高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)2《創(chuàng)業(yè)之星－大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室》3 ...................................154...................................15 第五部分、產(chǎn)品報價.....................315第一部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析業(yè)教育的背景須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本有關(guān)課程，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)前輔導(dǎo)教育。2008年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》6各地和高校要及時總結(jié)和推廣高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)業(yè)實訓(xùn)，推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。部分。7第二部分商業(yè)模擬技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展商業(yè)模擬(BusinessSimulation)二十世紀(jì)幫助企業(yè)進(jìn)行決策制定。8商業(yè)模擬技術(shù)的基礎(chǔ)運(yùn)用了商業(yè)模擬模型 商業(yè)行動和團(tuán)隊合作過程中完成商業(yè)運(yùn)營或各營過程提供了很好的方法。任何一種商業(yè)要素都會對商業(yè)模型技術(shù)的完。對企業(yè)實際運(yùn)營管理的經(jīng)驗。9管理技能與實際操作能力的最佳培訓(xùn)方法。程簡介商業(yè)模擬課程是運(yùn)用商業(yè)模擬技術(shù)來實現(xiàn)的從而對企業(yè)管理中的各種知識技能有更深切的。知識的深入理解，實際運(yùn)用能力普遍較弱。升，加深印象，鞏固學(xué)習(xí)效果。此管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效果與實。學(xué)習(xí)工具和方法。評估不同學(xué)習(xí)方法效果的學(xué)習(xí)金字塔技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用通過模擬企業(yè)運(yùn)營管理的各個方面來真實體提供更動態(tài)的、深刻的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理培訓(xùn)中具有很多作用，主要體現(xiàn)為：1、能夠促使學(xué)習(xí)者積極主動參與學(xué)習(xí)；2、為學(xué)習(xí)者提供交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境；3、使學(xué)習(xí)者更為深刻地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的動態(tài)規(guī)律；4、致力于使學(xué)習(xí)者運(yùn)用所學(xué)知識解決實際管理問題；5、以較少的投資取得盡可能大的教學(xué)效果。法的基本原理都是對管理或經(jīng)濟(jì)問題的模型進(jìn)括：使學(xué)習(xí)者在特定情景的模擬中主動地投入學(xué)習(xí)。角色扮演適合于學(xué)習(xí)和探索組織的人際心理因是使初學(xué)者獲取其職業(yè)發(fā)展所需要的人際溝通應(yīng)能很容易地理解、接受并進(jìn)入這些角色。導(dǎo)教師可以幫助實現(xiàn)角色扮演中各種觀點角色。管理與社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域常見的計算機(jī)模擬是離統(tǒng)仿真的研究對象是狀態(tài)離散變化且?guī)в须S機(jī)要是離散事件系統(tǒng)的性能分析和系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)管理及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中另外一種計算機(jī)模擬方法主要用來仿真非線性的有多重反饋系統(tǒng)的動態(tài)基礎(chǔ)上建立系統(tǒng)動力學(xué)模型。計算機(jī)模擬使用抽象的模型表示現(xiàn)實中管理用于管理培訓(xùn)可以使學(xué)習(xí)者認(rèn)識管理系統(tǒng)的系(3)以考察財務(wù)數(shù)據(jù)為主。在戰(zhàn)略決策中，需要以使競賽者的決策方式與在現(xiàn)實中決策的方式設(shè)計企業(yè)博弈應(yīng)當(dāng)以博弈論和產(chǎn)業(yè)組織理論例如會計模擬實驗教學(xué)軟件用于對學(xué)習(xí)者會計學(xué)習(xí)者對企業(yè)生產(chǎn)、供應(yīng)等方面工作的能力。