月，第1版141516171819第一章緒論教學(xué)目的：本章主要說明當(dāng)今科學(xué)界的宇宙、生命和意識的起源是人類文明發(fā)展必須面對的三大科學(xué)難題，其中意識問題是最為復(fù)雜的。通過介紹一些典型人物的典型行為來強(qiáng)調(diào)：大腦、意識與行為、記憶有緊密的聯(lián)系，而腦圖像是左右人們各種行為的根源。20本章主要目的是使學(xué)生對該課程的整體內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，明白學(xué)習(xí)、掌握大腦、意識的科學(xué)知識并運(yùn)用這些相關(guān)的原理和方法來改變自己的行為習(xí)慣，進(jìn)而獲得快速成長、提高的重要意義。21第一節(jié)第138次香山科學(xué)討論會1.1.120世紀(jì)三大科學(xué)理論和三大計(jì)劃

1.1.2“意識”問題是交叉學(xué)科的科學(xué)大問題1.1.32000年第138次香山科學(xué)討論會221.1.120世紀(jì)三大科學(xué)理論和三大計(jì)劃20世紀(jì)初期，自然科學(xué)出現(xiàn)了三大成就：原子結(jié)構(gòu)理論、相對論、量子力學(xué)這是科學(xué)史上劃時(shí)代的里程碑，正是由于這三大成就，決定了20世紀(jì)至21世紀(jì)今天的科學(xué)技術(shù)的面貌。23以后的

分子生物學(xué)、黑洞、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、超導(dǎo)技術(shù)、航天技術(shù)等等都是以這三大成就為基礎(chǔ)。24人類自然科學(xué)史上的“三大計(jì)劃”“曼哈頓原子彈計(jì)劃”,“阿波羅登月計(jì)劃”和“人類基因組計(jì)劃”(HGP)一起被譽(yù)為自然科學(xué)史上的"三大計(jì)劃25人類基因組計(jì)劃

HumanGenomeProject，HGP現(xiàn)代遺傳學(xué)家認(rèn)為，基因是DNA(脫氧核糖核酸)分子上具有遺傳效應(yīng)的特定核苷酸序列的總稱，是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段。基因位于染色體上，并在染色體上呈線性排列?；虿粌H可以通過復(fù)制把遺傳信息傳遞給下一代，還可以使遺傳信息得到表達(dá)。不同人種之間頭發(fā)、膚色、眼睛、鼻子等不同，是基因差異所致。人類所生的許多疾病也是跟基因有關(guān)。26人類只有一個(gè)基因組，大約有3萬多個(gè)基因。人類基因組計(jì)劃是美國科學(xué)家于1985年率先提出的，旨在闡明人類基因組30億個(gè)堿基對（bp）的序列，發(fā)現(xiàn)所有人類基因并搞清其在染色體上的位置，

破譯人類全部遺傳信息，使人類第一次在分子水平上全面地認(rèn)識自我。計(jì)劃于1990年正式啟動，這一價(jià)值30億美元的計(jì)劃的目標(biāo)是，為30億個(gè)堿基對構(gòu)成的人類基因組精確測序，從而最終弄清楚每種基因制造的蛋白質(zhì)及其作用。27“We,theHeadsofStatesoftheUnitedStatesofAmerica,theUnitedKingdom,Japan,France,GermanyandChina,areproudtoannouncethatscientistsfromthesesixcountrieshavecompletedtheessentialsequencesof3billionbasepairsofDNAofthehumangenome…”

-JointProclamationonHGP14April,2003

我們,美國、英國、日本、法國、德國與中國的政府首腦，驕傲地向全世界宣告:我們六國的科學(xué)家已完成了人類生命的分子指南——

由30億個(gè)堿基對組成的人類基因組DNA的關(guān)鍵序列圖。

28隨著人類基因組逐漸被破譯，一張生命之圖將被繪就，人們的生活也將發(fā)生巨大變化?；蛩幬镆呀?jīng)走進(jìn)人們的生活，利用基因治療更多的疾病不再是一個(gè)奢望。因?yàn)殡S著我們對人類本身的了解邁上新的臺階，很多疾病的病因?qū)⒈唤议_，藥物就會設(shè)計(jì)得更好些，治療方案就能“對因下藥”，生活起居、飲食習(xí)慣有可能根據(jù)基因情況進(jìn)行調(diào)整，人類的整體健康狀況將會提高，二十一世紀(jì)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)將由此奠定。29

