人教新版歷史七年級上學期知識梳理課件

中國境內的人類活動中國早期人類代表時間及地點：距今約170云南省元謀縣；地位：我國境內目前已確認的最早的人類。北京人時間及地點：距今約70—20，北京西南周口店龍骨山體貌特征：（前額低平，眉骨粗大，顴骨突出等）保留了某些猿的特征，能直立行走生產生產狀況：使用打制石器；群居生活，會使用火，并能長時間保存火。意義：周口店北京人遺址是迄今所致世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址，對研究古人類進化的歷史具有重要意義人教新版歷史七年級上學期知識梳理第一單元中國境內的人類活動原始農耕生活黃河流域：半坡居民生活在距今約6000年前，居住半地穴式圓形房屋，會制作磨制石器，種植粟，制造彩陶（人面魚紋彩陶盆），制作樂器（陶塤），會簡單的紡織、制衣。長江流域：河姆渡居民生活在距今約7000年前，居住干欄式房屋（最早木構建筑），使用磨制石器，出現(xiàn)了最早的木構水井。農業(yè)工具骨耜最為典型，種植粟，會雕刻，懂得使用天然漆。原始農業(yè)發(fā)展農作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農業(yè)興起和發(fā)展的重要標志。人教新版歷史七年級上學期知識梳理第一單元中國境內的人類活動遠古的傳說炎黃部落阪泉之戰(zhàn)（黃帝勝炎帝?。?，涿鹿之戰(zhàn)（炎黃帝勝蚩尤）后，炎黃帝部落聯(lián)盟逐漸形成華夏族，炎帝和黃帝被稱為“人文始祖”。炎帝和黃帝的發(fā)明炎帝：教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換；會制作樂器琴瑟，具有最早的天文和歷法知識。黃帝：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制作船只，會煉銅，發(fā)明弓箭和指南車；倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈桑`首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。禪讓制堯舜禹時期：原始社會末期部落首領傳位給賢德之人的辦法。人教新版歷史七年級上學期知識梳理第二單元早期國家的產生與社會變革第4課夏朝第一個國家夏王朝，建立者禹。啟奪位，世襲制代替禪讓制。夏桀暴政滅國。商朝商湯滅夏，盤庚遷都殷，商紂王暴政滅國。周武王討伐商紂王，建西周，鎬京為都，實行分封制。周厲王引發(fā)“國人暴動”，周幽王烽火戲諸侯。犬戎族滅西周。青銅器與甲骨文青銅器：出現(xiàn)于原始社會后期，商朝以后發(fā)展為禮器，采用“泥范鑄造法”制作，代表：司母戊鼎、四羊方尊。西周甲骨文：我國文字可考歷史從商朝開始；甲骨文是中國古代文字中年代最早，體系較為完整的文字。人教新版歷史七年級上學期知識梳理西周等級示意圖天子諸侯卿大夫士奴隸平民統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級人教新版歷史七年級上學期知識梳理西周分封制目的：為穩(wěn)定政治形勢，鞏固疆土。對象：宗親、功臣內容：周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。諸侯需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。作用：加強對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍。義務：諸侯需要向周王進納貢物，并服從周王調兵。人教新版歷史七年級上學期知識梳理第二單元早期國家的產生與社會變革動蕩的春秋時期經(jīng)濟發(fā)展鐵制農具和牛耕出現(xiàn)（是春秋時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志）；手工業(yè)規(guī)模擴大；商品交換市場出現(xiàn)，金屬貨幣被更多使用。政治特點分封制逐步瓦解，周王室衰微，諸侯爭霸周王室地位下降，大的諸侯實力崛起。齊桓公第一個稱霸，晉文公、楚莊王、秦穆公等后繼稱霸，吳越（臥薪嘗膽）國北上爭霸。1.有利于國家走向統(tǒng)一；2.促進了民族交融；3.給人民帶來了苦難。諸侯爭霸影響人教新版歷史七年級上學期知識梳理第二單元早期國家的產生與社會變革戰(zhàn)國時期的社會變化戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭不斷：趙魏韓三家分晉，田氏代齊，形成七雄：齊楚秦燕趙魏韓；著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。地處西部的秦國逐步強大，威脅東方六國。各國大改革商鞅變法根本原因：鐵農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高。內容：確立縣制，由國君直接派管理治理；廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。作用：使秦國強盛，為秦統(tǒng)一全國奠定基礎。秦國李冰修建都江堰，使成都平原成為“天府之國”，防洪灌溉，促進了當?shù)剞r業(yè)發(fā)展。都江堰人教新版歷史七年級上學期知識梳理第二單元早期國家的產生與社會變革百家爭鳴春秋時期老子，創(chuàng)立道家學派，提出：順應自然，無為而治，對立雙方相互轉化。戰(zhàn)國時期孔子：創(chuàng)立儒家學派，政治方面：核心思想“仁”，主張以德治國。教育成就：教育對象：創(chuàng)辦私學，主張有教無類。教育方法：因材施教；學習方法：溫故知新，學習態(tài)度：謙虛好學。墨家：主張“兼愛”、“非攻”，選賢任能，提倡節(jié)儉儒家：孟子主張“仁政”，民貴君輕；荀子“禮治”道家：莊子強調順應自然和民心，無為而治。法家：韓非強調以法治國，建立中央集權專制統(tǒng)治。人教新版歷史七年級上學期知識梳理統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固秦朝15年速亡秦朝建立公元前221年，嬴政（秦始皇）定都咸陽，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家。鞏固統(tǒng)一措施政治：創(chuàng)立了中央集權制度經(jīng)濟：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一車軌。軍事：北擊匈奴，修筑長城，開鑿靈渠。東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。秦朝疆域

