【小學(xué)】英語教學(xué)評價實踐分析

小學(xué)英語教學(xué)評價

實踐分析整理課件Pre-talkquestions您對剛才兩節(jié)課中的評價有什么評價？您對當(dāng)前的形成性評價有什么看法？您怎么看當(dāng)前的終結(jié)性評價？當(dāng)前小學(xué)英語評價有問題嗎？若有，有哪些問題？癥結(jié)何在？您認為應(yīng)如何解決？請談?wù)勀鷮Υ舜潍@獎的有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)評價的論文的評價整理課件為什么要進行教學(xué)評價？對于學(xué)生：1、體驗進步與成功，建立自信2、認識自我，有利于積極學(xué)習(xí)3、促進綜合語言運用能力提高對于教師：獲得教學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)整理課件評價的要求1、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位2、注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用3、注意評價方法的多樣性與靈活性4、注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用5、終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生綜合語言運用能力6、注意3-6年級英語教學(xué)評價的特殊性7、注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系8、各級別的評價要以課程目標為依據(jù)整理課件評價的基本依據(jù)國家《英語課程標準》1-2級要求國家《英語課程標準》細目（小學(xué)部分）.doc教材的教學(xué)目標要求教師用書對教學(xué)目標要求的規(guī)定中國外語教育研究中心的專家正在精心打造《新標準英語》評價手冊整理課件評價的基本準則重激勵用評價的方法不斷激勵學(xué)生通過英語學(xué)生提高綜合素質(zhì)、發(fā)展綜合語言運用的能力重發(fā)展以學(xué)生是否獲得全面發(fā)展、特別是綜合語言運用能力的“發(fā)展”為評價要素重能力在綜合語言運用能力層面評價與測試，而不是在知識層面、技能層面、文化層面、策略層面、情感層面整理課件評價的原則激勵原則：學(xué)生在評價中體驗進步與成功，產(chǎn)生進步的動力；參與原則：以學(xué)生為評價的主體，讓學(xué)生積極、主動對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價；形成性評價為主的原則：對學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)進行評價。低年級基本不采用書面測試方式；活動原則：用聽、做、說、唱、玩、演進行評價,讓學(xué)生喜歡評價；能力原則：以能力為評價的最終要求。整理課件準備性評價PreparativeAssessment準備性評價是開始新的教學(xué)內(nèi)容之前的評價目的：評價學(xué)生的現(xiàn)狀，以便對新的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計特征：是學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)過程的不可或缺的前提條件整理課件準備性評價的內(nèi)涵準備性評價主要包括：

語言知識、文化知識評價技能與能力評價認知策略、情感態(tài)度等評價準備性評價的內(nèi)容包括：

對已有知識能力評價對新教學(xué)內(nèi)容的準備性學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)等）的評價整理課件準備性評價的方式準備性評價可以采?。涸嚲頇z測形式課堂問答形式課前問卷形式前期作業(yè)分析形式教師自我分析判斷形式整理課件In-talkquestions您認為有必要開展準備性評價？您對準備性評價有什么好的建議？您覺得剛才兩節(jié)課有準備性評價？您以前有意識地開展過準備性評價？您以后會有意識地開展準備性評價嗎？整理課件形成性評價

FormativeorProgressAssessment通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、參與活動程度，對他們的語言發(fā)展狀態(tài)做出判斷，對他們的學(xué)習(xí)嘗試做出肯定，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助教師改進教學(xué)。學(xué)生進行自評或小組互評；教師在教學(xué)活動中對學(xué)生觀察和評價；請家長參與評價學(xué)生進步。日常教學(xué)中的評價，對學(xué)生進步的評價非試卷形式的評價注意：形成性評價不是驢頭前的胡蘿卜，更不是哄小孩的棒棒糖，而是學(xué)生的成長本身整理課件形成性評價的方式日常評價與記錄專項評價手冊學(xué)習(xí)記錄袋(portfolio)（檔案袋）整理課件《新標準英語》形成性評價案例成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)形成性評價工具表.doc整理課件In-talkquestions您認為開展形成性評價的意義何在？您對開展形成性評價、但又不耽誤教學(xué)時間有什么好的建議？您對剛才兩節(jié)課的形成性評價有什么看法？您是如何開展形成性評價的？您對請家長參與形成性評價有什么好的建議？整理課件終結(jié)性評價SummativeAssessment在一定學(xué)習(xí)階段（學(xué)期、學(xué)年）結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的全面評價整理課件試題結(jié)構(gòu)能力性試題為方向試卷構(gòu)成比例建議：

