色彩構(gòu)成概念應(yīng)用與賞析（第3版）（微課版）-課程教學(xué)大綱

《色彩構(gòu)成》課程標(biāo)準(zhǔn)主編主審課程類型職業(yè)技術(shù)課課程名稱色彩構(gòu)成開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期學(xué)分4理論學(xué)時(shí)10實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)12總學(xué)時(shí)22考核方式考試課制訂時(shí)間2023年7月一、課程描述主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，提高藝術(shù)和審美的素養(yǎng)及藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握平面構(gòu)成中各種元素的組合形式；各種情況下色彩的配置和構(gòu)成形式；空間構(gòu)成的表現(xiàn)形式等方面的知識(shí)和實(shí)踐技能。同時(shí)按照實(shí)踐運(yùn)用的全過程進(jìn)行教學(xué)和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、解決實(shí)際問題和具備再學(xué)習(xí)的工作能力。養(yǎng)成實(shí)事求是嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。本課程將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合，將思想政治教育融入課程教學(xué)的全過程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，也是一切思想文化和藝術(shù)創(chuàng)作的“根”和“魂”。本課程將傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為思政目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國傳統(tǒng)美學(xué)為核心，在課程內(nèi)容中融入中國傳統(tǒng)美術(shù)、中國民間藝術(shù)、中國傳統(tǒng)繪畫等具有中國特色的優(yōu)秀文化元素，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的感受力、創(chuàng)造力和想象力，提高綜合文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)學(xué)生為滿足人民美好生活需求而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的藝術(shù)設(shè)計(jì)師、接班人奠定思政與專業(yè)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)本課程內(nèi)容涵蓋了對學(xué)生在“基本理論”、“基本技能”和“思政和職業(yè)素養(yǎng)”三個(gè)層次的培養(yǎng)。以相關(guān)設(shè)計(jì)師崗位必備的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能為基礎(chǔ)的同時(shí)，注重新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀和審美觀的綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，課程采用案例引導(dǎo)和啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成“善于觀察，勤于思考，勤于動(dòng)手”學(xué)習(xí)習(xí)慣。1．知識(shí)目標(biāo)（1）色彩屬性的掌握能力；（2）三維空間的表現(xiàn)能力；（3）美術(shù)設(shè)計(jì)能力；（4）動(dòng)手實(shí)踐能力。2．能力目標(biāo)（1）能夠制定合理的設(shè)計(jì)工作計(jì)劃；（2）能夠?qū)υO(shè)計(jì)用戶群制定最佳的視覺形象解決方案；（3）能夠?qū)ぷ魅蝿?wù)進(jìn)行分析，拿出有效的解決途徑；（4）通過獨(dú)立學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識(shí)和技能，能夠在工作中尋求發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的途徑。3．素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）鍛煉吃苦耐勞的意志。（3）為從事的工作崗位樹立優(yōu)秀的品格。（4）認(rèn)真、細(xì)致，有全局意識(shí)，具有較強(qiáng)的自信心和進(jìn)取心。