2024屆江蘇省江陰市普通高中生物高二上期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆江蘇省江陰市普通高中生物高二上期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人體組織液中的氧氣要進入組織細胞中參與氧化分解有機物，至少需要通過幾層膜()A.2層 B.3層 C.4層 D.6層2．“久旱必有蝗”，蝗蟲有散居型和群居型兩種。蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產(chǎn)卵，且當植被覆蓋率低時，蝗蟲會獲得更多的產(chǎn)卵場所。雌蟲在產(chǎn)卵時會釋放信息素，可吸引雄蟲交尾。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.上述實例可說明信息傳遞有利于蝗蟲種群的繁衍B.可通過提高植被覆蓋率來防治蝗蟲，減輕蝗蟲危害C.利用信息素干擾蝗蟲交尾以防治蝗蟲，屬于化學防治D.還可以在蝗蟲種群數(shù)量達到K/2前，通過適當引入蝗蟲的天敵進行生物防治3．下圖所示為某河流中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A.該食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物成分B.鱖魚屬于第三、第四營養(yǎng)級C.該食物網(wǎng)能量的來源只有水草固定的太陽能D.該河流中引入外來物種有利于增加生物多樣性4．植物能感知外界光照變化，調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成，保證冬天（短日照）休眠、夏天（長日照）生長。有關(guān)圖的敘述正確的是（）A.長日照能促進所有過程，短日照能抑制所有過程B.10℃有利于過程②④，30℃有利于過程⑤⑥C.圖示體現(xiàn)了植物的生長發(fā)育僅受激素調(diào)節(jié)D.圖示三種激素的合成是基因組在一定時間和空間上的程序性表達的結(jié)果5．如圖所示a、b分別為兩種細胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析正確的是（）A.圖中a表示線粒體，其基質(zhì)中既產(chǎn)生ATP也消耗氧氣B.圖中b表示葉綠體，其基質(zhì)中既產(chǎn)生氧氣也消耗ATPC.圖中a表示線粒體，其內(nèi)膜既產(chǎn)生ATP也消耗[H]D.圖中b表示葉綠體，其內(nèi)膜既消耗[H]也產(chǎn)生ATP6．將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含量，經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是A.促性腺激素釋放激素 B.促性腺激素C.促甲狀腺激素 D.雌激素二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物（）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答下列問題：（1）圖甲中a、b、c分別表示____________、_____________、______________。（2）圖甲中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應圖乙中的____________，圖乙中③所示的細胞是_________細胞。（3）符合圖甲中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是___________。圖甲中哪些時期所對應的細胞內(nèi)不存在同源染色體？___________（填編號）8．（10分）因指導蛋白質(zhì)合成的過程較為復雜，有關(guān)信息如圖1所示；圖2中的甘、天，色，丙代表甘氨酸、天冬氨酸，色氨酸和丙氨酸；圖3為中心法則圖解，其中a—c為生理過程。據(jù)圖分析回答下列問題：（1）圖1所示的兩個過程對應圖3中的______（填字）過程。（2）圖2所示過程需要______種RNA參與，該過程中發(fā)生的堿基互補配對方式是______。色氨酸和丙氨酸對應的密碼子分別是____________，該過程需要借助于______（填“b”或“d”）的移動進行。9．（10分）下圖1是某動物（2N=4）的精子形成過程中的不同時期細胞分裂圖像，圖2是其精子形成過程中不同時期細胞中DNA、染色單體與染色體的數(shù)量關(guān)系。請分析回答：（1）圖1中，細胞A含有_____對同源染色體，從染色體的行為和數(shù)目分析，該細胞處于減數(shù)第_____次分裂，該細胞的名稱是_____。其下一個時期細胞內(nèi)的染色體數(shù)目為_____。（2）圖1中，細胞B含有_____條染色體，從染色體的行為和形態(tài)分析，該細胞處于減數(shù)第_____次分裂，該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是_____。（3）圖1中，細胞A所含的DNA、染色單體、染色體數(shù)量相當于圖2所示的_____時期。（4）圖2中，②時期所示的DNA、染色單體、染色體的數(shù)量關(guān)系表明該時期的細胞處于減數(shù)第_____次分裂。10．（10分）下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動的神經(jīng)中樞，激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用，下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答下列問題：（1）當氣溫驟降時，機體通過調(diào)節(jié)使甲狀腺激素和C______（填激素名稱）分泌量增多，機體代謝活動增強，增加產(chǎn)熱，此過程的調(diào)節(jié)方式為____________。（2）當人們吃的食物過咸、飲水不足時，下丘腦中的______會興奮，引發(fā)圖中______合成的抗利尿激素分泌增加。