模擬等先進(jìn)的模擬技術(shù)。模擬企業(yè)或工廠同現(xiàn)實中的企業(yè)有很多相似數(shù)據(jù)，模擬的對象既有實物對象(如材料、設(shè)備能力。用演的因素，會受到各種人際心理因素的影響。的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在動態(tài)競爭的環(huán)境制定決策所遇到的各種微妙的人際關(guān)系。理培訓(xùn)效果達(dá)到最佳。模擬在高校教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)沃頓商學(xué)院院長帕特里克?賀克(PatrickT.Harker)在接受《財富》采訪時作如上表示。袖和覆蓋各主要學(xué)科各級學(xué)歷的學(xué)術(shù)力量而著上最古老的商學(xué)院，自1881年建校以來，沃頓創(chuàng)造了許多第一：出版了第一本商業(yè)教科書；1921年創(chuàng)立了第一個商沃頓商學(xué)院在各個主要的經(jīng)濟(jì)專業(yè)及管理教育。年投資一千萬美元成立了學(xué)習(xí)實驗室(Alfred促進(jìn)團(tuán)隊合作等方面比傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)和案學(xué)習(xí)效果。另外在2003。第三部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室簡介一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室產(chǎn)品簡介對創(chuàng)業(yè)教育的理解，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實踐能力。。是國際上最為流行的商業(yè)模擬教學(xué)技術(shù)來實現(xiàn)。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室技術(shù)特點程調(diào)用服務(wù)器開放的標(biāo)準(zhǔn)化對象與接口實現(xiàn)仿理運(yùn)營決策過程。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室的優(yōu)勢特點強(qiáng)的課程，僅僅傳授一些創(chuàng)業(yè)理論知識與方法，都很難有切身的體會。作為一門實踐性課程，《創(chuàng)業(yè)之星》實訓(xùn)課程的六大優(yōu)勢：令創(chuàng)新性徹底解決重理論輕實踐的教學(xué)現(xiàn)狀。在眾多方面進(jìn)行了創(chuàng)新：(1)教學(xué)活動從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容從單純來自教師、來自(3)教學(xué)內(nèi)容的安排從理論與實踐脫節(jié)轉(zhuǎn)變力與素質(zhì)，真正實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室所采用的教學(xué)方法非高教學(xué)效率與降低教學(xué)成本。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代模擬仿真手段與實操手段相結(jié)合。令先進(jìn)性業(yè)意識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。令系統(tǒng)性令實用性程就是一次虛擬創(chuàng)業(yè)過程。令趣味性令互動性數(shù)據(jù)，方便教師授課指導(dǎo)與分析點評。1、高等院校的系統(tǒng)的普通教育和社會的專業(yè)如何使高等院校具有先進(jìn)性的教學(xué)系統(tǒng)更緊密與企事業(yè)單位的需求緊密結(jié)合是一個重要的問社會性專業(yè)職業(yè)教育已經(jīng)存在和發(fā)展相當(dāng)長和社會之間建立了重要的聯(lián)系和紐帶。2、在推廣發(fā)展適應(yīng)性實踐教學(xué)新方法中，提發(fā)展適應(yīng)性實踐教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)果。廣發(fā)展適應(yīng)性教學(xué)勢在必行。3、能幫助建立浙江科技學(xué)院良好的教學(xué)聲譽(yù)用。第四部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室建設(shè)方案一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬電子對抗系統(tǒng)學(xué)習(xí)方式大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬電子對抗系統(tǒng)是以真實企業(yè)境中實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)和戰(zhàn)略計劃。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬電子對抗系統(tǒng)完全是在一種練。在課程中，首先會將學(xué)員分為若干個小組，人力資源總監(jiān)等角色，并行使相應(yīng)職責(zé)。