籃球興趣班教學(xué)總結(jié)8篇

Word版本，下載可自由編輯籃球興趣班教學(xué)總結(jié)(8篇）籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（1）

本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育老師的共同努力下，有序地獲得了普遍開展，特色活動給同學(xué)們帶來了歡快，帶來了喜悅，讓我們看到他們在活動中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動，籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作，對于同學(xué)來說是一項值得參與的運(yùn)動，也是深受我們同學(xué)喜愛的一項體育運(yùn)動，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有很多同學(xué)寵愛這項運(yùn)動，籃球水平不斷提升。現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、工作及取得的成果：

第一學(xué)期我們嚴(yán)格依據(jù)學(xué)期初制定的方案，同時保證了以良好的紀(jì)律來規(guī)范同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，保證了活動的穩(wěn)定性，使得同學(xué)對籃球的熟悉、基礎(chǔ)掌控要領(lǐng)都已熟識;同學(xué)初步掌控了高、低運(yùn)球的動作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動作要領(lǐng)。?；@球隊的隊員經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌控了基本的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切協(xié)作，籃球水平有了很大的提升，在市區(qū)中同學(xué)籃球中獲得了全市第三名的好成果。其次學(xué)期是在連接基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)展其戰(zhàn)術(shù)意識，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時針對我校部分同學(xué)體質(zhì)較差，有方案地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲備。

?；@球隊隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提升，個人技術(shù)、身體素養(yǎng)有了明顯的提升，相互之間的協(xié)作漸漸有了默契。特殊是強(qiáng)化防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)對位聯(lián)防、半場人盯人防守，留意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊員防守?zé)o球隊員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動。利用講解、示范使同學(xué)建立正確的防守概念，強(qiáng)化防守步法的訓(xùn)練，準(zhǔn)時訂正錯誤的動作。要求隊員提升防守的積極性和攻擊性，有效地制止對手攻擊的威逼。在訓(xùn)練中我們通常采納的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊員樂觀跑動近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，掌握對手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實際有機(jī)結(jié)合起來，使同學(xué)更好的理解、掌控和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和競賽的質(zhì)量。我校部分同學(xué)尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無法完成訓(xùn)練方案。

此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲備，提升速度、耐力、靈敏等素養(yǎng)，熬煉他們堅韌的競賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊在禮樂街道辦事處組織的競賽中取得了優(yōu)異的成果：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。

二、存在的問題及改進(jìn)措施：

同學(xué)的基本素養(yǎng)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大。同學(xué)的力氣、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素養(yǎng)，需要利用訓(xùn)練來強(qiáng)化，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：

1、與家長和同學(xué)進(jìn)行溝通，爭取家長的支持和同學(xué)的樂觀、全力參與。

2、采納敏捷、多變的訓(xùn)練方法和手段，增加隊員們的訓(xùn)練熱忱。

籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（2）

一、激趣導(dǎo)入，嬉戲熱身，奇妙換位

首先在課開頭的部分，我設(shè)計了一個謎語，導(dǎo)出嬉戲——蜂回巢。使同學(xué)在3～4次的嬉戲中，快速進(jìn)入上課狀態(tài)，并且奇妙的完成熱身及場地轉(zhuǎn)移的目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解疑促練，練中創(chuàng)新

設(shè)疑籃球會唱歌嗎?以此激活同學(xué)學(xué)習(xí)籃球凹凸運(yùn)球的愛好。并在解疑的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)隨師配樂做籃球凹凸運(yùn)球操。這個設(shè)計，一方面起到伸展身體各個關(guān)節(jié)的作用，另一方面為同學(xué)學(xué)習(xí)籃球凹凸運(yùn)球技術(shù)動作做了鋪墊。

將籃球凹凸運(yùn)球與音樂節(jié)奏快慢結(jié)合起來，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又解決了練習(xí)凹凸運(yùn)球枯燥的難題。同學(xué)先是進(jìn)行了節(jié)奏一的練習(xí)：高高高高，低低低，低低低。然后各小組在這個基礎(chǔ)上對凹凸運(yùn)球節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編。