滅亡

公元前209年中國歷史上第一次農民大起義：陳勝、吳廣起義。根本原因：秦的暴政。項羽巨鹿之戰(zhàn)戰(zhàn)勝秦軍主力，劉邦直接滅秦朝人教新版歷史七年級上學期知識梳理統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固西漢建立公元前202年，劉邦（漢高祖）建立西漢，定都長安。休養(yǎng)生息政策漢初漢高祖實行休養(yǎng)生息政策（3條略）。文帝景帝繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策（3條略），迎來封建社會第一個盛世局面“文景之治”，為西漢的強盛奠定了基礎。政治：頒布“推恩令”；削爵、奪地、除國，建立刺史制度。漢武帝大一統(tǒng)措施

思想：“罷黜百家，獨尊儒術”；在長安興辦太學，詩書禮易春秋作教材。經(jīng)濟：把鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，實行鹽鐵官賣、專營。人教新版歷史七年級上學期知識梳理統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固東漢建立公元25年劉秀（光武帝）建立東漢，定都洛陽光武中興東漢初，光武帝為鞏固政權采取措施：1.多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑法；2.合并郡縣，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；3.允許北方少數(shù)民族內遷，緩和民族矛盾。他統(tǒng)治后期，社會安定，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”。后期政治特點東漢中期以后，外戚宦官交替專權，動搖了西漢的統(tǒng)治，使其趨于滅亡。東漢末張角領導，一場有組織、有準備的農民大起義，沉重打擊東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振黃巾起義人教新版歷史七年級上學期知識梳理統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固漢朝民族關系和對外關系張騫兩次出使西域①公元前138年第一次目的：聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴。②公元前119年第二次，目的同第一次，但帶著牛羊、金幣與絲綢等。作用：促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來，為絲綢之路的開辟奠定了基礎。絲綢之路路線：從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲（長安—河西走廊—西域—中亞、西亞—歐洲）。