（3）人體通過調(diào)節(jié)可使內(nèi)環(huán)境的組成成分和______保持相對穩(wěn)定。11．（15分）長期高強度壓力應激刺激會導致機體出現(xiàn)情緒障礙和代謝疾病。以大鼠為材料，研究了壓力應激反應中血糖調(diào)節(jié)的機制。（1）人體通過________系統(tǒng)調(diào)節(jié)有機物的代謝，維持血糖的相對穩(wěn)定。（2）壓力應激刺激下，血糖會明顯升高，其意義是_________。（3）已有研究表明，紋狀體床核前側(cè)（aBNST）介導了壓力應激反應。為探究aBNST中哪種神經(jīng)元（GA或Ca）的激活介導了高血糖反應，將攜帶光敏感蛋白-2基因（ChR2）的病毒注射到大鼠aBNST中，使ChR2只在GA（或Ca）神經(jīng)元表達，再用一定波長的光照射5min使相應神經(jīng)元興奮，檢測血糖水平，結(jié)果如下圖。①對照組的處理是________（選填選項前的字母）。A.給予壓力應激刺激B.不給予壓力應激刺激C.注射攜帶ChR2的病毒D.注射不攜帶ChR2的病毒E.不進行注射F.用一定波長的光照射②由圖可知________，這表明aBNST中的GA神經(jīng)元介導了壓力應激反應中的高血糖反應。（4）aBNST中GA神經(jīng)元可投射到下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞（ARC）。在（3）的實驗中，研究者還發(fā)現(xiàn)，實驗組血清中的腎上腺糖皮質(zhì)激素、胰高血糖素水平明顯高于對照組，胰島素水平明顯低于對照組。請結(jié)合所學知識，補充完善壓力應激反應中血糖調(diào)節(jié)的機制示意圖（在方框中填寫結(jié)構(gòu)名稱。在括號中選填“+”或“-”，“+”表示促進或刺激，“-”表示抑制）。（5）長期壓力應激可誘發(fā)糖尿病。請依據(jù)本研究提出治療糖尿病的思路。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】人體的內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境，由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境可以直接與細胞進行物質(zhì)交換，絕大多數(shù)細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，可以與組織細胞進行物質(zhì)交換。有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，第二、三階段在線粒體中進行，氧氣在線粒體內(nèi)膜上參與第三階段的反應。【詳解】組織液中氧氣進入組織細胞的方式是自由擴散，需要穿過細胞膜、線粒體膜參與有氧呼吸的第三階段的反應，由于線粒體是雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，因此人體組織液中的O2若要進入組織細胞中參與氧化有機物，這些氧分子至少要通過細胞膜、線粒體外膜、線粒體內(nèi)膜共3層膜。綜上分析，B正確，ACD錯誤。故選B。2、C【解析】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、通過題干信息可知，信息傳遞有利于蝗蟲種群的繁衍，A正確；B、蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產(chǎn)卵，且當植被覆蓋率低時，蝗蟲會獲得更多的產(chǎn)卵場所。故可通過提高植被覆蓋率來防治蝗蟲，減輕蝗蟲危害，B正確；C、利用信息素干擾蝗蟲交尾以防治蝗蟲，降低出生率，屬于生物防治，C錯誤；D、蝗蟲屬于有害生物，可以在蝗蟲種群數(shù)量達到K/2前，通過適當引入蝗蟲的天敵進行生物防治，D正確。故選C。3、B【解析】A、圖示為某河流中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，其中綠藻和水草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量，A錯誤；B、鱖魚在食物鏈“水草→草魚→鱖魚”中屬于第三營養(yǎng)級，而在食物鏈“綠藻→輪蟲→鳙魚→鱖魚”或“綠藻→水蚤→鳙魚→鱖魚”中屬于第四營養(yǎng)級，B正確；C、該食物網(wǎng)能量的來源是水草和綠藻固定的太陽能，C錯誤；D、該河流中引入外來物種可能會導致生態(tài)入侵，D錯誤。故選B。4、D【解析】分析題意和題圖：圖示為日照長短調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素的合成過程，由于植物短日照休眠，長日照生長，生長與圖中的赤霉素和細胞分裂素有關(guān)，休眠與脫落酸有關(guān)，說明長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥?！驹斀狻緼、生長與圖中的赤霉素和細胞分裂素有關(guān)，休眠與脫落酸有關(guān)，說明長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥，A錯誤；B、根據(jù)題干可知，植物冬天休眠，夏天生長與日照長短有關(guān)，B錯誤；C、圖示體現(xiàn)了植物的生長發(fā)育不僅受激素調(diào)節(jié)，還受環(huán)境因素的影響，C錯誤；D、圖示三種激素的合成是基因組在一定時間和空間上的程序性表達的結(jié)果，D正確。故選D?！军c睛】題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。5、C【解析】線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點。1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶。2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA。3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”。葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”。

