大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

第第頁大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的進(jìn)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。一、班級情況說明由于我園是本學(xué)期新開辦的幼兒園所以幼兒人數(shù)并不多。本班從剛開園的3名幼兒漸漸加添到7名幼兒。6個男生1個女生，由于他們都來自不同的幼兒園，因此他們的好多習(xí)慣都不一樣還特別有個性，盡管孩子特別少但是我并沒有絲毫怠慢忽視我的工作。二、教學(xué)教育工作我們西瓜班緊要學(xué)習(xí)的科目有《英語》《語言》《數(shù)學(xué)》《健康》《社會》《科學(xué)》《禮儀》《藝術(shù)》在教學(xué)活動中，我們結(jié)合實(shí)際開展了“老師的節(jié)日”“我們的家鄉(xiāng)”“秋媽媽的模樣”“慶元旦”等主題活動。在“老師的節(jié)日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師、酷愛老師。在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自身所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)得，拓寬幼兒的學(xué)問面；在開展“秋媽媽的模樣”主題活動時，我們通過學(xué)習(xí)歌曲《秋》《秋風(fēng)起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天；在“慶元旦”主題活動中，我們參加園里的慶元旦活動，讓幼兒與家長一起親子的歡快節(jié)日的歡快。通過這些豐富多彩的活動讓幼兒各方面都得到了確定得提高。三、安全教育工作現(xiàn)在的世界各處存在著不安全，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教育幼兒一些有關(guān)防火、防電、防拐騙等等的自保安全學(xué)問。例如：我利用禮儀課學(xué)問開展了一個防火的消防演習(xí)活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，摸索幼兒的應(yīng)變本領(lǐng)及幼兒的自救本領(lǐng)。本以為幼兒在碰到不安全的時候會表現(xiàn)得很急迫，但事實(shí)證明我們的掛念的錯誤的，當(dāng)警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不但學(xué)會了正確的防火意識，更提高了幼兒在不安全發(fā)生時的應(yīng)急本領(lǐng)。另外在日常生活中，我還會時時提示幼兒要懂得保護(hù)自身，不要做不安全的事，不做有害的事等；并在發(fā)覺幼兒做出不安全動作的時候做到適時教育、適時改正等。故本學(xué)期本班幼兒個個都能健健康康地成長。四、保育工作1、常規(guī)教育常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自發(fā)性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體情形，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、適時處置。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但依舊需要在下學(xué)期連續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控本領(lǐng)。2、保健教育我們在開展戶外體育磨練活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培育幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)，如穿衣裳、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自身的床鋪，幼兒的自理本領(lǐng)得到了很大的提高。在培育幼兒自我服務(wù)本領(lǐng)時，我們還引導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、倒垃圾等并適時予充足確實(shí)定與激勵，家長也反映幼兒回家后能自動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到特別快樂。五、培育孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅旗欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小伙伴也每天去自身的標(biāo)志上看，有時侯，一些紅旗少的幼兒便會對著自身的標(biāo)志說：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動，對于一些本領(lǐng)差的幼兒，我便請本領(lǐng)好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不但拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種方法進(jìn)行嘉獎，激勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小伙伴的自發(fā)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前加強(qiáng)了，他們也會有意識得抑制自身的不良行為。六、家長工作對于家長工作，本學(xué)期我緊要是以打電話或發(fā)信息及家園聯(lián)系手冊的形式與家長溝通交談，適時全面地了解每位幼兒的思想變更，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并予以適時的建議和看法。在元旦活動中也讓家長參加到活動中來一起體驗(yàn)節(jié)日的歡快。七、將來工作總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這種輕松歡樂的氛圍中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不但孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：班級特色主題活動開展不多；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不足；幼兒繪畫本領(lǐng)有待提高；家訪工作不是很到位；幼兒紀(jì)律性不是很強(qiáng)；個別幼兒很挑食等，在今后的工作中，我將連續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也連續(xù)保持，信任經(jīng)過我們老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的進(jìn)展，取得更大的進(jìn)步。大班班務(wù)總結(jié)上學(xué)期篇二“嘀嗒、嘀嗒”算算時間，一學(xué)期又接近尾聲了，大班學(xué)期總結(jié)。本學(xué)期大一班總?cè)藬?shù)為42人。一學(xué)期以來小伙伴們都很努力，各個方面都有了確定的進(jìn)步，老師、阿姨也付出了不少心血。下面是我對本學(xué)期的班級工作各個方面的總結(jié)：一、學(xué)習(xí)方面：我們以幼兒為主體，讓他們自動去發(fā)覺問題，然后想方法解決問題。老師在旁再加以引導(dǎo)，充足發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。本學(xué)期我們堅(jiān)持依照教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)的，小伙伴們現(xiàn)已學(xué)完了全部的課程。二、生活方面：我們重視幼兒的生活自理的培育，讓幼兒養(yǎng)了成自身的事情自身做的好習(xí)慣。為了更好的磨練幼兒的自理本領(lǐng)，我們在5月份參加了全園的幼兒自理本領(lǐng)比賽活動。由于平常的磨練，比賽那天小伙伴們的表現(xiàn)果真不錯。另外我們也重視幼兒的身體磨練，始終堅(jiān)持著三浴計(jì)劃。因此，本學(xué)期小伙伴的出勤率還高。大班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇三本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)大一班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，酷愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，掛念幼兒，珍惜幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，依照新《綱要》的要求，認(rèn)真研討教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)訂立出合理的、符合幼兒接受本領(lǐng)的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松歡樂的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)本領(lǐng)、抗波折本領(lǐng)等），完成任務(wù)意識、本領(lǐng)，做事情的堅(jiān)持性，能自身解決問題、處置沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)行培育。現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師的觀念1、教育思想的變更。