【高中語文】《虞美人》課后練+統(tǒng)編版+必修上冊

試卷第=page44頁，共=sectionpages44頁試卷第=page33頁，共=sectionpages44頁部編版高中語文教科書必修上冊課后練·古詩詞誦讀單元《虞美人》1．對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是(

)A．春花秋月何時了

了：了結(jié)，終止B．雕欄玉砌應猶在猶：如同C．只是朱顏改

只是：口氣較輕的轉(zhuǎn)折語D．問君能有幾多愁

愁：憂慮2．下面對李煜《虞美人》的理解和分析，不正確的一項是（）A．“春花秋月”本是美好的事物，詞人卻殷切企盼它早日“了”卻，小樓“東風”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為一年一度的“春花秋月”只是意味著亡國之君屈辱生活的延續(xù)，并引發(fā)了作者物是人非的慨嘆。B．在前六句中，“何時了”“又東風”“應猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”則指向人事之滄桑無常。C．結(jié)句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，不僅顯示出愁思的悠長深遠，而且顯示了愁思的洶涌翻騰，形象地傳達出詞人的故國之思和人生無常的悲傷和感慨。D．全詞以問起，以答結(jié)；由問天、問人而到自問，通過凄楚中不無激越的音調(diào)和曲折回旋、流走自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應。3．下列各句中加點的成語的使用，全部正確的一項是①在《虞美人》這首詞中，南唐后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，常流不斷，無窮無盡。②他們家生活拮據(jù)，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推梨，關系融洽，很受鄰居們喜愛。③老趙一見人就說：“古人云，言而無信，不知其可。我這個人一輩子從不食言，絕對是一言九鼎?！雹転榛獠糠致每偷牟粷M情緒，他們設立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務意識，還有聞過則喜的雅量。⑤他雖然年紀輕輕，作品也不多，但在繪畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，受到專家的普遍贊賞。⑥奧巴馬此次企圖以貿(mào)易保護來維護美國本土企業(yè)的利益，卻走上了一條極端的道路，從長遠來看無異于釜底抽薪。A．①②⑤ B．②④⑤ C．③④⑥ D．②⑤⑥4．李煜《虞美人》的最后兩句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。閱讀下面的文字，完成小題。小樓是李煜詞中的一個典型意象。小樓，①，就是規(guī)模較小的樓閣，是古代建筑的組成部分之一，同時也是生活中常見的事物。小樓，大多被寄予兩層意蘊：一是憂傷、思念之樓；二是閑適、富有意趣之樓。除此之外，“小樓”還有一個很重要的作用，就是在空間上將作者與外界隔離開來。由此，所寫之事、所發(fā)之感就有了一種作者②，無人知曉、無人懂得的惆悵之感。一腔愁緒，說與誰聽？（

