《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》教學(xué)設(shè)計(陜西省省級優(yōu)課)-八年級音樂教案

《G大調(diào)弦樂小夜曲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《G大調(diào)弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系；學(xué)生能積極參與音樂活動，大膽運用演唱、律動、打節(jié)奏等形式主動體驗音樂。

2、通過欣賞莫扎特的音樂作品，引發(fā)學(xué)生對古典音樂的興趣、愿意主動的去了解和聆聽。3、簡單了解小夜曲、奏鳴曲式、弦樂四重奏等音樂知識。

教學(xué)重點：

學(xué)生能逐漸學(xué)會用不同的方式，主動的探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。

教學(xué)難點：學(xué)生愿意主動親近、聆聽、感受古典音樂。

教學(xué)過程：

師生問好，拉近師生間距離

（一）導(dǎo)入師：“今天老師給你們帶來一首歌，讓我們先隨著音樂一起來動一動、唱一唱吧！”（播放歌曲《不想長大》）師：“是的，這首是S.H.E的《不想長大》。”師：“接下來推薦一首古典音樂給大家，聽聽看！”（播放莫扎特的《第四十交響曲》）師：“有什么發(fā)現(xiàn)？它們有什么聯(lián)系嗎？”（學(xué)生回答）師：“《不想長大》正是采用了我們剛才聽的這首交響曲的主題旋律的一小段。那么，大家知道這首交響曲的作者是誰嗎？”生：“莫扎特?！睅煟骸皠偛盼覀兟牭臉非褪悄氐摹兜谒氖豁懬返囊粋€片段?！保ǘ┻M(jìn)入課題1、作曲家簡介師：“你們對莫扎特有哪些了解？”莫扎特(Mozart)是奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一，作為古典主義音樂的典范，他對歐洲音樂的發(fā)展起了巨大的作用。莫扎特一共創(chuàng)作了22部歌劇、41部交響樂、42部協(xié)奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內(nèi)樂、宗教音樂和歌曲等作品。莫扎特1756年1月27日誕生在奧地利薩爾茨堡，自幼從父學(xué)習(xí)音樂，4歲即公開演奏古鋼琴，5歲開始作曲。正因為其從小顯露出了極高的音樂天賦，所以有了“音樂神童”之稱。師：“下面就讓我們一同走進(jìn)莫扎特和他的古典音樂世界，讓我們一同來欣賞他的代表作之一——《G大調(diào)弦樂小夜曲》。欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》（1787）A、簡介創(chuàng)作背景；復(fù)習(xí)樂器分類；了解室內(nèi)樂。B、逐段聆聽：（簡譜和圖形譜結(jié)合）（一）初聽呈示部的主部主題音樂1、（1）大家對這段音樂熟悉嗎？印象最深的是哪一句？（2）這句旋律帶給你什么感受？（激昂，有力，震撼）（3）聆聽、模唱第一主題，用bong模唱，感受旋律。2、出示多媒體曲譜并播放第二句音樂（1）聆聽、模唱第二主題,用la哼唱旋律，感受情緒。（2）這句的感受又是怎樣的呢？（莊重典雅、熱烈、歡快，使人聯(lián)想到宮廷舞蹈的場面。）（3）找一找第二句旋律中哪個小音符讓旋律變得如此輕盈、歡快？（前倚音）（4）師生合作演唱、分男女生演唱（跟琴唱、清唱），聲部接龍游戲。3、合唱兩個主部主題

男聲：主部主題一，用“BONG”演唱（聲音要集中、飽滿，表現(xiàn)出音樂的雄壯、有力。）

女生：主部主題二，用“LA”演唱（柔美、抒情，可以用手勢表達(dá)對音樂的理解。）

4、聆聽呈示部的副部主題音樂（聆聽第三主題）師：“你們的聲音太美了，我們接著往下聽，一起感受18世紀(jì)的紳士、淑女風(fēng)度是怎樣的？（重復(fù)一次）學(xué)生和老師一起學(xué)紳士、淑女的動作隨音樂表演（小要求：下巴抬起來，顯示非常高貴）5、播放第四主題師：“有沒有感覺到剛才這句旋律中時不時地有幾個小小的跳動？師：“你感覺到了嗎?請你用拍手告訴大家?！?學(xué)生聽音樂，隨著音樂在顫音處輕拍桌面，打節(jié)奏。)（二）聆聽展開部：

帶問題聆聽：誰能找出簡短的展開部是依次從我們剛才已經(jīng)熟悉的兩條旋律發(fā)展而來的呢？（AD)

（三）聆聽再現(xiàn)部在每個主題出現(xiàn)時，舉手示意。

（四）奏鳴曲式結(jié)構(gòu)

（六）播放《G大調(diào)弦樂小夜曲》的完整演奏視頻（七）1、小夜曲2、欣賞《唐璜小