小學(xué)音樂-清晨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《清晨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能用輕巧、明亮的聲音演唱歌曲《清晨》，并能用打擊樂器為歌曲編配伴奏2.認(rèn)識音樂記號D.C.和Fine，并能夠在歌唱中準(zhǔn)確運(yùn)用。3.能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能用輕巧、明亮的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲。2.感受歌曲情緒變化，能用連貫的聲音演唱第三段歌詞。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)1.教師示范2.教師彈琴，學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)。二、視頻導(dǎo)入1、欣賞視頻，思考這是哪個季節(jié)的景色？師：同學(xué)們，愉快的音樂課開始了。我們先來觀看一段視頻，在欣賞的過程中，請同學(xué)們仔細(xì)思考，視頻中表現(xiàn)的是哪個季節(jié)的景色呢？2、引出課題師：大家都知道一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天早晨的歌曲《清晨》。三、新課教學(xué)1.初聽歌曲，感受歌曲情緒（活潑、優(yōu)美）2.復(fù)聽歌曲，思考這首歌曲可以分為幾部分？（可以分為兩個部分，第一部分（A）的情緒是歡快、活潑的，第二部分（B）的情緒非常優(yōu)美、舒展。）3.教師講解D.C.和Fine作用師：請大家仔細(xì)觀察歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么音樂記號？生：D.C.和Fine。師：D.C.記號表示“從頭反復(fù)”，當(dāng)出現(xiàn)Fine記號時則反復(fù)至Fine記號結(jié)束。歌曲在第三段出現(xiàn)D.C.，表示要從頭反復(fù)，唱到第四段Fine處結(jié)束。師：（12）A——（3）B——（4）A，這首歌曲是ABA三段體結(jié)構(gòu)。4.分段學(xué)習(xí)學(xué)唱第一部分教師彈旋律，學(xué)生唱歌譜。找出相同或相似樂句。講解“同頭換尾”。老師彈琴，學(xué)生著重模唱第二樂句和第四樂句旋律。（注意提示第二樂句和第四樂句的最后一個音的時值）5.請同學(xué)們拿起口風(fēng)琴在琴上試著彈一彈啟發(fā)學(xué)生用輕巧、歡快的聲音演唱第1、2段歌詞。師范唱1、2段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生感受心情是怎樣的？（生：開心、高興、快樂......)師：讓我們帶著這份開心、快樂的心情，用輕巧動聽的聲音，再來演唱一遍吧?。ǜ俪?、2段歌詞）學(xué)唱第二部分教師彈旋律，學(xué)生唱歌譜（注意提示“4”的音準(zhǔn)，可著重唱幾遍）找出相同或者相似樂句?！巴^換尾”手法。老師彈琴，學(xué)生演唱歌譜。（注意“同頭換尾”處的音準(zhǔn)）6.在口風(fēng)琴上試著彈一彈7.啟發(fā)學(xué)生用清新、優(yōu)美的聲音演唱第三段歌詞。師：優(yōu)美的歌詞，動聽的旋律，讓我們仿佛看到了清晨山林中那迷人的景色。同學(xué)們，能不能用你的歌聲來演繹這清晨山林中迷人的景色！讓我們隨著優(yōu)美的琴聲，一起來感受一下吧?。痈柙~演唱）。跟琴唱第四段歌詞。8.完整用口風(fēng)琴彈奏歌曲并加入打擊樂9.完整跟琴演唱歌曲。10.指導(dǎo)學(xué)生分別用輕巧的聲音演唱第一部分，優(yōu)美舒展的聲音來演唱歌曲第二部分。師：同學(xué)們，在你的印象里清晨是什么樣的？（生：美好的、短暫的、清爽的、快樂的......）師：清晨的心情是快樂的，清晨的景色是迷人的，同時清晨的時光也是短暫的。下面讓我們用輕巧的聲音演唱歌曲第一部分，用優(yōu)美舒展的聲音來演唱第二部分，注意你的動作和表情，拿起你的打擊樂器，跟著伴奏音樂邊打節(jié)奏邊來演唱吧。四、拓展延伸師：之前我們學(xué)了多種演唱形式，你能為這首歌曲設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎？你覺得怎樣唱才能讓這首歌唱得更美呢？1.同位之間討論用什么演唱方式來演唱這首歌。2.全班用不同的演唱方式表現(xiàn)歌曲。師：老師也設(shè)計(jì)了多種演唱形式，我們一起來看看吧！1.同學(xué)們說一說這些演唱形式哪一種難度最大？2.教師展示表演唱，鼓勵學(xué)生大膽的加入3.然后教師作總結(jié)評價。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，每一個清晨對于同學(xué)們來說都是充滿希望的！今天我們學(xué)習(xí)了非常好聽的歌曲《清晨》，大家也用多種形式表現(xiàn)了歌曲，希望同學(xué)們能夠像歌曲中所唱的那樣，珍惜這美好的時光，好好學(xué)習(xí)鍛煉身體，把握好每一天！師生再見！《清晨》課后反思歌曲《清晨》是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍，三段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分，生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。歌曲的第二部分通過對充滿生機(jī)的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。