），很好地詮釋了這種感受。在李煜的詞作中，還有一個詞經(jīng)常被用到，跟隨在“小樓”之后，它就是“憑欄”?！皯{欄”字面的意思是身子倚著欄桿，在詩詞中常有憑欄遠望之意。闊大的空間不僅是人安度軀殼的需求，而是人的心理、精神上的需要。幽獨情緒愈發(fā)濃厚的詞人往往以闊大的空間帶給心靈上的自由感，使精神得以舒展。詞人初衷是借空間的廣闊稀釋精神的“幽”與“愁”，可是，往往③。意象間的照應，情感的層層深入，使詞的空間境界進一步得到拓展，這是李煜詞風④的重要因素。5．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。6．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。7．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．李商隱的詩作“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”B．辛棄疾的詞作“把欄桿拍遍，無人會，登臨意”C．蘇軾的詞作“多情應笑我，早生華發(fā)”D．白居易的詩作“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”8．根據(jù)李煜《虞美人》進行默寫。（1）李煜在《虞美人(春花秋月何時了)》一詞中，一個詩句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是：“？?！边@其中包含宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。（2）李煜在《虞美人(春花秋月何時了)》一詞中，直接抒發(fā)亡國之恨的句子是：“，?！保?）李煜在《虞美人(春花秋月何時了)》一詞中，詞人遙望金陵，并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是：“，?！保?）李煜在《虞美人(春花秋月何時了)》一詞中，用比喻、夸張、設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：“？?！遍喿x下面這兩首詞，完成小題。望江南·閑夢遠①（一）李煜閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮輥②輕塵。忙殺③看花人！望江南·閑夢遠（二）李煜閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓?！咀ⅰ竣龠@兩首詞是李煜亡國入宋后的作品。②輥（gǔn）：翻滾，滾動，轉(zhuǎn)動。③殺：同“煞”，形容極甚。9．下列對這兩首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．“南國正芳春”中著一“芳”字，寫出姹紫嫣紅、百花爭艷、遍地芳香的江南春色，表達了詞人的愉悅之情。B．“滿城飛絮輥輕塵”中以“飛絮”來寫春景，傳神地寫出了春情流轉(zhuǎn)、春光如瀉、春風撲面而來的迷人春色。C．“笛在月明樓”一句由景及人，把前面的空景用人來銜接，把眼見的凄涼用耳聽的哀惋來充實，韻致無窮。D．兩首詞全用“閑夢遠”起句，閑是為臣虜被軟禁而難以忍受的閑，往事如夢已遙不可及，流露出故國情思之苦。10．這兩首詞在寫景抒情的手法上有什么異同？請簡要賞析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人·雨后同干譽、才卿置酒來禽①花下作葉夢得落花已作風前舞，又送黃昏雨。曉來庭院半殘紅，惟有游絲千丈罥②晴空。殷勤花下同攜手，更盡杯中酒。美人不用斂蛾眉，我亦多情無奈酒闌時?！咀ⅰ竣賮砬荩毫謽寗e名，南方稱花紅，北方稱沙果。②罥（juàn)：纏繞。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首兩句寫詞人眼前所見之景：一場風雨襲來，讓來禽花落滿地。B．“落花”兩句用了比擬的手法，“舞”字狀落花隨風飄落之景，“送”字賦予落花人的情態(tài)，創(chuàng)意甚新。C．下片前二句正面點題，寫詞人雨后同干譽、才卿兩位友人在來禽花下飲酒，可見主人情意之厚，友朋感情之深。D．詞的最后兩句詞人巧語寬慰，勸慰美人不必因惜別而悲，設身處地，幾有同其悲歡之慨。12．前人評價這首小詞“婉約中有豪放之氣，頗得東坡婉約詞之妙”。請結(jié)合該詞簡析“豪放之氣”體現(xiàn)在哪些方面？答案第=page44頁，共=sectionpages44頁答案第=page33頁，共=sectionpages44頁參考答案：1．A【詳解】本題考查理解并正確使用詞語的能力。理解詞語的含義，除了正確識記詞語常用含義外，還要注意一詞多義，要注意結(jié)合語境中詞語的意義和用法等加以理解。B項，“雕欄玉砌應猶在”意思是精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該還在，所以“猶”應解釋為“還”；C項，“只是朱顏改”意思是只是所懷念的人已衰老，因而“只是”在詞中是嘆惋口氣；D項，“問君能有幾多愁”意思是要問“我”心中有多少哀愁，“愁”應解釋為悲愁。故選A。2．D【詳解】本題考查學生理解鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。D.“凄楚中不無激越的音調(diào)”中“激越”的音調(diào)表述不準確。這是李煜的亡國之作，此時他已經(jīng)被囚禁了幾年，心境是苦楚的，所以全詩的基調(diào)是凄楚哀婉的，飽含著對故土的思念。故選D。3．B【詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題的關鍵是掌握相關成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。本題中，①汪洋恣肆：形容文章、言論、書法等氣勢豪放，瀟灑自如。此處用于形容李煜的愁思之深之濃，使用對象不當。②讓棗推梨：小兒推讓食物的典故。比喻兄弟友愛。使用正確。③一言九鼎：九鼎，古代國家的寶器,相傳為夏禹所鑄。一句話抵得上九鼎重，形容所說的話分量很重，作用很大。這里用于形容老趙重信用、守承諾，不符語境。可改為“一言既出，駟馬難追”。④聞過則喜：過，過失；則，就。聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。使用正確。⑤頭角崢嶸：頭角，比喻青年人顯露出來的才華；崢嶸，特出的樣子。形容年輕有為，才華出眾。使用正確。⑥釜底抽薪：釜，古代的一種鍋；薪，柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。原句意思不是從根本上解決問題，而是長久的貿(mào)易保護會造成更多的問題。此處不合語境。故選B?！军c睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。4．①句中把愁思（本體）比作春水（喻體），體現(xiàn)了比喻的相似性；②愁思的無窮無盡和江水的長流不斷相似，體現(xiàn)了李煜的愁之綿長；③愁思的濃烈難解和春水的汪洋恣肆相似，體現(xiàn)李煜的愁之深重?！驹斀狻勘绢}考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。由題干可知，首先要把握比喻的構(gòu)成。比喻由本體、喻體以及比喻詞構(gòu)成。然后分析表達效果，即結(jié)合喻體的特點來分析本體的特點?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流”意思是“要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流”；前一句指出本體“愁”，后一句給出喻體“春水”，比喻詞是“似”；喻體“一江東流春水”，“一江”“春”說明水之多，水之泛濫，而“東流”說明水之連綿不斷，用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度。5．①顧名思義

