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第第頁(yè)個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇1作為一名老師,在發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí),應(yīng)不絕完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地.教育是基礎(chǔ)教育,但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)地.老師也提出了更高的要求,假如不連續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求,我對(duì)自身本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)訂立以下計(jì)劃:1、酷愛(ài)本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好同學(xué)的表率。2、我應(yīng)不絕充實(shí)和提高自身的地.素養(yǎng):加強(qiáng)課外閱讀,掛念國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的.本領(lǐng)。3、作好教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,適時(shí)記下自身教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),是老師積累教學(xué)閱歷,進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的的回顧,對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,特別是要捉住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,捉住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的重要問(wèn)題,捉住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,捕捉老師和同學(xué)思想碰撞的火花,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原.等,分析、解剖自身的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不絕總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓(xùn),有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并適時(shí)反思。5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,樹(shù)立新的教育觀念,從本班同學(xué)的實(shí)際水平、閱歷啟程尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法,并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中,科學(xué)布置同學(xué)一日活動(dòng),合理訂立計(jì)劃,活動(dòng)中重視同學(xué)團(tuán)結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學(xué)校教育特色,對(duì)同學(xué)在日常的.的活動(dòng)中加強(qiáng)教育。6、認(rèn)真參加參加教研活動(dòng),并在實(shí)在的教學(xué)實(shí)踐中試驗(yàn)、調(diào)動(dòng)。適時(shí)進(jìn)行教后反思,以提高自身的教學(xué)水平。7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題呈現(xiàn),6月份完成資料歸檔。個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇2在校領(lǐng)導(dǎo)的掛念同仁們的幫助之下有幸被評(píng)比為xxx市中青年骨干老師,作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,我應(yīng)當(dāng)更加努力工作,為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份氣力。一、基本現(xiàn)狀分析:我于xxx年踏上教育崗位,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱誠(chéng),求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,擅長(zhǎng)反思,勤于實(shí)踐,對(duì)同學(xué)有愛(ài)心,有符合自身個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。作為教育主任,能起帶頭作用,團(tuán)結(jié)老師共同進(jìn)步。但是自身平常雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結(jié),對(duì)于少數(shù)性格偏執(zhí)的同學(xué)不擅上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)先有不足之處。二、預(yù)期目標(biāo):作為市級(jí)骨干老師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,重視課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培育同學(xué)“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間,張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性,全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論,開(kāi)墾教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的緊要陣地。實(shí)在目標(biāo):1、不絕提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,并寫(xiě)好讀后感。2、加強(qiáng)科研意識(shí)和科研本領(lǐng),積極開(kāi)展科研工作。3、上好區(qū)、校公開(kāi)課,做好相關(guān)教育教學(xué)講座。4、合理運(yùn)用教育信息技術(shù),與同學(xué)公平交流,加強(qiáng)教學(xué)效果。5、制造品牌意識(shí),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,帶教青年老師,有明顯成效。三、實(shí)在措施:(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍,并寫(xiě)好讀后感。(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)討論課,開(kāi)展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。(3)平日要更細(xì)心的掛念帶教新老師,相互聽(tīng)課,交流思想,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。(4)在教學(xué)中,做到“三反思”:即實(shí)踐前的'反思,實(shí)踐中的反思,實(shí)踐后的反思。(5)在課堂中更改傳統(tǒng)的教學(xué)方式,依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng),變更同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。