這是對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行再運(yùn)用與制造的階段，但就本課同學(xué)表現(xiàn)狀況而言，同學(xué)所接觸到的音樂學(xué)問較少，而且籃球的基礎(chǔ)技能較弱，創(chuàng)編的節(jié)奏內(nèi)容較單一，甚至有的同學(xué)沒方法完成自己的創(chuàng)編內(nèi)容，這是本課的缺點(diǎn)之一。在這個拓展練習(xí)上完成效果較差。

三、情境延長，一器多用，一場多用

在體育教學(xué)設(shè)計中最不行忽視的是場地及器材的設(shè)計及使用。本課的場地主要為8x8米的正方形，內(nèi)畫有12個田字格及以正方形為中心點(diǎn)為圓心的大圓。

在課開頭部分，同學(xué)做蜂回巢嬉戲進(jìn)入田字格并以它為界線，自動分成12個小組，每組4人1球。格內(nèi)有五角星的同學(xué)的隊長，負(fù)責(zé)本隊練習(xí)及領(lǐng)球工作。田字格還有另一個作用，當(dāng)老師示范動作時，排在前面靠近老師的同學(xué)為第一排，半蹲。其次排站立。這樣也解決了同學(xué)聽不清，看不見的問題。

接著利用大圓進(jìn)行了其次個教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)球接力跑。生由正方形同排自動分成4組，每組12人。依據(jù)地上路標(biāo)至指定地點(diǎn)，大圓外的四個點(diǎn)排成4隊進(jìn)行向圓中心運(yùn)球跑接力的嬉戲。嬉戲方法是同學(xué)發(fā)令后跑進(jìn)呼拉圈使其從下而上穿過身體，然后在返回本隊的途中進(jìn)行運(yùn)球接力。這是為了避讓同學(xué)向圓心運(yùn)球時發(fā)生丟球、碰撞等危急大事。

這樣的設(shè)計是特別合理的，同學(xué)在上課時并末消失碰撞等危急事情。而且也達(dá)到了一球多用的效果。而且同學(xué)能夠在原地凹凸運(yùn)球的學(xué)習(xí)上再進(jìn)一步的對籃球的運(yùn)球進(jìn)行鞏固和提升練習(xí)。唯一美中不足的是跑動距離太近，以至于沒能達(dá)到抱負(fù)的運(yùn)動強(qiáng)度。

世上沒有一節(jié)完善的課堂，我們總能在教學(xué)中找到新的問題，發(fā)覺新的靈感，這也是教學(xué)本身所具有的魅力。我將以“靜心教書，潛心育人”為準(zhǔn)則，守望教育人生的好看!

籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（3）

為了提升籃球愛好同學(xué)的技術(shù)水平，促進(jìn)班級之間的溝通與聯(lián)系，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的優(yōu)越性，xx年5月28日上午，能源與平安工程學(xué)院xx級工業(yè)工程一班與平安三班之間籃球友情賽，隨著一聲洪亮的口哨聲如期舉辦。

由于競賽雙方實力相當(dāng)，賽事從一開頭就非常的激烈，你一球我一球，比分你追我趕，沒有絲毫放松，雙方隊員在賽場上布滿激情的揮撒這自己的優(yōu)秀球技。球場隊員賣力“表演”，球外啦啦隊也沒有閑著，嘶聲力喊，為各自班級的隊員加油打氣，一時球場喧鬧非凡。

到了競賽其次節(jié)，比分開頭消失加大的差距，我方隊員頻頻消失失誤，丟失了很多得分機(jī)會，對反更是抓住這個可趁之機(jī)，奮力攻擊，我方陷入被動狀態(tài)，士氣非常低落，賽事部是很樂觀。

為了追回落后的比分，在第三節(jié)開頭之前，我方隊員進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)的爭論，轉(zhuǎn)變作戰(zhàn)方式，以“攻為主，防為次”，使對方球友措手不及，我方士氣大振，追回肯定比分。

第四節(jié)最為關(guān)鍵，也最為激烈，雙方隊員都是繃緊神經(jīng)，不敢有一絲大意與放松，傾盡全力。賽事進(jìn)入白熱會階段，四圍的觀眾心緒更是隨著賽事的變化而變化，一時加油震天，吸引了球場上全部人的留意。隨著一聲長哨，競賽到此結(jié)束，我方一兩分的差距，圓滿落敗。