功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細胞器?！驹斀狻緼、圖中a表示線粒體，其基質(zhì)中既產(chǎn)生ATP不消耗氧氣，A錯誤；B、圖中b表示葉綠體，其基質(zhì)中完成光合作用暗反應，消耗ATP但不產(chǎn)生氧氣，B錯誤；C、圖中a表示線粒體，其內(nèi)膜完成有氧呼吸第三階段，既產(chǎn)生ATP也消耗[H]，C正確；D、圖中b表示葉綠體，其類囊體薄膜上完成光反應，既產(chǎn)生[H]也產(chǎn)生ATP，D錯誤。故選C。6、D【解析】題干所給的具體情景時在體外構(gòu)建了"垂體-卵巢"調(diào)節(jié)系統(tǒng)，很顯然，蛙腦垂體提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了某種激素，而垂體合成的激素中，主要包括各種促激素和生長激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以刺激雌性激素的合成和分泌?！驹斀狻緼、促性腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，能夠促進垂體分泌相應的促性腺激素，A錯誤；B、促性腺激素是由垂體分泌的，促進性腺分泌性激素，B錯誤；C、促甲狀腺激素是由垂體分泌的，能分別促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，C錯誤；D、雌激素是由卵巢分泌的，根據(jù)題干信息可知“某種激素”是在垂體提取液的作用下增加的，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.a是染色體②.b是染色單體③.c是DNA④.②⑤.初級卵母細胞⑥.卵細胞或第二極體⑦.Ⅲ和Ⅳ【解析】分析圖甲：a是染色體、b是染色單體、c是DNA。Ⅰ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可能是有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶2∶2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶2∶2，但染色體數(shù)目只有體細胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶1，且數(shù)目是正常體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期。分析圖乙：①細胞含有同源染色體，同源染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②細胞無同源染色體，著絲點排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；③細胞含有同源染色體，同源染色體移向細胞兩極，處于減數(shù)第一次分裂后期，細胞質(zhì)不均等分裂，該細胞為初級卵母細胞。【詳解】（1）根據(jù)以上分析可知，圖甲細胞分裂過程中Ⅳ和Ⅰ的數(shù)量值相比相差一半，故圖甲表示減數(shù)分裂各時期數(shù)量的變化情況，由圖Ⅰ、Ⅳ中b為0，故b是染色單體，因為染色單體通過間期復制形成，著絲點分裂后消失，Ⅰ表示染色體沒有復制時，染色體與DNA之比為1∶1，無染色單體，Ⅱ表示染色體復制后，染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2，故a是染色體，c是DNA分子。（2）圖甲中III和Ⅱ相比，各種物質(zhì)數(shù)量減半且染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2，故對應于圖乙中的②圖；圖乙中③所示的細胞同源染色體移向細胞兩極，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，故該細胞為初級卵母細胞。（3）根據(jù)題意，該生物為雌性，圖甲中Ⅳ表示減數(shù)分裂結(jié)束形成的子細胞，因此可能是（第二）極體或卵細胞；根據(jù)以上分析可知，圖甲中Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶2∶2，但染色體數(shù)目只有體細胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶1，且數(shù)目是正常體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期結(jié)束形成的配子，因此不存在同源染色體的時期是Ⅳ和Ⅲ?！军c睛】本題結(jié)合細胞分裂圖和柱形圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識。解答本題的關(guān)鍵是題圖的分析，這就要求學生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學的知識準確判斷各小題。8、（1）b、e（2）①.3②.A—U、U—A，G—C、C—G（或A—U，G—C）③.UGG、GCA④.b【解析】分析圖1：圖1為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時間和空間進行，發(fā)生在原核生物細胞中。分析圖2：圖2表示翻譯過程，其中a為多肽鏈；b為核糖體，是翻譯的場所；c為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸；d為mRNA，是翻譯的模板。分析圖3：a為DNA分子復制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，c為逆轉(zhuǎn)錄過程，d為RNA分子復制過程，e為翻譯過程?！拘?