(6)堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)實(shí)在工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。(7)采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔佑襄助課堂教學(xué)。要快捷、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引同學(xué)的注意力,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使同學(xué)樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使同學(xué)產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。(9)課堂教學(xué)做到敬重同學(xué),以同學(xué)為主體,充足啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。面對(duì)全體同學(xué)與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(10)連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),不絕提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。以上是我作為市級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,信任通過(guò)自身不懈地努力,會(huì)使工作更完滿!個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想:學(xué)習(xí)無(wú)止境,雖已成為老師,但在教同學(xué)怎樣學(xué)的過(guò)程中,不能忘掉自身仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有教老師和同學(xué)命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有老師精神的解放,就很難有同學(xué)精神的解放;沒(méi)有老師的自動(dòng)進(jìn)展,就很難有同學(xué)的自動(dòng)進(jìn)展;沒(méi)有老師的教育制造,就很難有同學(xué)的制造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)當(dāng)享受變更,試驗(yàn)冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,才略盡快跟上時(shí)代進(jìn)展的步調(diào),做一名新時(shí)期的教育工。人們常說(shuō):“要給同學(xué)一杯水,自身要有一桶水?!弊鳛橐幻蠋?,在閱歷不足的情況下,就要通過(guò)不絕的學(xué)習(xí)充實(shí)自身,在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,改進(jìn)和提高自身的工作本領(lǐng)和水平。我要求自身在三年內(nèi),多向有閱歷的同事請(qǐng)教,多聽(tīng)課多反思,多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,以此作為自身成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析:從畢業(yè)至今,走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了,我想使自身成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展,人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求,為了能使自身的教育工作有一個(gè)新的提高,我反思了一下這幾年的工作,發(fā)覺(jué)很多自身不足的地方,為了改進(jìn)工作,做個(gè)符合時(shí)代要求的合格老師,我做了自身個(gè)人三年的進(jìn)展規(guī)劃,以作鞭策。三、自我分析:本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校,于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今有9年,自工作以來(lái)重要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作,現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺,平常練筆很少,我更是認(rèn)得到自身教育理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。(一)優(yōu)勢(shì)之處:(一)教學(xué)方面:1、9年的教學(xué)閱歷,使自身理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)加強(qiáng)了不少,動(dòng)手本領(lǐng)也有很大的提高。能因材施教,以同學(xué)為主體,培育同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好并積極參加。2、積極參加各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)闊視野。擅長(zhǎng)思考,重視反思,能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)效果,完善和提升自身教學(xué)本領(lǐng)。3、積極提升自學(xué)本領(lǐng)??臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推舉的教育名著、案例和反思等等;以培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)為前提,能在課中試驗(yàn)運(yùn)用新型教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。(二)其他方面:1、我能酷愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一顆童真般的心,酷愛(ài)同學(xué),酷愛(ài)教育事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,擅長(zhǎng)和他人合作,能正確的處置與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的關(guān)系。3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛(ài)崗敬業(yè),遵守中小學(xué)老師行為規(guī)范。樂(lè)于了解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。不足之處:1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,需培育全新的教學(xué)理念,以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)本領(lǐng)。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性,發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn),找尋語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對(duì)于教科研方面缺乏探討、討論的積極性,教科研本領(lǐng)不是很好。