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課題3元素（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)探究一：從微觀和宏觀角度追蹤化學(xué)反應(yīng)前后分子、原子、元素的變化情況。反應(yīng)前反應(yīng)后原子的種類元素的種類分子的種類結(jié)論：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，和不變，改變。練習(xí)1：高錳酸鉀（KMnO4）、氯酸鉀（KClO3）、氯化鉀（KCl）、過氧化氫（H2O2）四種物質(zhì)，哪些可能用作制備氧氣？為什么？【小組討論】:若用化學(xué)的方法，水能制成石油嗎？活動(dòng)探究二：元素在地殼和生物體內(nèi)含量。元素在地殼里的含量(前四種):生物細(xì)胞(前五種):空氣(前兩種):活動(dòng)探究三：物質(zhì)與元素、分子、原子，離子間關(guān)系（可參照課本）?；顒?dòng)探究四：利用下面卡片比比看誰記得快（每組一份）?；顒?dòng)探究五：猜猜是誰。金：金與生俱來就是尊貴的，它的魅力無可爭(zhēng)辯。經(jīng)歷了月考失敗，看上去有點(diǎn)沮喪，但是是金子總會(huì)發(fā)光，經(jīng)歷過失敗，經(jīng)歷過磨煉，金子才能更閃亮、柔軟、光亮、抗腐蝕、延展性強(qiáng)，就像你們溫暖、大氣、正派又富有可塑性。符合條件的同學(xué)有：氖等稀有氣體：有個(gè)別學(xué)習(xí)上不太主動(dòng)的同學(xué)，就像惰性氣體一樣，但惰性氣體也可以發(fā)光發(fā)熱。符合條件的同學(xué)有：鈉：班里精力最旺盛的同學(xué)，最火爆的堿金屬元素，分分鐘控制不了體內(nèi)的洪荒之力，不過你似乎把煤油封印之術(shù)學(xué)成了，進(jìn)步最大的現(xiàn)在就像鈉蒸汽燈一樣，釋放出耀眼的光芒。符合條

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