一、二年級聽說占100%三年級聽說占95%四年級聽說占80%五年級聽說占60%六年級聽說占50%整理課件終結(jié)性評價試題

題型建議整理課件1、聽做聽指令畫圖；聽指令涂顏色；聽指令聽指令做動作；選圖；聽指令傳達；聽音連線；聽音給單詞編號；聽寫字母，等等。2、聽說聽指令說話；聽指令唱歌；聽指令說韻句；聽說話重復(fù)；等等。整理課件3、看說看圖說單詞、說話、說課文、說故事；看圖說歌謠、韻句；看圖唱歌；看圖拼讀單詞（五年級以上）；等等。4、表演唱歌表演；看表演唱歌；說韻句表演；看表演說韻句；講故事表演；看表演講故事；說課文表演；看表演說課文；等等。整理課件5、讀跟讀單詞、課文、韻句等；看圖讀單詞；看圖讀句子；看圖選圖的閱讀理解；看圖朗讀韻句；看已學(xué)單詞朗讀（五年級以上）；有感情地朗讀；按正確的重音、語調(diào)讀語篇；等等。6、寫抄寫字母、單詞、句子；默寫字母；看圖寫單詞；聽寫單詞；看圖寫句子（六年級），等等。整理課件不符合新的評價理念的終結(jié)性評價題型整理課件×Listening聽錄音，辯字母(共5小題；每小題1分，滿分5分）錄音中有五組字母，每組字母聽兩遍，然后從A、B、C三個選項中選出你所聽到的字母，請將答案序號寫在題前括號內(nèi)。()1.A.HNB.HKC.HJ()2.A.DTB.PTC.GT（3-5小題省略）整理課件Listening聽辯單詞(共5小題；每小題1分，滿分5分)錄音中有五個單詞，每個單詞聽兩遍，然后從A、B、C三個選項中選出你所聽到的單詞。請將答案序號寫在題前括號內(nèi)。()6.A.seeB.treeC.me（7-10小題省略）×整理課件Alphabet字母考查(共10小題；每小題1分，滿分5分)規(guī)范寫出下列字母相鄰的大小寫形式。___Dd______Gg_______Ll______Pp______Ww___×整理課件VocabularyPutthefollowingintoChinese:

school_________

monkey_________tooth_________pass_________homework_________×整理課件VocabularyCompletethefollowingsentences:Amyisplaying___________（吉他）.SamandDamingareplaying________（足球）.×整理課件Vocabulary選擇與文字相符的圖片。請將序號填入題前括號內(nèi)。(共5小題；每小題1分，滿分5分)1、()elephantA.B.C.×整理課件GrammarChangethefollowingverbsintothepasttenseforms.

go

see

drink

buy

finish

begin

play

help___

×整理課件Grammar

Completethepassage,usingthenecessaryformsofthegivenverbs.

LastSaturday,it____(is)veryhot.I_____(go)tothepark.I_____(walk)aroundthepark,I_____(see)somebeautifultreesandflowers,I_____(hear)somebirds.WhenI_____(am)verytired.I_____(drink)somejuice.I_____(am)veryhappy.×整理課件In-talkquestions您認為這些題型為什么不符合新的評價理念？您認為這些題型可以用作課堂活動嗎？您認為對語言知識的終結(jié)性評價應(yīng)該怎么進行？您被教研室用這些題型考過嗎？您認為國家《英語課程標準》應(yīng)該制定評價標準和評價樣題，來避免這樣的題型充斥在小學(xué)英語試卷上嗎？整理課件符合新的評價理念的終結(jié)性評價題型整理課件Speaking(Stage1,2)Chooseatopicyoulikeandtalkaboutit.

MyfriendMyfamilyMyfavouritegameMyschoolMyEnglishteacherMytriptoDalian√整理課件Speaking(Stage1,2)TellastoryinEnglish.SingasongorachantorarhymeinEnglish.Actoutashortplaywithyourfriends.√整理課件Speaking(Stage2)Talkwithyourfriendaboutoneofthefollowingpictures:√整理課件Listening(Stage1,2)Listenandtick:Whataretheytalkingabout?

ABCD√整理課件Listening(Stage1,2)Listenanddo:WhatwillyougivetoTom?

ABC√整理課件Listening(Stage1)辯音(共10小題；每做對一小題得1分，做對5小題以上即可得滿分5分)你報名參加英語歌謠比賽，要核對本小組同學(xué)的報名代碼，廣播正在播報代碼，請你確認是否有你和你的同學(xué)的代碼。()1.A.HN2B.HK7C.HJ3()2.A.DT5B.PT4C.GT6（3-10小題省略）√整理課件Listening(Stage1,2)大明聽課文的時候有些單詞總是聽不清楚，現(xiàn)在請你幫助他。請仔細聽一聽，看下面句子中的是哪個單詞。(共10小題；每做對一小題得1分，做對5小題以上即可得滿分5分)11．Lookatthat_____.（）A.trainB.treeC.three（12-20小題省略）√整理課件Alphabet(Stage1)大明想自己制作一個字母表，可有10字母忘了，請你給他補充完整。(共10小題；每做對一小題得1分，做對5小題以上即可得滿分5分)AaBb___Dd______Gg___IiJj___Ll___NnOoPp___Rr___Tt___Vv___XxYyZz√整理課件Vocabulary(Stage1)玲玲制作了一組圖，想在圖上的物品旁寫上相應(yīng)的英語單詞，她已經(jīng)寫了兩個，可她感冒了，無法完成其余的部分。請你幫她完成。rabbitmonster√整理課件Grammar(Stage2)你需要為學(xué)校音樂節(jié)制作張貼畫，下面的圖與說明對你很有幫助。所以你可以選一張你需要的圖，并完成圖下面的說明。

Theyare___________.

A.singingB.dancingThegirl___dancing.

A.isB.has√整理課件Grammar(Stage1,2)Completethefollowingcaptionsforyourposter.Look,amonster!Hehas__greenhead!Thebridge__verylong.Canyouwalkonit?ThisisRabbitMashiMaro.Heiswhite___fat.

ThisisDaming’sEng