專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還需不絕積累加強(qiáng)學(xué)習(xí),與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)本領(lǐng)也有待加強(qiáng)。3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需自動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外,自身總感覺(jué)時(shí)間、精力不足,每天都過(guò)得很繁忙,沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。4、在以后的工作中我仍要不絕地改進(jìn)工作方法。我信任:只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、連續(xù)保持這種勁頭,肯定能取得更輝煌的成績(jī)。四.進(jìn)展目標(biāo)(1)總體目標(biāo)1、“多做”“多想”“多聽(tīng)”,在將來(lái)的三年時(shí)間中,不絕改進(jìn)自身的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自身更改成一名自動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)、幽默的老師,并漸漸將自身打造成受苦耐勞型的老師,使自身的課堂成為詩(shī)意的課堂,是同學(xué)憧憬的精神家園,并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),充足同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2、連續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的老師》(肖川)《老師,做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、認(rèn)得教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3、堅(jiān)持每周1—2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,加添案例、課例的閱讀參考,尋求在理論討論上有建樹(shù),不絕提高自身理論討論的本領(lǐng),并結(jié)合實(shí)踐有成效。4、努力使自身成為一名討論型和進(jìn)展型的老師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我呈現(xiàn)與自我實(shí)踐,自我監(jiān)控與調(diào)整本領(lǐng),同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。(2)預(yù)期目標(biāo):1、多聽(tīng)課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;2、教育教研本領(lǐng)的進(jìn)一步提升。作出自身優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。(3)實(shí)在目標(biāo):1)連續(xù)自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不絕探究和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,漸漸建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作4)積極參加各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。五、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃:1、第一年度目標(biāo)(20xx年)1)連續(xù)自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不絕探究和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,漸漸建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3)深識(shí)教材,因材施教。漸漸提升自身的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本領(lǐng)。4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作,試驗(yàn)每學(xué)期能自讀2~3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想,每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。5)積極參加各教研活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加連續(xù)教育。實(shí)施的方式和途徑:1)諳習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教材,依照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來(lái)呈現(xiàn),同學(xué)能喜愛(ài)上語(yǔ)文育課,樂(lè)意上語(yǔ)文課,認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件高興的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。2)積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后,重視自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累閱歷,拓寬自身的教學(xué)思路。3)多問(wèn),常常請(qǐng)教優(yōu)秀老師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變本領(lǐng)和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自身掌控的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。每月能反映和提高自身的教學(xué)日志。2.第二年度目標(biāo)(20xx年)1)巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷,初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。2)、在教育科研方面有突破,積極參加體育教研組課題討論,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。3)、連續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,探究同學(xué)體育課創(chuàng)新本領(lǐng),總結(jié)閱歷,促成更有效的課堂教學(xué)。4)、每年?duì)幦¢喿x三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著,學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,積極認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。5)、連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐本領(lǐng),提升理論水平和實(shí)踐本領(lǐng),更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。6)、每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上,適時(shí)做好教學(xué)反思工作,加強(qiáng)案例討論,撰寫(xiě)教學(xué)案例。