河北省望都中學2024屆生物高二第一學期期末統(tǒng)考試題含解析

河北省望都中學2024屆生物高二第一學期期末統(tǒng)考試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖中的三個曲線圖表示種間關系，下列敘述正確的是（）A.圖①②③表示的種間關系依次是互利共生、捕食、競爭B.圖②可以表示草原上非洲獅和斑鬣狗之間的關系C.圖③可以表示?？c寄居蟹之間的關系D.環(huán)境發(fā)生變化后，圖③中的b種群數(shù)量可能會超過a種群2．下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作，正確的是（）A.培養(yǎng)用具必須經過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B.培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需要搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液D.先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產生3．某生物興趣小組研究土壤微生物在適宜濕度下的分解作用，以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，對土壤的處理情況見下表。下列敘述不正確的是（）1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌濕潤濕潤較干燥較干燥A.該實驗的目的之一是探究土壤微生物分解落葉時與土壤濕度的關系B.表中1組和4組可作為對照實驗，自變量是土壤中是否含微生物C.為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理D.預期結果是1、3組的落葉不被分解，2、4組的落葉被不同程度分解4．如圖表示種群的各個特征之間的關系，下列敘述不正確的（）A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率B.丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度C.丁年齡結構，每種類型中包括幼年、成年和老年三個年齡期D.種群密度的調查方法有標志重捕法和樣方法等5．與農田生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（）A.更低 B.更高 C.一樣 D.無法比較6．有一部分新冠病毒感染者或表現(xiàn)出吐字不清、頭疼、神經痛等神經系統(tǒng)癥狀；廣場恐懼癥患者害怕前往公共場所，每到公共場所就會出現(xiàn)焦慮、心慌、呼吸困難、肌肉緊張、坐臥不寧、惡心、便意、尿頻等癥狀。下列推斷假說不合理的是（）A.有些神經系統(tǒng)癥狀可以由其他系統(tǒng)疾病引起B(yǎng).神經系統(tǒng)的疾病會有其他系統(tǒng)或器官的癥狀C.廣場恐懼癥患者發(fā)病時，自主神經系統(tǒng)正常D.廣場恐懼的表現(xiàn)與中樞神經系統(tǒng)多個部位有關7．關于血糖的平衡及其調節(jié)的相關曲線，下列說法錯誤的是（）A.圖1中的曲線A代表正常人，曲線B代表糖尿病患者B.圖2中的a為高血糖或糖尿病患者，c為低血糖患者C.圖3中的a激素為胰島素，b激素一定是胰高血糖素D.圖3中的a和b兩種激素共同調節(jié)，使血糖濃度相對穩(wěn)定8．（10分）下列有關種群的敘述，錯誤的是（）A.種群的S形增長是受資源等因素限制而呈現(xiàn)的結果B.種群是一定區(qū)域內同種生物全部個體的集合C.K值是指種群數(shù)量所能達到的最大值D.通過年齡結構可預測種群密度的變化趨勢二、非選擇題9．（10分）某時期，在一條大河的南岸的大塊農田中發(fā)生某種甲蟲的蟲害，承包土地的農民起初在農田里噴灑某種殺蟲劑R，取得較好的效果，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑殺蟲劑。下圖為在此時期內這種甲蟲種群密度變化示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）從A點到B點，在施用殺蟲劑的初期，甲蟲種群密度急劇下降，但仍有極少數(shù)個體得以生存，原因是____________________。（2）從B點到C點曲線回升的原因是這種耐藥性的變異是可以遺傳的，通過一代代的積累，使甲蟲種群的耐藥性增強了，在這個過程中，殺蟲劑對甲蟲起__________作用，這是通過殺蟲劑與甲蟲之間的____實現(xiàn)的，殺蟲劑對甲蟲所起作用的實質就是定向地改變害蟲種群中的________，向更易產生耐藥性的方向進化。（3）如果A到D都為殺蟲劑防治期，這說明在C點時，農民在使用殺蟲劑時可能采取了某種措施，這種措施最可能是_______。（4）若在這條大河的北岸也發(fā)現(xiàn)了與南岸的甲蟲外形很相似的甲蟲種群，將兩岸甲蟲放在一起飼養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)這兩個種群的甲蟲可以交配并產生小甲蟲，但小甲蟲不育，這說明兩個種群之間存在________。