2022-2023學年七年級語文人教部編版下冊第三單元課外古詩詞誦讀《春夜洛城聞笛》教學設(shè)計

2022-2023學年七年級語文人教部編版下冊第三單元課外古詩詞誦讀《春夜洛城聞笛》教學設(shè)計一、教學目標知識目標了解《春夜洛城聞笛》的背景故事和作者的生平；理解《春夜洛城聞笛》的意境和情感表達；掌握古詩詞的基本語言特點和誦讀技巧。能力目標能夠背誦《春夜洛城聞笛》；能夠感受和表達《春夜洛城聞笛》所傳達的情感；能夠運用誦讀技巧傳達《春夜洛城聞笛》的意境。情感目標培養(yǎng)學生對古詩詞的熱愛和興趣；培養(yǎng)學生感悟文藝之美的能力；培養(yǎng)學生尊重、欣賞傳統(tǒng)文化的態(tài)度。二、教學重點與難點教學重點了解《春夜洛城聞笛》的背景和作者生平；確認古詩詞語言特點和誦讀技巧；感受和表達《春夜洛城聞笛》所傳達的情感。教學難點掌握《春夜洛城聞笛》的意境和情感表達；運用誦讀技巧傳達《春夜洛城聞笛》的意境。三、教學步驟步驟一：導入（10分鐘）教師簡單介紹《春夜洛城聞笛》的作者和背景故事；教師播放與古詩詞有關(guān)的形象音樂，如《古琴曲》或《古箏曲》等，為古詩詞誦讀營造良好的情境。步驟二：整體朗讀（10分鐘）教師全文朗讀《春夜洛城聞笛》；要求學生跟讀，根據(jù)語音節(jié)奏進行停頓和抑揚頓挫的處理，加強語言抑揚頓挫感。步驟三：語言特點分析（15分鐘）教師指導學生認真閱讀《春夜洛城聞笛》，分析語言特點，如抒情、富有意境、語言委婉深沉等；教師讓學生找出重點句和難詞，幫助學生理解詩句精髓；老師提供多種解釋，讓學生更好的理解古詩詞。步驟四：情感分析和討論（20分鐘）教師指導學生分析《春夜洛城聞笛》所傳達的情感；鼓勵學生按照個人情感體驗，談?wù)摴旁姰斨械那楦校岣邔W生的內(nèi)省力和情感分析力；引導學生對古詩詞的美好品味，并在其余時間嘗試寫古詩，以開發(fā)他們的創(chuàng)造能力。步驟五：小組朗讀（20分鐘）把學生分成小組，讓他們協(xié)作朗讀《春夜洛城聞笛》；每個小組選擇一名成員擔任領(lǐng)讀者，其他成員協(xié)助，確保合理的抑揚頓挫和語音節(jié)奏；教師補充指導，誦讀要達到質(zhì)樸、情真、音美的境界。步驟六：誦讀比賽（15分鐘）把小組的領(lǐng)讀者請上講臺，進行比賽朗誦；教師現(xiàn)場評分，以決定哪個小組將成為整個班級的優(yōu)勝組；評分標準包括：聲音的澎湃性、語言的抑揚頓挫感、感情的傳達度、協(xié)作程度等。四、教學評估練習評估教師跟讀和帶領(lǐng)學生背誦《春夜洛城聞笛》；教師篩選出幾個句子，分別由同學進行短暫的背誦測試，以檢查語感和記憶力；輸入輸出評估老師利用小測驗和社區(qū)輔助平臺，為學生提供以下四個步驟，并請學生完成：學習起點：以自我介紹和學習追求為維度讓學生自組團隊；學習根據(jù)地：讓學生補充《春夜洛城聞笛》概念規(guī)范性內(nèi)容；學習呈現(xiàn)：學生協(xié)調(diào)朗讀，并用音頻和視頻工具進行裝配整理；學習共創(chuàng)：學生通過作業(yè)完成等方式創(chuàng)造自己的小作品，以便教師及同班生學習交流并進行分析。五、教學實施注意事項教師先做好自己的準備，經(jīng)過多次學習和實踐掌握相關(guān)的知識、技能和方法；2.認真、仔細地解釋詩句含義，為學生提供一個理解《春夜洛城聞笛》的良好框架；3.鼓勵學生課后閱讀增加了解和感受《春夜洛城聞笛》的深度；4.注重情感體驗和情感表達，引導