3.第三年度目標(biāo)(20xx年)1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不絕反思整合自身課堂,向市優(yōu)秀老師靠攏。2)關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知,從愛(ài)好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材,不絕重新角度理解和挖掘,做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。4)隨著教學(xué)閱歷不絕積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,有一套完整的教學(xué)閱歷集。5)進(jìn)一步培育自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。六、實(shí)在措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的'程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄,認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具,課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高,諳習(xí)程度加深,力爭(zhēng)做到和諧、寬松、快樂(lè)的教學(xué)氛圍。2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精準(zhǔn)化,條理化,精準(zhǔn)化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,條理分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)老師和同學(xué)交流,充足體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改進(jìn)工作。4、通過(guò)觀課、評(píng)課,匯總其創(chuàng)新,為確立自身教學(xué)風(fēng)格作引導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。5、循課改精神,重視同學(xué)主體,以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法引導(dǎo),關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,培育同學(xué)終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。6、運(yùn)用低班級(jí)教學(xué)語(yǔ)言,教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練,課堂教學(xué)氛圍良好,課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),同學(xué)自信好學(xué),身體素養(yǎng)不絕提高,活動(dòng)本領(lǐng)加強(qiáng)。7、提高課堂有效性,積極參加各種形式的教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作,通過(guò)反思和總結(jié)閱歷成績(jī),加強(qiáng)自身教育科研本領(lǐng),使訂立的學(xué)術(shù)論文有其可行性。8、更新自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能,在學(xué)校的教育工作或重點(diǎn)活動(dòng)中有所用途。并勤寫(xiě)教學(xué)札記,讀書(shū)筆記,不絕提升自身的理論水平。七、預(yù)期目標(biāo)效果:通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的漸漸實(shí)施,應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下預(yù)期效果:1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自發(fā)性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較猛烈的自我提高欲望。3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展,制造良好的開(kāi)端。4、成為思想素養(yǎng)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的老師。5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校進(jìn)展的學(xué)習(xí)型老師。八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課?;ヂ?tīng)課、呈現(xiàn)課上能得到同組的贊成。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué),同學(xué)反響熱誠(chéng)。2.依據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃的訂立,進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,訂立改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施,并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。5.利用周末和節(jié)假日參加專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn),更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和水平。6.學(xué)期、學(xué)年的考核,接受校和同事們的監(jiān)督審查,以此來(lái)督促自身??傊?,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)連續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué),感動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自身努力探求杰出,崇尚一流,拒絕平凡,重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng),把自身的全部學(xué)問(wèn)、才智和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué),奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。成功是明天的事,今日的我還在路上。三年,是我為自身訂立的成長(zhǎng)期限,三年中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,讓自身在教育上有所突破。我規(guī)劃自身,讓工作有序高效;我成就同學(xué),也一樣成就自身。個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇4知名教育家朱永新老師有一本書(shū),叫《過(guò)一種幸福完整的教育生活》,我想作為一個(gè)老師,假如他的每一天能夠幸福自信的生活著,那么他一定是個(gè)具有完善人格的善良的歡樂(lè)人。我感覺(jué)自身正朝這樣的路上行走,并樂(lè)意把自身的心得與大家共享。我對(duì)歡樂(lè)與幸福的定義什么是幸福和歡樂(lè)?其實(shí)每一個(gè)人對(duì)之的定義是不同的,我對(duì)它的定義很簡(jiǎn)單:可以讀自身想讀的書(shū),可以自由的寫(xiě)出自身所想寫(xiě)的文字,讓自身的心靈充實(shí),讓自身的靈魂干凈。