同時，如何實現(xiàn)業(yè)績增長？如何打造競爭優(yōu)勢？這都結(jié)構(gòu)并分配職位，履行各項管理職責(zé)。最高。表示的(如財務(wù)信息)，其余的則屬于那類即使在現(xiàn)實生活中也無法確切得出的關(guān)系(如：您可能得到多少定單，市場需求的變化，等等)。為生的事情得出一個大概的結(jié)論。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬電子對抗系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容以下幾項工作：組成創(chuàng)業(yè)公司的訓(xùn)練團(tuán)隊首先要對市場商業(yè)機(jī)與目前授課講解如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書不同劃書以及如何更好的撰寫一份詳盡的計劃書提的實踐體驗。練的學(xué)生需要獨(dú)立完成公司注冊審批流程的所公司注冊的整個流程主要包括的工作如下圖所創(chuàng)辦企業(yè)需要具有合法的營業(yè)資格，要具備合法的營業(yè)資格必須要到相關(guān)的行政管理部熟悉了解《中華人民共和國個人獨(dú)資企業(yè)本軟件采用企業(yè)工商注冊登記申報的各種實際公司結(jié)構(gòu)等有更深刻的了解和直觀的體驗。該部分提供了工商注冊流程的知識點，讓側(cè)面了解與商業(yè)企業(yè)相關(guān)的政府部門及職能劃、、、險登記案。學(xué)生分成小組形式組建成不同的公中擔(dān)任所有其他中稅務(wù)、銀行、事務(wù)所、社險等部門。企業(yè)的生存發(fā)展如同一個生命的有機(jī)體一第三大功能模塊就是讓學(xué)生實戰(zhàn)模擬企業(yè)的運(yùn)策，并最終推動企業(yè)成長壯大。脫穎而出。進(jìn)策略，努力提升績效。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬電子對抗系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練內(nèi)容在《創(chuàng)業(yè)之星——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬電子對抗有效決策的關(guān)鍵。所有小組組建的公司之間是相互對的目標(biāo)就是使公司如何思考并制定出有效的各項決策，是取得勝業(yè)展開競爭，并努力使企業(yè)績效達(dá)到最佳。學(xué)生可以通過學(xué)生端程序?qū)崟r了解企業(yè)經(jīng)營管理各個于學(xué)生及時把握公定公司創(chuàng)立后首先需要完成的就是根據(jù)市場環(huán)執(zhí)行。需要偏好來設(shè)計一個能令消費(fèi)者滿意的產(chǎn)品品提升消費(fèi)者的購買量，提升市場占有率。理市場營銷部分包略制訂各階段市場規(guī)劃與產(chǎn)品組合策臺中，涵蓋了企業(yè)生產(chǎn)制造的完整過程，從到原料采購、付款各個小組對以下各方面進(jìn)行深入思考與細(xì)致分作的有序進(jìn)行；制定投資計劃，評估投資回報；善經(jīng)營管理。競爭對手產(chǎn)品特性及市場表現(xiàn)改進(jìn)企業(yè)的相關(guān)期的變化調(diào)整企業(yè)經(jīng)營策略。巧；領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的訓(xùn)練。部門需要根據(jù)要求完成相關(guān)的工作。生可以實時看到公司經(jīng)營的各類報表，幫助成員分析經(jīng)營析的經(jīng)營數(shù)據(jù)主要包括三大類：練與幫助學(xué)生加深對財務(wù)報告與財務(wù)分析指標(biāo)營情況，并對最終經(jīng)營績效排名進(jìn)行分析。此外，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)企業(yè)創(chuàng)業(yè)管經(jīng)營決策，完善內(nèi)部管理，提升效率。可以讓學(xué)生對公司經(jīng)營過程中的各項事務(wù)有親以更好的對公司創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營的風(fēng)險有更全面的更深刻的體會。方法。由于該課程中一半以上時間是學(xué)員在進(jìn)行模整理，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更高層面的思考。關(guān)于實際工作中的問題。