（5）大河南岸的馬鈴薯地和玉米地里分別都有這種甲蟲種群，經檢測發(fā)現(xiàn)它們的基因型共有5種，這反映了生物多樣性中的________多樣性。10．（14分）如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m-3·a-1）。試回答下列有關問題：（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是__________________________________，總能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。（2）在用標志重捕法估計出某物種種群密度為m時，發(fā)現(xiàn)有標記的個體更容易被其他捕魚者捕殺，不考慮其他因素，則實際的種群密度應該__________m（大于、小于或等于）。（3）請據(jù)圖分析生產者的能量不能100%流向植食性動物的原因：_____________________（4）群落的種間關系包括競爭、捕食、寄生和________________。11．（14分）為研究生長素（IAA）和脫落酸（ABA）在草莓果實發(fā)育至成熟過程中的作用，科研人員做了相關實驗。（1）ABA和IAA等激素通過在植物細胞之間傳遞______，從而對植物體生命活動起著______作用。這些激素含量很少但作用顯著，體現(xiàn)了植物激素______的特點。（2）科研人員對草莓果實發(fā)育至成熟過程中果實內IAA和ABA的含量進行檢測，結果如下圖甲所示。果實發(fā)育初期，正在發(fā)育的______中有IAA合成，促進草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，兩種激素發(fā)生的變化是______，從而使果實逐漸成熟。（3）為了進一步研究ABA和IAA在草莓果實成熟過程中的相互作用，用大綠果期的草莓進行實驗，結果如圖乙所示。①據(jù)圖乙分析，IAA抑制果實成熟，理由是與對照組相比，IAA處理組______。兩種激素在草莓果實成熟過程中是______關系。②結合圖乙和圖丙推測，果實成熟后期，ABA能夠通過______使果實由純白變?yōu)槿t。③綜上分析，草莓果實成熟是兩種激素______的結果。（4）根據(jù)上述研究結果，若在草莓運輸過程中利用激素進行保鮮，可選用的激素是______。12．促性腺激素釋放激素是由下丘腦神經分泌細胞分泌的多肽類化合物，其作用原理如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）促性腺激素釋放激素的合成場所是下丘腦神經分泌細胞中的___________________，合成該激素所需的原料是_________，合成過程需_________種RNA分子的參與。（2）下丘腦可通過_______________（填器官名稱）來調控性腺的活動，這種調節(jié)系統(tǒng)稱為___________。（3）促性腺激素釋放激素______（填“定向”或“不定向”）運送到靶細胞，原因是_________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】分析題圖，圖①a和b種群之間出現(xiàn)先后變化的數(shù)量關系，且b種群的數(shù)量變化具有滯后性，則a和b的關系為捕食，且b是捕食者，a是被捕食者；圖②a和b種群數(shù)量呈現(xiàn)“同增同減”的情況，故兩者是互利共生的關系；圖③a增加，b先增加，但后下降，可能兩者之間是競爭關系，且a的競爭能力更強?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，①是捕食，②是互利共生，③可能是競爭，A錯誤；B、圖中②是互利共生，草原上非洲獅和斑鬣狗之間的關系是競爭，故②不能表示兩者的關系，B錯誤；C、③是競爭，?？c寄居蟹是寄生的關系，故③不能表示兩者的關系，C錯誤；D、③是競爭，若環(huán)境發(fā)生變化，更有利于b的生長發(fā)育，則b的種群數(shù)量可能會超過a種群，D正確。故選D。2、C【解析】“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的注意事項：（1）由于酵母就是單細胞微生物，因此計數(shù)必須在顯微鏡下進行；顯微鏡計數(shù)時，對于壓線的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）每天計算酵母菌數(shù)量的時間要固定。（4）溶液要進行定量稀釋。（5）本實驗不需要設置對照和重復，因為該實驗在時間上形成前后對照，只要分組重復實驗，獲得平均值即可?！驹斀狻緼、培養(yǎng)用具及培養(yǎng)液都必須經過嚴格的滅菌處理，A錯誤；B、培養(yǎng)酵母菌時，不需要去除培養(yǎng)液中的溶解氧，B錯誤；C、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液，使酵母菌在培養(yǎng)液中均勻分布，C正確；D、利用血細胞計數(shù)板時，應先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進行計數(shù)，D錯誤。故選C。3、B【解析】從題中可以看出，該實驗的自變量是土壤濕潤條件和是否滅菌，4個實驗組相互對照；落葉上面也有微生物，也可以分解自身，所以也應該進行滅菌處理；因為1、3組土壤滅菌后，土壤中微生物被殺滅，無法所以分解落葉，2、4組沒有滅菌，存在微生物，因其土壤的濕潤條件不同，分解的落葉量也不相同?！