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的閱歷和很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的變更，意識到做一名老師最基本的條件是具有不絕學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不絕進(jìn)展，才略為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才略培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不但要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不絕的學(xué)習(xí)、不肯定實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不絕提高和進(jìn)展自身。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在參加青島市素養(yǎng)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中更改以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)得簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。2、老師駕馭《課程方案》的思想變更。本著以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的喜好、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以自動探究、自動學(xué)習(xí)、自動建構(gòu)、自動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，我們重視了給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能重視從幼兒近來的進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意察看了解幼兒的喜好與需要，依據(jù)主題、喜好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，激勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，通過察看幼兒的行為、游戲及其料子的運(yùn)用，適時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形引導(dǎo)激勵幼兒的制造與表現(xiàn)。能重視幼兒的個體差異，能依據(jù)不同本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不同的料子、進(jìn)行不同的引導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程，適時進(jìn)行反思。二、積極參加教研活動，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。本學(xué)期的教研子課題《拓寬料子種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班實(shí)行以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)料子的認(rèn)得。2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，加添同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實(shí)效。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)料子的種類。4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)料子的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。5、在活動中注意保管幼兒參加活動的腳跡即積累幼兒的作品資料。6、訂立了家長信，請全園家長共同參加搜集料子活動。三、教學(xué)形式的寬泛。1、探討游戲教學(xué)一體化快捷的教學(xué)方法。在活動中，我們重視充足用一日活動各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立啟發(fā)”教學(xué)的引導(dǎo)思想，不絕探討啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)喜好，激活幼兒的思維探究，如游戲法、表演法、課件法等。另外，我們還重視了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互搭配增補(bǔ)、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)問技能，促進(jìn)更深入探究，自身素養(yǎng)、教育技能和教育討論本領(lǐng)也得到了提高。2、重視多種形式的有機(jī)滲透。本學(xué)期，我們快捷運(yùn)用集體、小組和個別的活動形式，充足利用社區(qū)及家長資源，不絕拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感喜好的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實(shí)踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。（2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先察看了解孩子們的喜好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商討、出主意，進(jìn)行游戲，以充足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒自動探究的喜好；在區(qū)角設(shè)置上重視區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊料子，與幼兒共同搭建小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，加添了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)呈現(xiàn)臺”既可以當(dāng)隔斷又可以呈現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，激勵幼兒自由選擇料子，大膽創(chuàng)作，幼兒喜好特別高漲。（4）在活動中我們注意保管幼兒參加活動的腳跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保管。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保管。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動供應(yīng)了依據(jù)。（5）本學(xué)期重視自然角與蒔植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在蒔植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及蒔植種類方面老師將與幼兒一起討論確定。師幼共同蒔植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了蒔植區(qū)的標(biāo)志。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動的歡快，激發(fā)愛勞動的情感。我們充足挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種料子好？種在哪里長的快？誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時激勵幼兒自動管理自身蒔植的植物，進(jìn)行察看記錄，并幫助幼兒保管活動中的參加腳跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。3、深入的理解目標(biāo)，不絕的拓寬活動的廣度與深度。如：在進(jìn)行動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒喜好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我們試驗(yàn)削減老師片面的強(qiáng)化，激勵幼兒通過搜集的資料自動探究，幼兒對探究具有猛烈的喜好，因此他們從探究水生動物、陸地震物、與人類的關(guān)系到動物的隱秘等，于是，我們不但把目標(biāo)定位在探討動物的隱秘，還定位在培育幼兒保護(hù)自然資源的意識上。在主題活動秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點(diǎn)名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子；進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，激勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等；外出緩步時激勵幼兒感知秋天的隱秘，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的緊要活動；每天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒察看雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法；對于每天定時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎，稱贊他們不遲到，能堅(jiān)持每天來園；在緩步時，和小伙伴一起察看動、植物的變更。