作用：促進了中西方之間的友好往來和經(jīng)濟文化交流。西域都護設立公元前60年設立，標志著西域正式歸屬中央政權，從此，今新疆地區(qū)成為我國領土不可分割的一部分。班超西域東漢明帝時，班超經(jīng)營西域派甘英出使大秦人教新版歷史七年級上學期知識梳理統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固兩漢的科技與文化科技造紙術：西漢時期發(fā)明紙，東漢蔡倫改進造紙術醫(yī)學東漢末年：醫(yī)學家：張仲景和華佗。張仲景：著有《傷寒雜病論》，被稱為醫(yī)圣。華佗：會外科手術，發(fā)明“麻沸散”、“五禽戲”作者：西漢漢武帝時期史學家司馬遷地位：我國古代第一部紀傳體通史。記載內容范圍：從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。評價：偉大的歷史著作，優(yōu)秀的文學作品：“史家之絕唱，無韻之離騷”史學《史記》宗教道教（本土）：東漢末年興起，主要：張角太平道、張陵五斗米道。佛教（外來）：西漢絲綢之路傳入，東漢明帝大推廣。人教新版歷史七年級上學期知識梳理三國鼎立官渡之戰(zhàn)公元200年，袁紹和曹操大戰(zhàn)，曹勝袁敗。影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。曹操能勝利的原因（1）政治上：挾持漢獻帝“挾天子以令諸侯”，招攬各種人才。（2）經(jīng)濟上：實行屯田的措施，組織軍隊和流亡的民眾從事農業(yè)生產。（3）運用正確的戰(zhàn)術。赤壁之戰(zhàn)公元208年，赤壁，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。作用/影響：為三國鼎立局面形成奠定基礎。三國鼎立曹丕、劉備、孫權三人分別在魏蜀吳三國相繼稱帝。曹魏重視農業(yè)生產，興修水利；蜀漢發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關系；孫吳造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展海外貿易，230年衛(wèi)溫到夷洲，加強了與臺灣（當時的夷洲）的聯(lián)系。人教新版歷史七年級上學期知識梳理西晉的興亡266年，司馬炎稱帝，西晉建立，定都洛陽280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。316年，內遷的匈奴人滅西晉。速亡原因：1.西晉統(tǒng)治腐朽。2.八王之亂，耗盡西晉的國力。3.內遷的少數(shù)民族受西晉壓迫后反晉，最終推翻了西晉的統(tǒng)治。西晉短統(tǒng)一和北方民族內遷八王之亂原因：1.封王勢力強大，掌握實權。2.晉惠帝昏庸無能。3.西晉統(tǒng)治腐朽。時間：晉惠帝在位時期，影響：1.西晉從此衰落。2.形成了我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。民族內遷東漢末年魏晉時期，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌族內遷到中原地區(qū)，原因：受漢族先進經(jīng)濟文化的吸引：躲避北方戰(zhàn)亂。影響：促進了北方民族交融：前秦（氐族）和北魏（鮮卑族）先后統(tǒng)一過黃河流域（關鍵：前秦苻堅、王猛、北魏孝文帝）人教新版歷史七年級上學期知識梳理18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)東晉興亡317年，司馬睿靠著王導、王敦建東晉（王與馬公天下），都城建康。420年，東晉滅亡。南朝：420-589年：宋（劉裕）、齊、梁、陳四個王朝，都城均為建康。江南開發(fā)原因：①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。②北人南遷，為江南地區(qū)帶來了勞動力和先進的生產技術（主要原因）。③江南地區(qū)戰(zhàn)亂少，社會秩序穩(wěn)定。④南北勞動人民共同的辛勤勞動。表現(xiàn)：需要了解影響：為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎人教新版歷史七年級上學期知識梳理江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)農業(yè):興修水利，廣種水稻牛耕施肥，推廣小麥手工業(yè):織錦制瓷礦冶造船技術有很大提高商業(yè):建康(南京)成為大都會人教新版歷史七年級上學期知識梳理19課北魏政治和北方民族大交融措施影響：促進了北方大交融，增強了北魏的實力目的：鞏固鮮卑族對中原地區(qū)的統(tǒng)治。①從平成遷都洛陽

北魏孝文帝改革②漢化措施：說漢話，穿漢服，改漢姓，聯(lián)漢姻，用漢制，學漢禮。

淝水之戰(zhàn)北朝時期：我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。公元383年前秦和東晉在淝水大戰(zhàn)，相關典故：投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳、東山再起影響：1.淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)；2.解除了東晉來自北方的威脅，社會相對穩(wěn)定，有利于江南地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。人教新版歷史七年級上學期知識梳理20課人物時代成就

南朝圓周率精確到小數(shù)點后第7位，領先世界近一千年。制定了最先進的《大明歷》。祖沖之

地理學酈道元

北朝著《水經(jīng)注》，是一部綜合性的地理學著作。

農學家賈思勰

北魏著《齊民要術》，我國現(xiàn)存的最早的一部完整的農書。數(shù)學家天文學家東晉東晉南北朝書法家繪畫家石窟藝術王羲之顧愷之《蘭亭集序》飄若浮云，矯若驚龍，被稱為“書圣”《女史箴圖》《洛神賦圖》線條優(yōu)美，活潑傳神，富有