（5）能夠樹立起學(xué)生具有對作品的自我檢查評價(jià)能力，掌握設(shè)計(jì)的方法。 三、與前后課程的聯(lián)系1．與前續(xù)課程的聯(lián)系課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與《素描》等前置課程關(guān)系密切，它們?yōu)楸菊n程的學(xué)習(xí)打下了空間想象和設(shè)計(jì)表現(xiàn)基礎(chǔ)。2.與后續(xù)課程的聯(lián)系而本課程的學(xué)習(xí)，又對《海報(bào)與字體設(shè)計(jì)（PS＋AI）》、《展示設(shè)計(jì)（3D）》、《用戶界面設(shè)計(jì)》、《多媒體綜合設(shè)計(jì)》等課程起到了必要的專業(yè)技術(shù)支撐作用。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容本課程內(nèi)容主要圍繞色彩構(gòu)成內(nèi)容展開，具體內(nèi)容包括：色彩科學(xué)；色相對比訓(xùn)練；明度推移與明度九調(diào)訓(xùn)練；彩度對比訓(xùn)練；色彩對比與調(diào)和訓(xùn)練；色彩心里與情感表達(dá)訓(xùn)練；結(jié)課作品等，如圖為課程內(nèi)容詳情。（二）學(xué)時(shí)分配本課程總課時(shí)為22學(xué)時(shí)，講授課時(shí)為10學(xué)時(shí)，獨(dú)立實(shí)踐學(xué)時(shí)為12學(xué)時(shí)。教學(xué)學(xué)時(shí)分配如下：學(xué)習(xí)單元編號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)要求一體化學(xué)時(shí)備注1色彩科學(xué)1.掌握牛頓光物理實(shí)驗(yàn)、環(huán)境色實(shí)驗(yàn)、視覺殘像實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容；2.了解色彩是如何產(chǎn)生及色彩的分類與辨識(shí)；3.掌握數(shù)字色彩與表達(dá)；4.了解視覺色彩的補(bǔ)償現(xiàn)象。22色彩表示法1.掌握色彩三要素的概念及其數(shù)字表達(dá)方式；2.了解色彩表示法中的兩大系統(tǒng)；3.了解色立體的概念以及幾種常用色立體；4.了解3種色彩混合的方法及其性質(zhì)。23色彩對比設(shè)計(jì)1.使學(xué)生了解色彩原理、特征1.使學(xué)生了解色彩的三要素及色立體的概念3.使學(xué)生理解同時(shí)對比與連續(xù)對比的概念4.使學(xué)生理解色相對比的特點(diǎn)和形式5.使學(xué)生掌握色相對比繪制方法24純度對比設(shè)計(jì)1.掌握純度、純度對比、純度變化與變化純度的概念；2.掌握高純度基調(diào)、中純度基調(diào)、低純度基調(diào)構(gòu)成；3.掌握純度強(qiáng)對比、純度中對比、純度弱對比構(gòu)成；4.了解純度對比構(gòu)成設(shè)計(jì)。25明度對比設(shè)計(jì)1.使學(xué)生了解色彩明度的概念、特點(diǎn)和形式2.使學(xué)生掌握明度九調(diào)構(gòu)成3.使學(xué)生掌握明度對空間混合的影響4.使學(xué)生掌握色相繪制方法26面積、形狀、位置與色彩的對比設(shè)計(jì)1.使學(xué)生掌握冷色的范圍和特點(diǎn)2.使學(xué)生掌握暖色的范圍和特點(diǎn)3.使學(xué)生掌握中間色的范圍和特點(diǎn)4.使學(xué)生能運(yùn)用冷暖色進(jìn)行冷調(diào)和暖調(diào)的圖案設(shè)計(jì)27無彩色與有彩色設(shè)計(jì)1.掌握黑白對比的力量；2.掌握黑白對色彩的分離作用；3.了解灰色的性能—最被動(dòng)的顏色；4.掌握色彩的淡化與暗化；5.掌握黑白的視覺錯(cuò)視；6.掌握色彩的肌理；7.了解調(diào)整圖像色彩。28色彩調(diào)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.使學(xué)生了解色彩對比、調(diào)和的概念、特點(diǎn)和形式2.使學(xué)生掌握色彩面積、形狀與位置對比與色彩平衡的關(guān)系3.使學(xué)生掌握色彩調(diào)和的方法29色彩心理與情感表達(dá)創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.使學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)色彩2.使學(xué)生了解色彩的情感特性3.使學(xué)生掌握常用色與黑白灰等色彩的表情特征4.使學(xué)生能正確運(yùn)用色彩表達(dá)情感5.使學(xué)生掌握色彩調(diào)和及配色的基本原理210色彩與現(xiàn)代藝術(shù)1.了解色彩與舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)；2.了解色彩與景觀設(shè)計(jì)；3.