“DNAday”-------14April,2003人類“生命天書”全部章節(jié)的解讀，適逢DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)表五十周年。五十年前的這個(gè)月，沃森與克里克這一里程碑的發(fā)現(xiàn)，使基因科學(xué)與生物技術(shù)取得了舉世矚目的進(jìn)展；五十年后的這一天，“國際人類基因組測序協(xié)作組”公布了人類基因組序列信息，全世界都可以通過國際互聯(lián)網(wǎng)從公共數(shù)據(jù)庫中自由分享，免費(fèi)使用而不受任何限制。

“人類基因組聯(lián)合宣言”Remarkableadvancesingeneticscienceandtechnologyhavebeenmadeinthefivedecadessincethelandmarkdiscoveryofthedouble-helixstructureofDNAinApril1953.Now,intheverymonthandyearofthe50thanniversaryofthatimportantdiscoverybyWatsonandCrick,theInternationalHumanGenomeSequencingConsortiumhascompleteddecodingallthechaptersoftheinstructionbookofhumanlife.ThisinformationisnowfreelyavailabletotheworldwithoutconstraintsviapublicdatabasesontheWorldWideWeb.30小心轉(zhuǎn)基因作物、動物和食品！利用基因，人們可以改良果蔬品種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)，更多的轉(zhuǎn)基因植物和動物、食品將問世，人類可能在新世紀(jì)里培育出超級物作。通過控制人體的生化特性，人類將能夠恢復(fù)或修復(fù)人體細(xì)胞和器官的功能，甚至改變?nèi)祟惖倪M(jìn)化過程。311.1.2“意識”問題是交叉學(xué)科的科學(xué)大問題

“意識”問題困擾了無數(shù)代的哲人和學(xué)者。古代哲學(xué)家、宗教界很早就提出這個(gè)問題，并發(fā)表一些見解，在早期先哲們的文獻(xiàn)中不乏有關(guān)論述。隨后，意識問題成為心理學(xué)的重要研究對象。WundtWM(馮特)(1832-1920)創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，用內(nèi)省法研究意識問題，一時(shí)意識問題成為心理學(xué)研究的主流。3220世紀(jì)20年代WatsonJB(華生)(1878-1958)在心理學(xué)中推行行為主義，當(dāng)時(shí)意識“問題無法從行為科學(xué)進(jìn)行定量研究，而被打入冷宮。1950年前后心理學(xué)與計(jì)算機(jī)發(fā)展互相結(jié)合，信息加工學(xué)派得到蓬勃發(fā)展，在心理學(xué)研究的文獻(xiàn)中極少看到關(guān)于"意識"問題的研究。3320世紀(jì)70年代“意識”問題開始受到一些關(guān)注，到了90年代中期，逐漸形成一個(gè)多學(xué)科研究“意識”問題的高潮。1994年4月在美國Arizona州Tucson召開了第一次關(guān)于“意識”的會議(TowardaScienceofConsciousness)有來自心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人學(xué)等專業(yè)的300多名代表參加。這次會議決定以后每2年召開一次會議。1996年有上千人參加了第二次會議，網(wǎng)上訪客上萬。到了1999年，當(dāng)年就召開的會議三次(見附錄1和2)，到目前為止，新創(chuàng)刊的雜志有3種，出版書籍幾十冊。理論生物學(xué)雜志、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)雜志都出專集來探討意識問題。34這些跡象表明“意識”問題已引起世界范圍內(nèi)多學(xué)科研究人員的興趣