②自言自語

③適得其反

④獨樹一幟6．闊大的空間不僅是人安放軀殼的需求，而且是人的心理、精神上的需要。7．A【解析】5．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，語境是說由小樓的名稱而想到其含義，可填“顧名思義”。顧名思義，看到名稱而聯(lián)想到它的含義。第二處，語境強調(diào)“無人知曉、無人懂得”，可填“自言自語”。自言自語，自己對自己說話。第三處，根據(jù)前文“初衷”和“可是”這一轉(zhuǎn)折關系，此處是說結(jié)果和希望相反，可填“適得其反”。適得其反，結(jié)果跟希望正好相反。第四處，此處是說李煜的詞風自成一家，可填“獨樹一幟”。獨樹一幟，比喻自成一家。6．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：“安度軀殼”，搭配不當，改為“安放軀殼”；“不僅是……而是”，關聯(lián)詞搭配不當，兩句話之間是遞進關系，改為“不僅是……而且是”。7．本題考查學生語言表達之句子銜接的能力。下句“很好地詮釋了這種感受”指的是“作者自言自語，無人知曉、無人懂得的惆悵之感”。A.李商隱的詩是對歷史的詰問，并非作者個人的自言自語，無人知曉無人懂得或無人可解無人可聽而惆悵萬分。故選A。8．春花秋月何時了往事知多少小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中雕欄玉砌應猶在只是朱顏改問君能有幾多愁恰似一江春水向東流【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：堪、雕欄、砌、猶、顏、恰。9．A10．相同點：都采用了寓情于景（借景抒情）、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合的手法。都是通過寫景來抒發(fā)自己囚居生活中對故國的思念之情和對現(xiàn)實的痛楚之情。不同點：①第一首詞以陽春盛景來抒發(fā)愁情苦意，是借樂寫愁的寫法（以樂襯哀），十分婉約含蓄。第二首詞用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情（以哀襯哀）。②第一首詞的春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜；第二首詞的秋景凄冷而人單情孤，樓上笛聲是以聲（動）襯靜。【解析】9．本題考查學生對詞作的賞析能力。A.“表現(xiàn)了詞人的愉悅之情”錯，詞人借夢境寫故國春色，表達的是囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚。故選A。10．本題考查學生對寫景手法的把握能力。相同點：第一首是寫春色，“南國正芳春”概括寫出廣大的江南地區(qū)，正是春暖花開的美好季節(jié)。而第二首是些秋色，“南國正清秋”概括寫出廣大的江南地區(qū)，正是秋高氣爽的美好季節(jié)?！按瞎芟医鏈O，滿城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！”詞人從三方面具體描寫了這“芳春”美景。“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓”從三個方面對清秋進行具體描寫。詞人借江南的春景、秋景表現(xiàn)出囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚，運用了借景抒情的手法。并且“閑夢遠，南國正芳春”“閑夢遠，南國正清秋”都是作者夢中的景象，所以都采用了虛實結(jié)合的手法?！皾M城飛絮輥輕塵”中“飛”“輥”這兩個動詞，寫出了滿城的飛絮飄來飄去。“蘆花深處泊孤舟”中“泊”寫出小船停泊在蘆花深處。運用了動靜結(jié)合的手法。不同點：第一首是描寫的是春暖花開的景象，表達的卻是囚居生活中的故國情思和現(xiàn)實的痛楚，所以運用了以樂景寫哀情的手法，十分婉約含蓄。而第二首描寫的是秋景，用凄寒冷寂的秋景抒發(fā)作者孤苦懷思的悲情，屬于正襯的手法。第一首中“忙殺看花人”寫出了春景宜人而人情熱鬧，是以鬧襯靜。而“笛在月明樓”描寫的是月下吹笛，因為看到這蕭瑟凄涼的景象而感到自己更加地孤獨，樓上笛聲是以聲（動）襯靜。11．A12．①語言上的豪放之氣?！扒д伞边\用夸張修辭手法，“更盡”彰顯詞人殷勤勸飲的豪情。