了解色彩與展示設(shè)計(jì)；4.了解色彩與京劇表演；5.了解色彩與室內(nèi)設(shè)計(jì)；6.了解色彩與海報(bào)設(shè)計(jì)；7.了解色彩與動(dòng)畫設(shè)計(jì)；8.了解色彩與現(xiàn)代漢服；9.了解色彩與書籍裝幀設(shè)計(jì)；10.了解色彩與裝置藝術(shù)。211主題綜合創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.使學(xué)生掌握圖形與色彩的構(gòu)成方法2.使學(xué)生掌握創(chuàng)造性思維方法3.使學(xué)生能夠運(yùn)用形式美法則，完成特定主題綜合創(chuàng)意設(shè)計(jì)2合計(jì)22學(xué)時(shí)五、課程考核方式及標(biāo)準(zhǔn)本課程考核采取平時(shí)考核與期末考核的方式。平時(shí)成績占總分的40%，期末成績占總分的60%，課程總評成績?yōu)?00分制，60分及以上為合格。平時(shí)成績以平時(shí)作業(yè)的完成情況和完成質(zhì)量評定，兼顧考慮出勤和課堂表現(xiàn)情況。期末成績以期末結(jié)課作品的形式考核。六、教學(xué)與實(shí)踐環(huán)境要求1．為配合一體化教學(xué)，在講授和實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，需要為教師配置教師機(jī)及高清投影儀大屏幕。教師機(jī)軟件環(huán)境要求：（1）操作系統(tǒng)：Windows7或Windows10版本。2．實(shí)訓(xùn)課需要為每位學(xué)生配置1臺(tái)課桌即可。七、課程實(shí)施建議1．教材選用建議序號(hào)教材名稱作者出版社年份1《色彩構(gòu)成概念應(yīng)用與賞析》（第3版）微課版張丹艷、張帆、丁莉人民郵電出版社2023注：教師也可在本課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，自備相關(guān)教學(xué)資料。2．教學(xué)建議（1）把對形、色、質(zhì)等造型元素及其構(gòu)成原理的分析和理解，作為基礎(chǔ)教學(xué)的切入點(diǎn)，把傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙λ囆g(shù)規(guī)律和藝術(shù)語言的研究。從而，在總體上去感悟、理解和認(rèn)識(shí)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代多種藝術(shù)樣式的形式特征和構(gòu)成規(guī)律。拓寬了造型訓(xùn)練的知識(shí)基礎(chǔ)和能力。（2）加強(qiáng)教學(xué)方法論的研究，并貫徹在課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)程中。把教學(xué)內(nèi)容分課題進(jìn)行個(gè)案和單元課題進(jìn)行研習(xí)和實(shí)驗(yàn)，采取“分解式研究”和“動(dòng)態(tài)式表述”的研究方法和“大作業(yè)量”的教學(xué)要求相結(jié)合，強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐感受與體驗(yàn)的深度和廣度。（3）采用以課題為單元的系列化訓(xùn)練方式，有效地改變了單一作業(yè)練習(xí)的弊端。采用探索性、系列化的課題研究，能促進(jìn)學(xué)生全面理解課題內(nèi)容，能整體把握專業(yè)知識(shí)多層次各方面的綜合運(yùn)用能力，并探尋課題的深層涵義。（4）注重新學(xué)科、新技術(shù)的發(fā)展，注重新信息的涉入，將創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)作為教學(xué)思想的核心。要求學(xué)生對所學(xué)課程融會(huì)貫通，形成一組在內(nèi)容上有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組。確定課題的內(nèi)涵和學(xué)術(shù)高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代繪畫基礎(chǔ)教學(xué)新課程體系的構(gòu)建。適應(yīng)時(shí)代變革和社會(huì)對人才素質(zhì)和綜合能力的要求。（5）主講教師整體講述與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合。采用主講、講座、觀摩、討論和對話等多種方式進(jìn)行教學(xué)。形成緊張活躍、鉆研求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。3．教師要求（1）擔(dān)任本課程教學(xué)的主講教師應(yīng)該熟悉色彩構(gòu)成的基本理論，具有一定的色彩圖形設(shè)計(jì)能力，熟練色彩搭配方法，