通過學(xué)習(xí)歌曲讓孩子們從歌聲中感受清晨的美好、清晨的重要性，學(xué)會珍惜現(xiàn)在的美好時光。教學(xué)中，我首先讓學(xué)生欣賞視頻，感受清晨。想象歌曲中表現(xiàn)了怎樣的清晨，孩子們聽得很認(rèn)真，并能用自己的語言表現(xiàn)音樂，第二次聆聽劃分歌曲分為幾個部分并進(jìn)一步感受歌曲的情緒，隨后學(xué)生跟著老師的琴直接唱出歌曲的第一部分，因?yàn)楦枨珊唵卧诳陲L(fēng)琴上試著彈一彈，沒想到學(xué)生彈得非常好，以此類推學(xué)習(xí)了歌曲的第二部分并解決歌曲的難點(diǎn)之處，并知道了音樂符號D.C、Fine在歌曲中的作用，演唱形式創(chuàng)作和打擊樂的加入對五年級孩子們來說都不是難事，表演唱難度大一些，教師進(jìn)行了示范動作。在音準(zhǔn)節(jié)奏掌握的同時，更好的唱出歌曲的情緒，通過演唱歌曲抒發(fā)自己的情感。

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，但愿每個孩子都能從歡快、優(yōu)美的歌聲中唱出自己最美好生活的理解，珍惜自己的每個清晨，把握好每一個清晨,好好學(xué)習(xí)鍛煉好身體！《清晨》課標(biāo)分析通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶治高尚情操,突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂創(chuàng)造中來，注重對學(xué)生審美教育，陶冶他們的審美情操，跟隨音樂做出不同的體態(tài)反應(yīng)，隨著歌曲，進(jìn)行音樂律動，為音樂做出伴奏。本節(jié)課也按照相應(yīng)的課標(biāo)要求，將打擊樂器和口風(fēng)琴運(yùn)用到歌曲學(xué)習(xí)中，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛之情?！肚宄俊方滩姆治鼋滩挠眯碌睦砟?、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程以音樂審美為核心的基本理念標(biāo)準(zhǔn)，凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用《清晨》學(xué)情分析我所面對的學(xué)生是五年級的學(xué)生，他們處于小學(xué)高段。熱情、好動、富有表現(xiàn)力是他們的特點(diǎn)，但是這一時期的學(xué)生注意力集中時間短，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。面對輕快活潑有朝氣的歌曲學(xué)生會很高興接受，但是對于歌曲當(dāng)中所想表達(dá)的珍惜時間的意義理解起來還有一定的難度，需要老師的細(xì)心引導(dǎo)。而且已經(jīng)有部分學(xué)生已經(jīng)處于變聲期，所以在歌曲的演唱過程中還要注重嗓音的保護(hù)。五年級的學(xué)生，在音樂知識、鍵盤、技能上，學(xué)生有了一定的積累，能夠初步表現(xiàn)節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度、音高等音樂要素，所以我設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)歌曲為基礎(chǔ)、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了口風(fēng)琴演奏、打擊樂器伴奏，以此逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造力、彈奏能力和音樂表現(xiàn)力?！肚宄俊吩u測練習(xí)音階練習(xí)：123456712、一|ニ:||三||四||FineD.C3、口風(fēng)琴練習(xí)

《清晨》效果分析在學(xué)習(xí)歌曲方面，我采用了多種形式，先讓學(xué)生多次聆聽音樂，自主探