驹斀狻緼、2組和4組可以形成對照，變量是土壤的濕潤程度，探究不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用，A正確；B、該實驗的自變量有2個：是否含微生物和濕度情況，以是否含微生物為自變量的對照試驗有：1和2、3和4，其中對照組為1和3；以不同濕度為自變量的對照實驗有：1和3、2和4，表中1組和4組中含有兩個自變量，不能作為對照，B錯誤；C、作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理，防止落葉中的微生物影響實驗結果，C正確；D、1和3組土壤滅菌，沒有微生物分解落葉，2和4組沒有滅菌，土壤中有微生物分解落葉，只是在濕潤和較干燥的環(huán)境中分解程度不同，D正確。故選B。4、A【解析】據(jù)圖分析可知，甲為出生率，乙為死亡率，丙為性別比例，丁為年齡組成?！驹斀狻緼、甲為出生率和遷入率，乙為死亡率和遷出率，A錯誤；B、性別比例可通過影響出生率間接影響種群密度，B正確；C、年齡組成的每種類型中包括幼年、成年和老年三個年齡期，年齡組成可以預測種群數(shù)量變化，C正確；D、種群密度的調查方法有標志重捕法（適用于活動能力強、活動范圍大的動物）和樣方法（適用于植物和活動能力弱、活動范圍小的動物）等，D正確。故選A。5、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力，而恢復力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強，則恢復力穩(wěn)定性往往會越弱。【詳解】與農田生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類繁多，營養(yǎng)結構更復雜，抵抗力穩(wěn)定性更高，B正確。故選B。6、C【解析】各級中樞分布與功能：①大腦：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎，其上有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調節(jié)中樞，是調節(jié)內分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調節(jié)軀體運動的低級中樞?！驹斀狻緼、新冠病毒主要是感染呼吸系統(tǒng)，但是一部分感染者出現(xiàn)了吐字不清、頭疼、神經痛等神經系統(tǒng)癥狀，說明有些神經系統(tǒng)癥狀可以由其他系統(tǒng)疾病引起，A正確；B、廣場恐懼癥患者到公共場所就會有呼吸困難、尿頻等，這些癥狀涉及到呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)，B正確；C、根據(jù)題意，廣場恐懼癥患者會出現(xiàn)便意、尿頻等癥狀，正常情況下，大腦可控制大、小便等低級神經中樞控制的活動，出現(xiàn)這些癥狀說明自主神經系統(tǒng)處于失控狀態(tài)，C錯誤；D、廣場恐懼的表現(xiàn)與中樞神經系統(tǒng)大腦皮層、腦干、脊髓等多個部位有關，D正確。故選C。7、C【解析】血糖平衡調節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系。【詳解】A、進食后，血糖濃度增加，胰島素分泌量會增加，所以曲線A代表正常人，曲線B胰島素濃度分泌不足，代表糖尿病患者，A正確；B、血糖濃度正常值是0.8~1.2g/L，所以圖2中a是高血糖或糖尿病患者，c是低血糖患者，B正確；C、圖3中進食后，a的濃度增加，應該是胰島素，而b的濃度降低，應該是胰高血糖素或者腎上腺素，C錯誤；D、胰島素和胰高血糖素（或腎上腺素）共同調節(jié)血糖濃度，使得血糖濃度維持相對穩(wěn)定，D正確。故選C。8、C【解析】1、在一定的空間范圍內，同種生物的所有個體形成一個整體是一個種群。2、種群不是個體簡單相加，種群有個體不具有的特征，如種群的數(shù)量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例?！驹斀狻緼、種群的S形增長是受資源有限、空間不充裕等因素限制而呈現(xiàn)的結果，A正確；B、在一定的空間范圍內，同種生物的所有個體形成一個整體是一個種群。這些個體必須分布于同一自然區(qū)域內，它們的個體之間可相互交配繁殖、交流基因，是一個有機整體，B正確；C、K值又稱環(huán)境容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，其不是一個固定值，C錯誤；D、年齡結構是通過影響出生率和死亡率間接影響種群密度的，故通過年結構成在一定程度上能預測種群數(shù)量的變化趨勢，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）種群中有少數(shù)個體對殺蟲劑具有耐藥性（2）①.選擇②.生存斗爭③.基因頻率（3）更換殺蟲劑的種類（4）生殖隔離（5）遺傳#基因【解析】1、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。2、不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離。