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對學(xué)問的把握，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長搭配幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教育的空白。4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。（1）本學(xué)期，我們快捷運(yùn)用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。（2）結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參加教育活動，如搜集教材和料子，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。四、本班幼兒進(jìn)展情況。在共同生活方面。（1）開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長會》向家長介紹家長掛念的問題，介紹幼小連接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的學(xué)問灌輸，緊要的是良好的習(xí)慣和本領(lǐng)的培育，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園搭配。（2）加強(qiáng)幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)得。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒諳習(xí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講，不隨便出入老師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，而且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。（3）向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不絕的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。（4）對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)適時矯正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日常活動中適時提示、引導(dǎo)幼兒用完活動用品適時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)督促、搭配老師，共同引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并漸漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒驀地鼻子出血，我們發(fā)覺后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小伙伴說：我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培育幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會，便適時進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說：這個小伙伴說的對，小伙伴在吃飯時不止要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑挘夹欧胤近c(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)過的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的提高。在探究求知方面。1、給幼兒充足的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流閱歷、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的察看，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。2、能用多種方法進(jìn)行探究、試驗(yàn)、樂意與同伴共享發(fā)覺科學(xué)的歡快，科學(xué)的喜好。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的隱秘、等。3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的把握了10以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成、加減。認(rèn)得了球體、圓柱體、鐘表等學(xué)問。在體驗(yàn)表達(dá)方面。1、本班幼兒的傾聽本領(lǐng)和大膽地敘述本領(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，試驗(yàn)用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。4、能真切、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言、動作、神色、進(jìn)行表現(xiàn)。5、個別本領(lǐng)較弱的幼兒漸漸克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言敘述自身的想法和感受。6、能試驗(yàn)運(yùn)用各種料子、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的本領(lǐng)。合作本領(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。五、堅(jiān)固樹立安全意識，加強(qiáng)幼兒安全教育。針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的四周生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增長幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，認(rèn)真察看幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)，加強(qiáng)安全意識。其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，漸漸形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識。在園領(lǐng)導(dǎo)的掛念和班構(gòu)成員的相互支持下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著確定的不足。今后，我們將勇往奮進(jìn)取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績，矯正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇四范文時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一班級的小同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的本領(lǐng)都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育引導(dǎo)綱要》《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初訂立出實(shí)在的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)本領(lǐng)比較強(qiáng)，吸取新的學(xué)問比較快。所以在教學(xué)過程中我們常常接受操作、探究、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和自動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的本領(lǐng)都得到了確定進(jìn)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異常情況適時進(jìn)行處置并記錄。平常積極激勵幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒把握一些基本的自我保護(hù)意識堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的變更適時地增減衣裳。三、科研活動的開展隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動》的開展，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們率領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，察看小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初率領(lǐng)幼兒在蒔植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們率領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《誰是土壤的好伙伴》《比一比誰長得壯》《葉子長的一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平?；顒又胁炜吹降慕Y(jié)果進(jìn)行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題