詳解】圖1所示的兩個過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯，對應圖3的是b轉(zhuǎn)錄和e翻譯?！拘?詳解】圖2所示的過程是翻譯，需要mRNA（模板）、rRNA（核糖體組成成分）、tRNA（轉(zhuǎn)運工具）共3種；翻譯過程中是mRNA與tRNA發(fā)生堿基互補配對，故堿基配對方式是A—U、U—A、G—C、C—G；轉(zhuǎn)運色氨酸的tRNA上反密碼子ACC，反密碼子與密碼子的堿基互補配對，所以色氨酸的密碼子是UGG；轉(zhuǎn)運丙氨酸的tRNA上反密碼子CGU，反密碼子與密碼子的堿基互補配對，所以丙氨酸的密碼子是GCA；翻譯過程中是b核糖體沿著mRNA移動?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準確判斷圖示過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學的知識準確答題。9、(1).2(2).一(3).初級精母細胞(4).4(5).4(6).二(7).精細胞(8).①(9).二【解析】分析圖1：A細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；B細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。分析圖2：①中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，處于減數(shù)第一次分裂過程；②中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；③中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，無染色單體，處于減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻浚?）圖1中，細胞A含有2對同源染色體，該細胞中同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，稱為初級精母細胞，減數(shù)第一次分裂后期，染色體數(shù)目不變，仍為4條。（2）圖1中，細胞B含有4條染色體，該細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級精母細胞，其分裂產(chǎn)生的子細胞是精細胞。（3）圖1中，細胞A所含染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，相當于圖2所示的①時期。（4）由以上分析可知，圖2中②時期染色體數(shù)目減半，故所示的DNA、染色單體、染色體的數(shù)量關(guān)系表明該時期的細胞處于減數(shù)第二次分裂前期和中期?！军c睛】本題結(jié)合細胞分裂圖和柱形圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，并結(jié)合所學的知識準確答題。10、（1）①.腎上腺素②.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（2）①.滲透壓感受器②.下丘腦（3）理化性質(zhì)【解析】據(jù)圖分析，圖示為下丘腦調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動的相關(guān)示意圖，其中A表示促甲狀腺激素，B表示甲狀腺激素，C表示腎上腺素，D表示胰島素或胰高血糖素。【小問1詳解】根據(jù)以上分析已知，圖中C為腎上腺素，當氣溫驟降時，甲狀腺激素和腎上腺素分泌明顯增多，機體代謝活動增強，增加產(chǎn)熱以維持體溫相對穩(wěn)定，此時的體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。【小問2詳解】當人們吃的食物過咸、飲水不足時，細胞外液滲透壓升高，使下丘腦滲透壓感受器受到刺激并產(chǎn)生興奮，引發(fā)下丘腦合成的抗利尿激素分泌增加。小問3詳解】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是指化學成分和理化性質(zhì)處于動態(tài)平衡中?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等知識點，能夠根據(jù)圖示調(diào)節(jié)過程判斷各個字母代表的激素的名稱，進而結(jié)合題干要求分析答題。11、（1）神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌（2）能夠提供更多能量，以應對壓力應激刺激（以抵御或逃離惡劣環(huán)境）（3）①.BDF②.GA神經(jīng)元被光照激活后，血糖含量顯著高于對照組；Ca神經(jīng)元被光照激活后，血糖含量與對照組無顯著差異（4）（5）抑制aBNST中GA神經(jīng)元的活性；或用GA神經(jīng)元的遞質(zhì)拮抗劑，使其無法傳遞興奮【解析】體內(nèi)血糖的產(chǎn)生和利用，受胰島素和胰高血糖素等激素的調(diào)節(jié)。胰島素由胰島B細胞分泌，它一方面能促進血糖合成糖原，加速血糖的氧化分解并促進血糖轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖物質(zhì)：另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。通過這兩個方面的作用，使血糖含量降低。胰高血糖素由胰島A細胞分泌，主要作用于肝臟，促進肝糖原分解進入血液，促進脂肪酸和氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，最終使血糖含量升高。正常的機體的血糖含量主要是這兩種激素的協(xié)調(diào)作用下維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。另外，一些其他激素也可以影響血糖的含量，如腎上腺素、腎上腺糖皮質(zhì)激素、甲狀腺激素等均有提高血糖的功能?！拘?詳解】人