這次籃球競賽，出乎我們意料之外的是同學(xué)們的樂觀參與性較高，賽前的預(yù)備比較細(xì)心。利用競賽我們看到了同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍募w榮譽(yù)而不顧惜個人的苦與累。競賽中團(tuán)結(jié)向上，勇于拼搏的精神激勵著每一位同學(xué)。雖然在競賽中個人實力相差很大，但都沒能阻攔住同學(xué)們自身對籃球運(yùn)動的劇烈愛好。在競賽中，同學(xué)們能夠端正態(tài)度，解放思想，把勝敗看得并不重要，關(guān)鍵是同學(xué)們參與競賽，展現(xiàn)自己班級風(fēng)采的機(jī)會，你們的盡心盡力，雖然沒能夠贏得競賽，友愛的同學(xué)們，咱們是雖敗猶榮，究竟你們的付出也同樣獲得了大家的喝彩與助威，同樣贏得了掌聲。雖然我們沒有取得成功，但是雙方隊員良好的球風(fēng)、精湛的技術(shù)仍舊為自己的班級做出了文明的典范，每個隊員都是一名合格的文明使者，傳播著樂觀向上、永不言輸?shù)闷床?，值得我們?nèi)咳藢W(xué)習(xí)。

從這次友情賽中我們也看到了很多的不足之處：

第一，隊員之間也缺乏溝通，彼此之間不認(rèn)識各自的特征，缺少默契。面對這些狀況，球隊?wèi)?yīng)當(dāng)多組織打友情賽，多在一起打球，在培育球隊團(tuán)結(jié)方面多下功夫，但是由于各個方面的緣由沒有獲得落實。

其次，工作也不是十全十美的。競賽前期由于競賽場地問題未處理好，導(dǎo)致賽程部分變動，使得有的球隊在賽前未做好充分預(yù)備，競賽賽程支配過于緊密，使有的球隊疲于應(yīng)戰(zhàn)，在此對給他們帶來的不便表以歉意。決賽時部分啦啦隊提前退場，使得決賽的收尾階段未能達(dá)到預(yù)期效果。

雖然這種活動不是我們的原創(chuàng)，雖然競賽很不正規(guī)，在這里甚至沒有獎品。但這都不算什么高校的生活是豐富多彩的，其實各種各樣的活動都是一種熬煉，一種試試。在這里，沒有為了名次的爭吵，沒有為了榮譽(yù)的拼搶。有的只是純真的友情，歡樂的心情，愉快的汗水。我們班輸?shù)袅烁傎?，但競賽結(jié)果沒有人去關(guān)注。以后我們還會舉辦一些這樣的活動，讓每一個人都參與近來，讓每一個人都感到集體的暖和，集體的歡樂。

籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（4）

籃球運(yùn)動是一項動作比較簡單，敏捷多變，技術(shù)性和競爭性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動。要想學(xué)好打籃球，首先要使同學(xué)建立起籃球運(yùn)動的基本技能概念，如熟識球性和控球力量，體會動作要領(lǐng)，初步掌控籃球最基本技術(shù)和嬉戲方法，進(jìn)展同學(xué)靈敏協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育同學(xué)英勇、堅韌、機(jī)靈、堅決等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一樣的集體主義精神。

這學(xué)期的籃球愛好班活動是每周一、周三下午4：20——5：00，我堅持依法治教，以德治教，按方案，有目的，有內(nèi)容，有質(zhì)量地提升活動質(zhì)量。豐富了同學(xué)的學(xué)校體育生活，促進(jìn)了同學(xué)的身心健康，培育了同學(xué)的體育意識，取得了豐碩的成果。內(nèi)容的豐富多彩，訓(xùn)練方法的敏捷多樣，深深地吸引了小組的全部成員，他們愛好昂揚(yáng)，深深地寵愛上了籃球運(yùn)動。每天的活動我們都是依據(jù)方案進(jìn)行下列內(nèi)容訓(xùn)練：

①籃球預(yù)備活動。

②熟識球性。

③基本站立姿態(tài)和持球方法。

④原地運(yùn)球。

⑤原地雙手胸傳、接球。

⑥原地雙手胸前投籃。

⑦行進(jìn)間直線運(yùn)球。

⑧行進(jìn)間曲線“之字型”運(yùn)球(伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運(yùn)球等)。

