《本章作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)-九年級(jí)化學(xué)教案

金屬單質(zhì)復(fù)習(xí)孔衛(wèi)忠研究目的：元素化合物知識(shí)是初中化學(xué)中的重要內(nèi)容，在中考中所占的比例是最大的。要背、要記的內(nèi)容也多，要善于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系越多，記憶就會(huì)越牢固。“金屬”、“金屬礦物”是人類賴以生成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類進(jìn)步的一個(gè)重要的里程碑。金屬對(duì)學(xué)生來說也是一種比較熟悉的物質(zhì)，希望通過以鐵為代表的金屬的知識(shí)的復(fù)習(xí)幫助學(xué)生對(duì)金屬及其性質(zhì)、用途等有全面的回顧與反思。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)方面：幫助學(xué)生梳理與金屬有關(guān)的知識(shí)，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、制備、金屬的銹蝕與防護(hù)，以及金屬資源、金屬材料等等。能力方面：幫助學(xué)生對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；培養(yǎng)學(xué)生的表述的準(zhǔn)確性和完整性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在研討中讓學(xué)生全面了解，進(jìn)而感悟到金屬有關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵。教給學(xué)生用化學(xué)的視角去看待、研究和解決化學(xué)問題。讓學(xué)生能主動(dòng)與他人交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天是4月9號(hào)，88年前的今天，1931年4月9日，紐約帝國大廈落成。這是一棟超高層的現(xiàn)代化辦公大樓，它和自由女神像一起被稱為紐約的標(biāo)志。地上建筑有381米高的帝國大廈，自1931年以來，雄踞世界最高建筑的寶座達(dá)40年之久，直到1971年才被世貿(mào)中心超過。“9·11”恐怖襲擊事件后，帝國大廈也只能重新成為紐約最高的建筑。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)美國經(jīng)濟(jì)處于大蕭條時(shí)期，人民生活非常困苦，而華爾街的老板們卻無視人民生活困苦，斥巨資造樓，熱衷于修建摩天大樓的競(jìng)賽。而我們國家致力于打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為人民謀幸福。展示帝國大廈建造使用的材料：使用了大量的金屬材料傾聽結(jié)合歷史上的今天給學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時(shí)讓學(xué)生感受到應(yīng)珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要繼續(xù)進(jìn)行關(guān)于以鐵為代表的金屬的復(fù)習(xí)。昨天已經(jīng)要求大家回去對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回顧與梳理，就先讓我們來看看知識(shí)的回顧與自主復(fù)習(xí)情況完成得怎么樣？【展示金屬的“一生”】?jī)A聽說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)目的，讓學(xué)生很快明確今天的復(fù)習(xí)目標(biāo)，盡快進(jìn)入狀態(tài)金屬的“一生”包括金屬的“新生”、“性格”、“貢獻(xiàn)”、“衰老”以及“重生”。你能很快找出它們分別代表了昨天你所回顧的哪些知識(shí)嗎？（學(xué)生回答時(shí)）在黑板上做相應(yīng)板書記錄【展示金屬“一生”包含的內(nèi)容】思考，根據(jù)自主復(fù)習(xí)情況回答形成以金屬為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。其實(shí)，我們復(fù)習(xí)的過程就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納的過程。整理分類既有利于自己對(duì)知識(shí)的熟練應(yīng)用，又能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的不足，查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然，我們整理知識(shí)的最終目的是為了應(yīng)用，解決實(shí)際問題。說得更實(shí)際一點(diǎn)，首先是解決中考試卷上出現(xiàn)的問題。讓我們先了解一下中考對(duì)于這部分知識(shí)的要求。【展示考點(diǎn)剖析】看，思考讓學(xué)生了解中考對(duì)于這部分知識(shí)的要求，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)目標(biāo)的明確。以上摘自大家手里的《中考說明》，考試要求除金屬物理特征一欄為C其余均為B。可見，中考對(duì)這部分知識(shí)的要求還是比較高的。那么中考試題到底怎么樣呢？我們就以歷年中考卷上的有關(guān)習(xí)題來進(jìn)行達(dá)成性練習(xí)?！菊故局锌颊骖}】思考、分析、解答在真實(shí)的中考題中體會(huì)這些知識(shí)應(yīng)該如何應(yīng)用，熟悉這些知識(shí)之間的聯(lián)系?！拘〗Y(jié)】從歷年的中考題中我們可以看到，這部分知識(shí)考查的形式從選擇、填空到計(jì)算，可以說涵蓋了整張?jiān)嚲?，考查的?nèi)容無一例外最后都回歸到金屬“一生”對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，即需要你熟悉有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這也是元素化合物類考題所共同遵循的原則。希望大家在做題要注意總結(jié)一些好的方法和技巧，注意分析自己的不足，有針對(duì)地加以改進(jìn)，更要注意努力使知識(shí)連貫，尋找解題規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三。傾聽，思考學(xué)生最終以答題水平反映其能力，故在解題時(shí)要及時(shí)小結(jié)，方法指導(dǎo)是關(guān)鍵。

課后反思：復(fù)習(xí)課一向是比較難以設(shè)計(jì)與把握的，如何面面俱到又不陷入炒冷飯的尷尬是教學(xué)中一直需要探究的問題。本節(jié)課是第一輪復(fù)習(xí)的一節(jié)專題復(fù)習(xí)課，在教學(xué)過程中，我主要設(shè)計(jì)三個(gè)層次，一是對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧與梳理，幫助形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；二是考點(diǎn)評(píng)析，從較高的層次來把握知識(shí)點(diǎn)；三是中考真題，在解題過程中體會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。在教學(xué)時(shí)我注意拓展學(xué)生的視野，并不從知識(shí)點(diǎn)到習(xí)題，而是突出了中考的考點(diǎn)剖析，讓學(xué)生能高屋建瓴，不僅僅局限在題目中；同時(shí)，我還突出了中考真題，讓學(xué)生增加成功的喜悅，也給一向?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)感受到原來中考題并不是高不可攀的，課后想想，對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)在中考卷上的題目學(xué)生會(huì)不會(huì)認(rèn)為不會(huì)再考而輕視呢？是否改成同一知識(shí)點(diǎn)的不同考查形式、讓學(xué)生感受重要知識(shí)點(diǎn)，而且可以增加一點(diǎn)中考預(yù)測(cè)，讓學(xué)生知道，中考會(huì)對(duì)重要