3、新物種形成的三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇及隔離?！拘?詳解】從A點到B點，在施用殺蟲劑的初期，由于變異是不定向的，種群中有少數(shù)個體對殺蟲劑具有耐藥性，故甲蟲種群密度急劇下降，但仍有極少數(shù)個體得以生存?！拘?詳解】從B點到C點曲線回升的原因是這種耐藥性的變異是可以遺傳的，通過一代代的積累，使甲蟲種群的耐藥性增強了，在這個過程中，殺蟲劑對甲蟲起選擇作用；這是通過殺蟲劑與甲蟲之間的生存斗爭實現(xiàn)的；生物進化的實質是種群基因頻率的改變，所以殺蟲劑對甲蟲所起作用的實質就是定向地改變害蟲種群中的基因頻率，向更易產生耐藥性的方向進化?！拘?詳解】如果A到D都為殺蟲劑防治期，這說明在C點時，農民在使用農藥時最可能采取的措施是改用了其他種類的農藥、更換殺蟲劑的種類，害蟲由于不具有該種農藥的抗藥性而被淘汰?！拘?詳解】將兩岸甲蟲放在一起飼養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)這兩個種群的甲蟲可以交配并產生小甲蟲，但小甲蟲不育，說明了兩種甲蟲之間存在生殖隔離?！拘?詳解】甲蟲種群基因型共有5種，因此反應生物種群的基因（遺傳）多樣性。【點睛】解答本題的關鍵是掌握現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點，明確甲蟲本來就存在著各種各樣的變異，由農藥對其進行了選擇，導致害蟲抗藥性增強。10、(1).生產者固定的太陽能和有機物中的化學能(2).117(3).小于(4).一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流向分解者，還有一部分未被利用(5).互利共生【解析】分析題圖：圖中生產者固定的太陽能的去向包括被植食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分；而植食動物同化的能量來自生產者和外界有機物輸入，去向包括被小型肉食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分?！驹斀狻浚?）圖示為人工生態(tài)系統(tǒng)，故流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產者固定的太陽能和有機物中的化學能；生產者固定的總能量有四個去向：熱能23+流向下一營養(yǎng)級14（植食動物從生產者同化的能量為：2.5+4+9+0.5-2=14×103）+流向分解者的3+未被利用的70=1.10×103kJ/m-3·a-1，同時還有人工補償?shù)?×103kJ/m-3·a-1，故該生態(tài)系統(tǒng)的總能量1.10×103kJ/m-3·a-1+7×103kJ/（m2?y）=117×103kJ/m-3·a-1。（2）設該生態(tài)系統(tǒng)中此種群中個體數(shù)為X，其中標志總數(shù)為Y，重捕總數(shù)為x，重捕中被標志的個體數(shù)為y，則X：Y=x：y。在用標志重捕法估計出物種的種群密度為m時，發(fā)現(xiàn)有部分標記的個體被人類所捕殺，不考慮其他因素，根據(jù)公式可以推測，實際的物種種群密度應該小于m。（3）生產者的能量不能100%流向植食性動物的原因：一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流向分解者，還有一部分未被利用。（4）群落的種間關系包括寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；捕食：一種生物以另一種生物為食。【點睛】本題結合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結構；識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握能量傳遞效應的相關計算，能結合圖中信息準確答題。11、①.信息②.調節(jié)③.微量、高效④.種子（果實）⑤.ABA含量增加，IAA含量逐漸降低⑥.綠果個數(shù)明顯增加⑦.拮抗⑧.抑制IAA的合成⑨.共同調節(jié)⑩.IAA【解析】題圖分析：圖甲表示ABA和IAA在果實成熟過程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖乙表示ABA和IAA處理果實與對照組比較不同情況；圖丙表示ABA處理會抑制IAA的產生。據(jù)此信息作答?！驹斀狻浚?）ABA和IAa等激素通過在植物細胞之間傳遞信息，從而對植物體生命活動起著調節(jié)作用。這些激素含量很少，但作用明顯，體現(xiàn)了植物激素微量、高效的特點。（2）果實發(fā)育初期，正在發(fā)育的果實中有IAA合成，促進草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實逐漸成熟。（3）據(jù)圖乙分析，與對照組相比，IAA處理組中綠果個數(shù)明顯增加，說明IAA抑制果實成熟，而與對照組相比，ABA處理組綠果個數(shù)明顯減少，多紅果和全紅果個數(shù)明顯增多，因此，兩種激素在草莓果實成熟過程中是拮抗關系。結合圖乙和圖丙推測，果實成熟后期，ABA能夠通過抑制IAA的合成，使果實由純白變