⑨移動、起動、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步。

⑩后退跑的技術(shù)，等等。

由于愛好班成員是3—5班級，其間同學(xué)的基礎(chǔ)和水平都不一樣，所以我采納了分組教學(xué)的方法，基礎(chǔ)好的5班級和部分4班級同學(xué)進(jìn)行鞏固練習(xí)之后就支配新的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，基礎(chǔ)較差的`同學(xué)就穩(wěn)扎穩(wěn)打，從零開頭，大好基礎(chǔ)。對于籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練師很枯燥乏味的，我在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中組織了各種各樣的嬉戲以提升同學(xué)們的樂觀性。如：球感練習(xí)我們舉辦了花樣籃球競賽;運(yùn)球練習(xí)組織了運(yùn)球比多、運(yùn)球接力、全場綜合運(yùn)球等;傳接球練習(xí)組織了報數(shù)傳接球、三角傳接球等;組織了投籃競賽;有肯定基礎(chǔ)的同學(xué)間的友情競賽等等。

存在問題：這學(xué)期由于甲流所以請假的同學(xué)比較多，基本每節(jié)課都有感冒或者其他的病情而不能參與訓(xùn)練的同學(xué)?；炯夹g(shù)掌控狀況：總體狀況4、5班級有肯定基礎(chǔ)比3班級的要好，其中傳接球整體狀況較差，運(yùn)球也還有待強(qiáng)化。大部分同學(xué)都比較刻苦，特殊是3班級的同學(xué)，由于沒有基礎(chǔ)，不用老師強(qiáng)調(diào)都不折不扣的完成老師規(guī)定的訓(xùn)練目標(biāo)，有幾個同學(xué)已經(jīng)有了初步的籃球意識。

利用一個學(xué)期的活動和競賽，同學(xué)們進(jìn)步很快，基本上都初步掌控了籃球運(yùn)動的基本技術(shù)，基本完成學(xué)期方案?；@球運(yùn)動大大增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，提升了他們的分散力。

籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（5）

一、創(chuàng)立和進(jìn)展

我校同學(xué)對籃球運(yùn)動的熱忱很高，為了增加我校體育運(yùn)動的特色，增加同學(xué)的體質(zhì)，實現(xiàn)同學(xué)素養(yǎng)教育、全面進(jìn)展。經(jīng)過學(xué)校的研發(fā)和大力支持;在社團(tuán)成立之初，同學(xué)們集思廣益，給社團(tuán)取名為“螞蟻”籃球社，寓意每個隊員都能像螞蟻一樣，具有團(tuán)隊精神，同時個人又有螞蟻的勤勞、吃苦精神。同學(xué)們還邀請美術(shù)老師設(shè)計了吉利物：一只可愛的螞蟻，充分顯示了同學(xué)對籃球的喜愛和想把籃球?qū)W好的決心。

本學(xué)期只進(jìn)行了籃球基本技術(shù)的教學(xué)工作，下學(xué)期將利用社團(tuán)為基礎(chǔ)成立合肥試驗學(xué)校濱湖校區(qū)籃球隊，設(shè)計出隊旗、球衣，把學(xué)校體育館作為自己球隊的訓(xùn)練場、競賽主場，與周邊兄弟學(xué)校進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，爭取參與各項籃球賽事。舉辦校內(nèi)籃球賽、基本技術(shù)挑戰(zhàn)賽等賽事，豐富同學(xué)課余文化生活和給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)才能的平臺。完善社團(tuán)成員的招新、梯隊建設(shè)工作和社團(tuán)特色文化工作。爭取把“螞蟻”籃球社團(tuán)打造成包河區(qū)內(nèi)有影響、有特色、有成果的籃球社團(tuán)。

二、教學(xué)和訓(xùn)練

由于是剛剛開頭正規(guī)的接觸籃球，我依據(jù)學(xué)情支配了以掌控基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時間，主要是培育同學(xué)球性球感、學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，單手肩上投籃等技術(shù)動作，使同學(xué)對籃球有個初步的認(rèn)識，培育他們對籃球運(yùn)動的愛好。在從事這部分教學(xué)的時候，我沒有按部就班的讓同學(xué)一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，同學(xué)熟識后利用各種嬉戲活動提升同學(xué)的籃球技能。社團(tuán)活動是以培育同學(xué)的愛好為主教學(xué)目的的，那么對于中同學(xué)來說，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動的女同學(xué)來說尤為重要。男生喜愛打?qū)官?。嬉戲是最能激活他們愛好的手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于嬉戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。

