Unit1RelationshipsReadingClub教學(xué)設(shè)計高二上學(xué)期英語北師大版選擇性

北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit1RelationshipsReadingClub教材分析：本節(jié)課主要依托北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit1RelationshipsReadingClub教材。教材中主要包含了與人際關(guān)系有關(guān)的文章和活動。通過學(xué)習(xí)和討論相關(guān)主題，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，增進對人際關(guān)系的理解和應(yīng)對能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并理解有關(guān)人際關(guān)系的詞匯和短語，如：relationship,peerpressure,munication等。2.掌握并能運用正確的閱讀策略，提高閱讀理解水平。3.加深對人際關(guān)系的理解和思考，明確自己在人際關(guān)系中的角色和責(zé)任。教學(xué)重點：1.通過閱讀文章，學(xué)習(xí)并理解相關(guān)詞匯和短語。2.運用正確的閱讀策略，提高閱讀理解水平。教學(xué)難點：1.學(xué)生對文章中的抽象概念的理解和應(yīng)用能力。2.學(xué)生對于文章中隱含信息的識別和理解能力。學(xué)情分析：學(xué)生是高一學(xué)生，英語基礎(chǔ)較為扎實。他們對人際關(guān)系有一定的認(rèn)識和了解，但在處理和應(yīng)對相關(guān)問題時，可能還存在困惑和不足。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，可以通過與學(xué)生的互動，激發(fā)他們的思考和參與度，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)策略：1.啟發(fā)式教學(xué)策略：通過提出問題和情境引發(fā)學(xué)生思考和討論，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.情境教學(xué)策略：結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)方法：1.小組討論：安排學(xué)生進行小組討論，讓他們能夠在小組內(nèi)交流和分享自己對人際關(guān)系的看法和經(jīng)驗。2.閱讀理解：通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀和分析相關(guān)文章，讓他們提高閱讀理解能力，并理解文章中傳達的信息和觀點。3.角色扮演：通過情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，學(xué)習(xí)如何在人際關(guān)系中進行有效的溝通和應(yīng)對。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：內(nèi)容：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我將引起學(xué)生興趣并調(diào)動他們的思維，讓他們對閱讀俱樂部這個話題產(chǎn)生興趣?；顒樱菏紫龋視靡粋€簡短的自我介紹來介紹課程主題和目標(biāo)。然后，我會大聲讀出幾個與閱讀相關(guān)的名言警句，引起學(xué)生對閱讀的思考。接著，我會請學(xué)生交流一下他們平時的閱讀習(xí)慣，并分享他們最喜歡的一本書及其原因。課堂互動（約35分鐘）：內(nèi)容：在課堂互動環(huán)節(jié)中，我將讓學(xué)生深入了解閱讀俱樂部的概念、重要性和活動方式，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力?；顒樱?.我將出示一張海報或幻燈片，介紹閱讀俱樂部的定義和作用。然后，我會請學(xué)生分組進行小組討論，讓他們討論閱讀俱樂部的好處和可能的挑戰(zhàn)。2.接下來，我會給學(xué)生分發(fā)一篇關(guān)于閱讀俱樂部的文章，并請他們默讀。然后，我會推選幾個學(xué)生讀出他們覺得最有趣或重要的句子，并帶領(lǐng)全班進行討論。我會鼓勵學(xué)生提出問題、分享自己的想法和經(jīng)驗。3.之后，我會組織一個小組活動，讓學(xué)生分組討論他們理想中的閱讀俱樂部活動，包括活動形式、內(nèi)容選擇和組織方式。每個小組應(yīng)該提出幾個建議，并與其他小組分享。4.最后，我會指導(dǎo)學(xué)生制定一個小組計劃，包括想要讀的書籍、預(yù)期時間和活動形式。學(xué)生可以以小組為單位準(zhǔn)備一個簡短的口頭報告，介紹他們的計劃。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：內(nèi)容：在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我將總結(jié)課堂內(nèi)容并激發(fā)學(xué)生對閱讀俱樂部的進一步思考。活動：首先，我會請學(xué)生展示他們的小組計劃，并邀請其他學(xué)生提出建議和意見。然后，我會分享一些其他閱讀俱樂部的成功案例，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與閱讀俱樂部活動。最后，我會向?qū)W生展示一些圖書館或書店的宣傳資料，鼓勵他們積極參與有關(guān)閱讀的活動并建議他們多去圖書館或書店借閱更多書籍。通過這節(jié)課的導(dǎo)入、課堂互動和結(jié)束環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，增強他們的閱讀能力和理解能力，并鼓勵他們積極參與閱讀俱樂部活動。課堂練習(xí)題：1.Whatisthemainideaofthepassage?A)Thebenefitsofjoiningareadingclub.B)Theprocessofcreatingareadingclub.C)Thechallengesofparticipatinginareadingclub.D)Theimportanceofreadinginpersonaldevelopment.答案：A)Thebenefitsofjoiningareadingclub.解析：根據(jù)文章的內(nèi)容可以得知，文章主要介紹了參加讀書俱樂部的好處，因此答案為A。2.WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytofindreadingmaterialsforareadingclub?A)Visitinglocalbookstores.B)Sharingbookswithfriends.C)Orderingbooksonline.D)Writingreviewsforbooks.答案：D)Writingreviewsforbooks.解析：根據(jù)文章的第二段可以得知，讓朋友分享書籍、去當(dāng)?shù)貢辍⒃诰W(wǎng)上購買書籍都是找到讀書材料的方法，而文章并沒有提到書評這種方式，因此答案為D。3.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisarewardingexperienceinareadingclub?A)Criticizingothers'readingpreferences.B)Discussingbookswithclubmembers.C)Avoidinginteractionwithclubmembers.D)Readingbookswithoutanydiscussion.答案：B)Discussingbookswithclubmembers.解析：根據(jù)文章的第三段可以得知，與讀書俱樂部成員討論書籍是一種有回報的經(jīng)歷，因此答案為B。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我已經(jīng)成功地讓學(xué)生了解了參加讀書俱樂部的好處，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)建一個讀書俱樂部以及如何找到合適的讀書材料。通過展示和討論，學(xué)生對這一主題有了一定的了解。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于閱讀俱樂部的概念不夠清晰，對于其中的潛在好處和實際體驗存在一定的迷茫。在今后的教學(xué)中，我需要更清楚地解釋和闡述這一主題，以確保學(xué)生對于其意義和價值有更深刻的理解。其次，在課堂討論的過程中，一些學(xué)生表達能力較弱，很少發(fā)表觀點。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，不太愿意參與到集體討論中。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中采用更多的小組討論和配對練習(xí)的方式，以提高學(xué)生的口語表達能力并增強他們的參與感。最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我可以更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入更多的實