幸福是自身?yè)碛幸粋€(gè)殷實(shí)的美麗的精神家園,擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈,因此讀書(shū)、思考、寫(xiě)作、工作,一天至少在五六個(gè)小時(shí)的伏案,讓我痛并歡樂(lè)著(頸椎病比較嚴(yán)重)。只有這樣,才略讓我們闊別職業(yè)倦怠,能夠把每一天看成是嶄新的充足挑戰(zhàn)的一天,也才略使自身能夠充足自信的去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同樣一天的生活,怎樣過(guò)取決于一個(gè)人的生活態(tài)度,以陽(yáng)光的積極的生活態(tài)度去面對(duì),我覺(jué)得我們自然能夠過(guò)上一種幸福的生活。而老師工作的特別性,這種心態(tài)和生活方式是何其緊要?作為教書(shū)育人者,成天板著面孔,面對(duì)同學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)熱誠(chéng),只有訓(xùn)斥和發(fā)怒,只有痛恨和埋怨,那對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子又會(huì)產(chǎn)生怎樣消極的影響?況且,對(duì)自身的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響。不管積極還是消極,你都面臨同樣的一天,那么我更樂(lè)意以笑臉迎接!幸福的體驗(yàn)是靠修煉的當(dāng)然,這種幸福的體驗(yàn)并不是與生俱來(lái)的,也不是想要就能要來(lái)的。我覺(jué)得讀書(shū)和寫(xiě)作是修煉這種心態(tài)的最好方法和最佳途徑!回顧自身的成長(zhǎng)史,其實(shí)就是一部從來(lái)也沒(méi)有間斷過(guò)的讀書(shū)史;探究自身心靈的成熟史,就是一部不絕反思自身的寫(xiě)作史。我喜愛(ài)讀書(shū),源自于高中,在周浦中學(xué)讀書(shū),鎮(zhèn)上有一個(gè)新華書(shū)店,一個(gè)農(nóng)村降生的孩子,便用自身的方式買(mǎi)書(shū)來(lái)看;后來(lái)念中文系,在一個(gè)寒假里,曾經(jīng)創(chuàng)下一個(gè)禮拜看四部世界長(zhǎng)篇名著的歷史。我把《紅樓夢(mèng)》讀了六遍,跟它學(xué)做人,每讀一遍便會(huì)有不同的體驗(yàn)!讀《簡(jiǎn)愛(ài)》和《呼嘯山莊》我讀得淚流滿面,讀書(shū),真的有太多的故事。當(dāng)然還包含很多買(mǎi)書(shū)的故事,每年暑假都要去參加書(shū)展,每個(gè)月都要到書(shū)城,福州路、文廟、博庫(kù)、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等我都是??汀,F(xiàn)在,我像守財(cái)奴似的積聚下的幾千冊(cè)圖書(shū)已經(jīng)沒(méi)有方法讀完,常常是舊書(shū)沒(méi)有讀完,新書(shū)就已經(jīng)來(lái)了。我常有這樣一個(gè)感覺(jué),就靜靜坐在書(shū)房里,心便安靖和充實(shí)起來(lái)。讀書(shū)真的更改了我的性格,更改了我的人生,讓我有很多的伙伴。剛工作的時(shí)候,血?dú)夥絼偅夂懿缓?,很?jiǎn)單沖動(dòng),冒犯人,但這種習(xí)性,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒(méi)有了;也曾有過(guò)“憤青”的做派,但現(xiàn)在能夠比較全面看問(wèn)題了,包含自身對(duì)世界的認(rèn)得、對(duì)人生觀的認(rèn)得,在專(zhuān)業(yè)上對(duì)自身的提升等,都很有幫助。如讀了黃老師惠贈(zèng)的《學(xué)會(huì)教學(xué)》,恍然覺(jué)得原來(lái)教書(shū)是這樣的;近幾年來(lái)一直讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)包含中國(guó)教育史,感覺(jué)自身對(duì)教育教學(xué)的`想法越來(lái)越多了。這些變更,其實(shí)都得益于讀書(shū)。另外一點(diǎn),與讀書(shū)相伴的是寫(xiě)作,我的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)其實(shí)也來(lái)自高中,自身的處女作是自身紀(jì)錄87年連民龍卷風(fēng)的日記,發(fā)表在《青少年日記》上,于是便一發(fā)不可整理。我如今還有寫(xiě)日記的習(xí)慣,二十多年,一直沒(méi)有停止過(guò)!剛開(kāi)始的時(shí)候,寫(xiě)作真的是為了名利,為了發(fā)表,為了充足自身的虛榮心,于是舍命的寫(xiě),舍命的投稿,當(dāng)然也小有收獲。但近幾年來(lái)特別是05年后,我驀地更改了自身的這種想法,我感覺(jué)寫(xiě)作更多的是帶來(lái)精神上的一種宣泄,心靈上的一份充足和靈魂上的洗禮。譬如每天在日記中對(duì)自身言行得失的反思,可以提升自身性格的品位,提升自身的道德修養(yǎng);譬如在寫(xiě)作教學(xué)中或教育中的一些課例和案例的時(shí)候,可以使自身躲避犯同樣的錯(cuò)誤,積累一些教育教學(xué)的閱歷。而且寫(xiě)得多了,更可以為自身做一點(diǎn)教學(xué)討論服務(wù)。沒(méi)有功利性的寫(xiě)作,讓我寫(xiě)得更輕松、更自由,不用去考慮什么主題,也不用去考慮怎樣構(gòu)思,寫(xiě)得隨心所欲,得心應(yīng)手。08年在上海解放網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)博客,今年4月在教育1+1上開(kāi)了個(gè)博客,對(duì)于寫(xiě)作就更是欲罷不能,成為自身生活的一部分,每天所碰到的教育事故成為我寫(xiě)作的內(nèi)容,教育1+1幾乎每天在更新新的東西。由于寫(xiě)作,我就更加細(xì)心留意學(xué)校里發(fā)生的一切,每天在學(xué)校的每一個(gè)角落、在每一個(gè)教室、在每一個(gè)課堂,都會(huì)顯現(xiàn)我的身影。也由于愛(ài)寫(xiě)作,我也更愛(ài)思考,對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)校管理發(fā)表自身的見(jiàn)解和看法,使自身的理論水平和管理本領(lǐng)、教育教學(xué)本領(lǐng)隨之不絕提高。更由于寫(xiě)作,自身的每一天都能留下點(diǎn)痕跡,每一天過(guò)得繁忙而充實(shí)。有什么還比具有自由而飽滿的心靈更讓人感到幸福的呢?做一個(gè)幸福的老師,有一個(gè)幸福的人生,其實(shí)很簡(jiǎn)單,以自身的方式努力構(gòu)建自身的精神家園,讓心靈充盈,你就會(huì)過(guò)得更加歡樂(lè)!個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃篇520xx年是我參加工作的第五個(gè)年頭,是我的五年個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃中緊要的收獲性的一年。我為自身作了以下的個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展計(jì)劃:一、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展情形的自我分析1,優(yōu)勢(shì):擅長(zhǎng)手記教學(xué)資源,能充足利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。教學(xué)積極性高,和同學(xué)的交流比較有耐性。2,不足:對(duì)同學(xué)的了解還不足深入,本人自身的教學(xué)閱歷的積累還較少。要從對(duì)同學(xué)
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