在掌控了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提升了教學(xué)難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人相互協(xié)作才能完成的練習(xí)原地傳球及行進(jìn)間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們個人活動力量都很強(qiáng)，但是需要兩個人或是多個人協(xié)作進(jìn)行活動時，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以利用讓同學(xué)學(xué)習(xí)兩個人或是多個人的傳球技術(shù)，就是培育同學(xué)的合作精神。一個人的力氣是微不足道的，一個要想在社會取得勝利和成就，就需要與人合作，需要獲得他人的幫忙，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè);現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培育競爭意識和力量有助于同學(xué)走出學(xué)校，走向社會能很好的適應(yīng)社會。

在本學(xué)期的后半時間里，主要是組織同學(xué)進(jìn)行投籃練習(xí)和運(yùn)、傳、投結(jié)合練習(xí)，讓同學(xué)將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)串聯(lián)到一起，為以后能夠快速融入團(tuán)隊協(xié)作打好基礎(chǔ)。

籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（6）

一、激趣導(dǎo)入，嬉戲熱身，奇妙換位

首先在課開頭的部分，我設(shè)計了一個謎語，導(dǎo)出嬉戲——蜂回巢。使同學(xué)在3～4次的嬉戲中，快速進(jìn)入上課狀態(tài)，并且奇妙的完成熱身及場地轉(zhuǎn)移的目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解疑促練，練中創(chuàng)新

設(shè)疑籃球會唱歌嗎?以此激活同學(xué)學(xué)習(xí)籃球凹凸運(yùn)球的愛好。并在解疑的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)隨師配樂做籃球凹凸運(yùn)球操。這個設(shè)計，一方面起到伸展身體各個關(guān)節(jié)的作用，另一方面為同學(xué)學(xué)習(xí)籃球凹凸運(yùn)球技術(shù)動作做了鋪墊。

將籃球凹凸運(yùn)球與音樂節(jié)奏快慢結(jié)合起來，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又解決了練習(xí)凹凸運(yùn)球枯燥的難題。同學(xué)先是進(jìn)行了節(jié)奏一的練習(xí)：高高高高，低低低，低低低。然后各小組在這個基礎(chǔ)上對凹凸運(yùn)球節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編。

這是對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行再運(yùn)用與制造的階段，但就本課同學(xué)表現(xiàn)狀況而言，同學(xué)所接觸到的音樂學(xué)問較少，而且籃球的基礎(chǔ)技能較弱，創(chuàng)編的節(jié)奏內(nèi)容較單一，甚至有的同學(xué)沒方法完成自己的創(chuàng)編內(nèi)容，這是本課的缺點(diǎn)之一。在這個拓展練習(xí)上完成效果較差。

三、情境延長，一器多用，一場多用

在體育教學(xué)設(shè)計中最不行忽視的是場地及器材的設(shè)計及使用。本課的場地主要為8x8米的正方形，內(nèi)畫有12個田字格及以正方形為中心點(diǎn)為圓心的大圓。

在課開頭部分，同學(xué)做蜂回巢嬉戲進(jìn)入田字格并以它為界線，自動分成12個小組，每組4人1球。格內(nèi)有五角星的同學(xué)的隊長，負(fù)責(zé)本隊練習(xí)及領(lǐng)球工作。田字格還有另一個作用，當(dāng)老師示范動作時，排在前面靠近老師的同學(xué)為第一排，半蹲。其次排站立。這樣也解決了同學(xué)聽不清，看不見的問題。

接著利用大圓進(jìn)行了其次個教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)球接力跑。生由正方形同排自動分成4組，每組12人。依據(jù)地上路標(biāo)至指定地點(diǎn)，大圓外的四個點(diǎn)排成4隊進(jìn)行向圓中心運(yùn)球跑接力的嬉戲。嬉戲方法是同學(xué)發(fā)令后跑進(jìn)呼拉圈使其從下而上穿過身體，然后在返回本隊的途中進(jìn)行運(yùn)球接力。這是為了避讓同學(xué)向圓心運(yùn)球時發(fā)生丟球、碰撞等危急大事。

