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文檔簡介

章節(jié)名 第七章了解地區(qū)第二節(jié)南 學 知識與技1、了解南亞的地理位置和范圍，并能在圖上填出南亞的國家和主要城市2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況，并能在圖上找出南亞主要的山3、學會分析氣候資料圖，了解南亞的熱帶季風氣候的特點以及西南季風對農(nóng)業(yè)學習目

過程與方4情感態(tài)度與價值學生特

7.2—學習目標7.2-描述

知識與技過程與方情感態(tài)度價值

4 教學重教學難

南亞的氣候及西南季風對然條件的關系

.布圖、南亞地形分布圖、氣候類型分布圖及相關資料來突出重點。知識點學習編號

媒體媒體內(nèi)容要點教學使用類 作用方

所得結 占用媒時間來7.2—

視頻（或圖片 視導入新課

引起學生興趣4分下亞州南部喜山 教學媒7.2－3源7.2-選擇

知識 方 體會地圖重要課體會地圖重要課樹立“地圖是IG+C形成思想意40同件理第二語言科學思K上

南亞位置和 家南亞三大地 南亞氣候及其對農(nóng)業(yè)的影 在南亞位置、家、地形、氣候E的學習與分析過F析圖能

G+C西段與印度洋之10分學間7個國家 G+C北部山地，中部平+原，南部高原印10分自度河和恒 修熱帶季風氣候（ G+C南季風）對農(nóng)業(yè)有10分提高學生的讀圖、30分G+C析圖能 第二節(jié)南亞（第1課時位置與國北：喜馬拉雅山地 中：印度河平原和恒河平南：德干高南 全年高一年分三季：熱季、雨季、涼氣板 一、宗教與社

第二 南亞（第2課時佛教和印度教等宗教的發(fā)源人口：人口密集人口與經(jīng)

經(jīng)濟發(fā)展水平：發(fā)展中國經(jīng)濟長期以來，以農(nóng)業(yè)為

經(jīng)濟作物：黃麻、棉教學模式：引導式+啟發(fā)式 開始播視頻（ 圖片堂教 教師先語言引

以短視頻導入新幻燈片 明確目標幻燈片 自學指自學課本40—并讀圖7—過教師就圖引 總結南亞位置國程

幻燈片11—教師邊講邊引 學生總構教師就圖引導 生歸設計

看42頁前三道活42頁活動題四題，在41711中找出南亞兩條河流的發(fā)教師帶領學生回顧總結本課所學

幻燈片15—幻燈片結束教師的活

應

活

教師進行邏輯判 編

形

的地理位置在圖上填出南亞的國家三大地形區(qū)的分布和

國家：A 河流：C 山脈： 平原： 大河流的概（2）H所在的半島 成性練習

的熱帶季風氣候的特點以及西南季風對農(nóng)業(yè)的

形背記——課堂作業(yè)。不難看出，這個過程設計由淺入深，循序漸進，能根據(jù)學生的思維水平成正好又成了學生學習的動力。 總體來說，本節(jié)課達到了我的預期效果這節(jié)課是第七章了解地區(qū)的第二節(jié)，是有關南亞地區(qū)的位置與國家、地形與河流、氣候學整個教學實施過程可以說是達到了我的預期效果反這堂課好似一扇窗，通過更深入的后

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