《創(chuàng)業(yè)之星》對學(xué)生的收益令培養(yǎng)與鍛煉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的綜合個人素質(zhì)令全面認(rèn)識創(chuàng)業(yè)實踐的知識準(zhǔn)備與公司設(shè)立生產(chǎn)等知識營決策能力令了解工商稅務(wù)等相關(guān)部門機(jī)構(gòu)的職責(zé)與工作令對創(chuàng)業(yè)中的各類風(fēng)險有充分的認(rèn)識與體驗令系統(tǒng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力令理解并學(xué)會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神令培養(yǎng)統(tǒng)觀全局的能力和系統(tǒng)思考的能力令縮小應(yīng)屆生與社會人員在實踐能力上的差距，增強(qiáng)畢業(yè)擇業(yè)與就業(yè)的適應(yīng)能力對大學(xué)生以下六大能力素質(zhì)進(jìn)行全面訓(xùn)練與提《創(chuàng)業(yè)之星》對學(xué)校的收益創(chuàng)業(yè)教育落地率形象，增強(qiáng)學(xué)生擇校吸引力《創(chuàng)業(yè)之星》適用學(xué)習(xí)對象于所有大中專學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)教育的配套實踐課程是建立在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的基學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實驗室實施方案明如下：數(shù)或小組內(nèi)人數(shù)。中可方便所有學(xué)員查看操作運(yùn)營資料及數(shù)據(jù)?？缮匣ヂ?lián)網(wǎng)。室最后面的學(xué)生能看清屏幕內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練課程是一種新穎而特殊的培訓(xùn)為了使高校教師能更好的勝任創(chuàng)業(yè)模擬課程最佳。系包括：(TrainingTheTrainer)課程；練，以保證講師授課與標(biāo)準(zhǔn)課件的更新同步。安排更詳細(xì)的教學(xué)大綱與教學(xué)計劃詳見《創(chuàng)業(yè)之星》展創(chuàng)業(yè)，在對抗實戰(zhàn)中提升技能。為了更好的對每一位參訓(xùn)大學(xué)生進(jìn)行全方位。注冊流程。能力的重要方面。檢驗實訓(xùn)的學(xué)生是否對創(chuàng)業(yè)有一個系統(tǒng)深刻的時間安排劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)管理。助學(xué)生了解實際成立企業(yè)需要辦理的流程事務(wù)；創(chuàng)業(yè)管理環(huán)節(jié)通過對在競爭中對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實用到的各項管理知識，體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛與歡樂，對企業(yè)的風(fēng)險有更直接更深刻的體驗。。講解操作合計劃創(chuàng)業(yè)，介紹創(chuàng)業(yè)的基本知識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)、主要營規(guī)則，通過對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析，完成創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫，其中主要下完成撰寫426備認(rèn)識創(chuàng)業(yè)過程中需要完66對整個注冊過程有一個以個人或小組為單位，完成一家模擬創(chuàng)業(yè)的所稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)、社保、銀行、驗資等所有相關(guān)部門的流程與任務(wù)理講解與創(chuàng)業(yè)運(yùn)營管理相關(guān)的理論知識，包括戰(zhàn)研發(fā)、銷售、人力資源等各方面，結(jié)合企業(yè)運(yùn)營數(shù)據(jù)，對各小組的績效進(jìn)行分析點評，幫助學(xué)生更好的理解創(chuàng)業(yè)過程所需要的理論知識與8企業(yè)共八個運(yùn)營管理，并在的小組的競爭中發(fā)展壯大，創(chuàng)業(yè)計劃書中的設(shè)想，在所有小時到《創(chuàng)業(yè)之星》平臺服務(wù)器上即可。可根據(jù)實際情況靈活安排。講解操作合計解創(chuàng)業(yè)計劃書的基本22統(tǒng)規(guī)則11寫計劃書的編11評創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容業(yè)計劃行綜合22426課后學(xué)生團(tuán)隊撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的時間可靈活講解操作合計識礎(chǔ)知識11程515核如何515明如何辦理銀行注資，如551冊成公5151制55碼代碼證551記551戶551險551評5566讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)去完成相關(guān)的各項操作時，具體可根據(jù)實際情況靈活安排。如果在教學(xué)計劃中能夠給予充分的教學(xué)與實關(guān)知識與方法?？肌Ｖv解操作合計解《創(chuàng)業(yè)之星》商業(yè)555隊小組討555解企業(yè)運(yùn)營管理的基00之星》模擬實訓(xùn)，實戰(zhàn)與點評05解本知