這樣的設(shè)計是特別合理的，同學(xué)在上課時并末消失碰撞等危急事情。而且也達(dá)到了一球多用的效果。而且同學(xué)能夠在原地凹凸運(yùn)球的學(xué)習(xí)上再進(jìn)一步的對籃球的運(yùn)球進(jìn)行鞏固和提升練習(xí)。唯一美中不足的是跑動距離太近，以至于沒能達(dá)到抱負(fù)的運(yùn)動強(qiáng)度。

世上沒有一節(jié)完善的課堂，我們總能在教學(xué)中找到新的問題，發(fā)覺新的靈感，這也是教學(xué)本身所具有的魅力。我將以“靜心教書，潛心育人”為準(zhǔn)則，守望教育人生的好看!

籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（7）

本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育老師的共同努力下，有序地獲得了普遍開展，特色活動給同學(xué)們帶來了歡快，帶來了喜悅，讓我們看到他們在活動中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動，籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作，對于同學(xué)來說是一項值得參與的運(yùn)動，也是深受我們同學(xué)喜愛的一項體育運(yùn)動，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有很多同學(xué)寵愛這項運(yùn)動，籃球水平不斷提升?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、工作及取得的成果：

第一學(xué)期我們嚴(yán)格依據(jù)學(xué)期初制定的方案，同時保證了以良好的紀(jì)律來規(guī)范同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，保證了活動的穩(wěn)定性，使得同學(xué)對籃球的熟悉、基礎(chǔ)掌控要領(lǐng)都已熟識;同學(xué)初步掌控了高、低運(yùn)球的動作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動作要領(lǐng)。?；@球隊的隊員經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌控了基本的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切協(xié)作，籃球水平有了很大的提升，在市區(qū)中同學(xué)籃球中獲得了全市第三名的好成果。其次學(xué)期是在連接基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)展其戰(zhàn)術(shù)意識，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時針對我校部分同學(xué)體質(zhì)較差，有方案地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲備。

?；@球隊隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提升，個人技術(shù)、身體素養(yǎng)有了明顯的提升，相互之間的協(xié)作漸漸有了默契。特殊是強(qiáng)化防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)對位聯(lián)防、半場人盯人防守，留意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊員防守?zé)o球隊員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動。利用講解、示范使同學(xué)建立正確的防守概念，強(qiáng)化防守步法的訓(xùn)練，準(zhǔn)時訂正錯誤的動作。要求隊員提升防守的積極性和攻擊性，有效地制止對手攻擊的威逼。在訓(xùn)練中我們通常采納的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊員樂觀跑動近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，掌握對手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實際有機(jī)結(jié)合起來，使同學(xué)更好的理解、掌控和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和競賽的質(zhì)量。我校部分同學(xué)尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無法完成訓(xùn)練方案。

此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲備，提升速度、耐力、靈敏等素養(yǎng)，熬煉他們堅韌的競賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊在禮樂街道辦事處組織的競賽中取得了優(yōu)異的成果：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。

二、存在的問題及改進(jìn)措施：

同學(xué)的基本素養(yǎng)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大。同學(xué)的力氣、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素養(yǎng)，需要利用訓(xùn)練來強(qiáng)化，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：

1、與家長和同學(xué)進(jìn)行溝通，爭取家長的支持和同學(xué)的樂觀、全力參與。

2、采納敏捷、多變的訓(xùn)練方法和手段，增加隊員們的訓(xùn)練熱忱。

籃球愛好班教學(xué)總結(jié)（8）

學(xué)?；@球愛好班教學(xué)工作總結(jié)范文

時間消逝得如此之快，就算追也追不到，在過去這段時間的教學(xué)中，我們肯定獲得不少，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是為大家收集的學(xué)?；@球愛好班教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

籃球運(yùn)動是一項動作比較簡單，敏捷多變，技術(shù)性和競爭性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動。要想學(xué)好打籃球，首先要使同學(xué)建立起籃球運(yùn)動的基本技能概念，如熟識球性和控球力量，體會動作要領(lǐng)，初步掌控籃球最基本技術(shù)和嬉戲方法，進(jìn)展同學(xué)靈敏協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培