2023學年完整公開課版8海豚救人

8海豚救人金甲小學五（二）班黃靜

圖片欣賞

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圖片欣賞初讀感知

1.用自己喜歡的方法讀課文，思考：（1）海豚是怎樣救人的？（2）海豚為什么會救人？（3）海豚是怎樣的一種動物？2.注意文中的生字，有不懂的詞語與同學交流。海豚雌性

不可思議韓國鯊魚見義勇為猙獰習以為常問題研究再聽課文錄音朗讀課文，想想：1、哪些段落講了海豚救人的故事？2、哪些段落講的是海豚救人的原因？

3、課文講了幾個方面的內(nèi)容？4、你們打算用怎樣的學習方式來學習這篇課文？(學生分小組進行學習）

（記者采訪、當介紹員、朗讀、繪制表格等）讀一讀

1966年，韓國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時不幸沉沒，十六名船員中有六名當即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時，一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際，一群海豚匆匆趕來，圍在他們周圍，好像是來營救他們的。這十名船員喜出望外，抓住海豚的胸鰭就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下沉，自動游到他們下面，然后把身子往上一抬，就把他們馱在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員，一直游了四十多海里，然后猛地一使勁，把他們安全地甩到了海岸上。讀一讀

1972年9月，南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸邊游。這時，一頭鯊魚向她游來，她甚至已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰的面目了，不由得閉上了眼睛，呼吸都快停止了。就在這時，有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊，把鯊魚趕跑了，還護送她到靠近港口的安全地帶。讀一讀

1992年，一艘印尼貨輪正在大西洋航行，有兩名船員不小心掉入海中。這時候，一群海豚趕來，它們圍成一個圓圈,把落水的一個船員托出水面，直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰間被撞了一下，原來也是一只海豚。這只海豚一直陪伴著他，與他并肩游泳，直到他游到船邊。

填表，并回答問題序號時間地點事跡1231966年一群海豚太平洋救起韓國落水的十名船員1972年9月南非離海岸40公里處海面兩只海豚救起南非一名姑娘1992年大西洋一群海豚救起印尼落水的兩名船員從三個事例中，你發(fā)現(xiàn)了海豚救人的哪些特點？（自發(fā)主動，見義勇為。集體行動。)

質(zhì)疑海豚為什么會有救人于死難的崇高精神呢？海豚最初的動機可能僅僅是為了救援自己的幼豚，后來逐漸變成一種習以為常的天性，救助的對象已不限于自己的子女。凡在水中不積極運動的物體都會引起他們的注意，并主動前去救助。（海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。）1、解謎：默讀第二部分，思考：

2.第五自然段在文章中起什么作用？問題研究（過渡，起承上啟下的作用）

作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法？

用舉例、提出問題，解決問題的表達方法。

海豚這么棒，你們想用哪些詞語來形容海豚呢？聰明能干可愛善良見義勇為……

1.除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還知道海豚的哪些知識？2.學習本文后，你有什么想法？

課文鏈接

海豚是體型較小的鯨類，有近62種，分布于世界各大洋。它是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。經(jīng)過訓練，就能打乒乓球、跳火圈等。海豚的大腦由完全隔開的兩部分組成，當其中一部分工作時，另一部分充分休息，因此，海豚可終生不眠。海豚是靠回聲定位來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。有人做試驗，把海豚的眼睛蒙上，把水攪渾，它們也能迅速、準確地追到扔給它的食物。海豚不但有驚人的聽覺，還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據(jù)有人測驗，海豚的潛水記錄是300米深，而人不穿潛水衣，只能下潛20米。而它的游泳速度，更是人類比不上的。海豚的速度可達每小時40公里，相當于魚雷快艇的中等速度。

小練筆：

選擇自己感興趣的關(guān)于海豚的內(nèi)容，用上面學過的一些表達方法寫一篇《海豚的自述》。再見！

1966年一艘韓國海船

1972年南非一位姑娘1992年兩名海員