〔公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)〕家書(shū)抵萬(wàn)金（一）-初中語(yǔ)文九年級(jí)《傅雷家書(shū)》導(dǎo)讀課

〔公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)〕家書(shū)抵萬(wàn)金（一）---初中語(yǔ)文九年級(jí)《傅雷家書(shū)》導(dǎo)讀課〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕家書(shū)抵萬(wàn)金（一）---初中語(yǔ)文《傅雷家書(shū)》導(dǎo)讀課

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生閱讀《傅雷家書(shū)》的興趣。

2.了解《傅雷家書(shū)》整本書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。

3.明確閱讀《傅雷家書(shū)》這一類書(shū)信作品的閱讀方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解《傅雷家書(shū)》整本書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。

2.明確閱讀《傅雷家書(shū)》這一類書(shū)信作品的閱讀方法。

●教學(xué)過(guò)程●

一、導(dǎo)入

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。"書(shū)信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。而在上世紀(jì)，有一對(duì)父子之間的通信，不僅傳遞著父子之間的深情，而且得到非常多的讀者的認(rèn)同，它就是《傅雷家書(shū)》。

二、了解人物

傅雷(1908——1966)字怒安，號(hào)怒庵，上海人，曾留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他是我國(guó)20世紀(jì)杰出的翻譯家、作家、文藝評(píng)論家，譯著作品有《人間喜劇》、《約翰·克里斯朵夫》、《名人傳》、《藝術(shù)哲學(xué)》等34部，為中法兩國(guó)之間的文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)。他博學(xué)多識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、對(duì)親人（主要是兒子）無(wú)私熱愛(ài)，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅。

三、猜讀作品

1.作為一部書(shū)信體的名著作品，你想從中知道些什么？

（1）作者是怎樣的人

（2）都寫(xiě)給誰(shuí)的？

（3）信中都寫(xiě)了什么？

（4）這本書(shū)對(duì)我們有什么幫助？5.我們?nèi)绾稳プx這本書(shū)？......

2.片段試讀

1955年1月26日

早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊--不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的--打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！

從中你讀到了什么？

---為孩子取得的成功驕傲；對(duì)藝術(shù)的熱情；對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)；教育孩子要做到不為勝利沖昏頭腦；......

3.寫(xiě)信目的：討論藝術(shù)；訓(xùn)練文思；做一面忠實(shí)的“鏡子”；激發(fā)感想。

四、了解家人

朱梅馥（1913——1966）傅雷夫人，因材施教，教育子女非常成功。傅聰(1934——）傅雷長(zhǎng)子，獲得“鋼琴詩(shī)人"之美名，刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。

傅敏（1937——）傅雷次子，是一位中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，正直善良，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。

傅雷經(jīng)歷——傅雷于20世紀(jì)20年代初曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學(xué)讀書(shū)，因反迷信反宗教，言論激烈，被學(xué)校開(kāi)除。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，他參加在街頭的演講游行。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他又參加大同大學(xué)附中學(xué)潮，在國(guó)民黨逮捕的威脅和恐嚇之下，被寡母強(qiáng)迫避離鄉(xiāng)下。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學(xué)文科聽(tīng)課；同時(shí)專攻美術(shù)理論和藝術(shù)評(píng)論。1931年春訪問(wèn)意大利時(shí)，曾在羅馬演講過(guò)《國(guó)民軍北伐與北洋軍閥斗爭(zhēng)的意義》，猛烈抨擊北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。留學(xué)期間游歷瑞士、比利時(shí)、意大利等國(guó)。1931年秋回國(guó)后，傅雷致力于法國(guó)文學(xué)的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。

“文化大革命"期間，遭受巨大迫害，遭遇紅衛(wèi)兵抄家，搜出所謂的“反黨物證”（一面小鏡子和一張褪色的蔣介石畫(huà)報(bào)），批斗四天三夜，罰跪、戴高帽，被打成“右派”。1966年9月3日凌晨，58歲的翻譯大師因不堪忍受紅衛(wèi)兵的毆打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒藥，輾轉(zhuǎn)而亡。兩小時(shí)后，他的夫人朱梅馥從一塊浦東土布做成的被單上撕下兩條長(zhǎng)結(jié)，打圈，系在鐵窗橫框上，尾隨夫君而去。夫妻雙方雙雙自殺身亡，悲壯地走完了一生。

五、創(chuàng)作背景

1954年傅聰20歲，赴波蘭學(xué)習(xí)鋼琴，父與子開(kāi)始兩地書(shū)。1958年，傅聰又波蘭赴英國(guó)。1960年傅聰于美國(guó)人彌拉結(jié)婚。1966年，傅雷去世。這期間傅雷寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信共347封（尚存308封），貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。由次子傅敏編輯而成。

六、作品目錄

不是前言的前言傅聰?shù)募倚?/p>

傅雷夫婦給孩子的信

一九五四年[四十一通]

一九五五年[十五通]

一九五六年[二十一通]

一九五七年[十二通]

一九五八年[三通]

一九五九年[二通]

一九六〇年[十九通]

一九六一年[二十七通]

一九六二年[二十二通]

一九六三年[十三通]

一九六四年[七通]

一九六五年[十三通]

一九六六年[五通]

代跋讀家書(shū)，想傅雷

七、主要內(nèi)容

內(nèi)容一：對(duì)兒子成長(zhǎng)的指導(dǎo)——人生態(tài)度；學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)方法；與人相處；生活習(xí)慣等，展現(xiàn)了父親的教導(dǎo)。

內(nèi)容二：關(guān)于中西方文化的探討——音樂(lè)；外國(guó)文學(xué)，如巴爾扎克、羅曼羅蘭；中國(guó)文學(xué)，如《世說(shuō)新語(yǔ)》《人間詞話》；繪畫(huà)，如石刻畫(huà)、敦煌石窟。

八、閱讀建議

1.閱讀方法——選擇性閱讀

選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。概括起來(lái)有以下幾種情形：

1.興趣選擇2.問(wèn)題選擇

3.目的選擇4.方法選擇

2.采用選擇性閱讀，傅雷家書(shū)這本書(shū)可以重點(diǎn)讀什么？

——傅雷先生的家族、生平以及傅雷夫婦倆人的一些內(nèi)容。傅雷的生活史。作為家長(zhǎng)的傅雷