多媒體技術在幼兒園美術活動中的運用研究 論文

多媒體技術在幼兒園美術活動中的運用研究內容摘要：幼兒園美術活動是幼兒園美術活動的一項重要內也正是游戲精神本身。關鍵詞：多媒體，幼兒園，美術活動一、多媒體技術在美術教學中的優(yōu)勢的教學指導。造、快樂的游戲精神與教學活動有機地融為一體。（一）符合幼兒年齡特點揮創(chuàng)造的才能。（二）符合幼兒認知特點以從各個角度滿足幼兒對客觀事物的理解。二、多媒體教學在幼兒園美術教學活動中的具體運用（一）運用多媒體課件導入，激發(fā)幼兒的繪畫興趣兒童美術主要是通過視覺感官來培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)具象性。這種新的教學模式相比于傳統(tǒng)的幼兒園美術教學活動，更有利于激發(fā)孩子的美術興趣，讓美術學習成為孩子的一種愛學與信息技術的有機融合是教育教學改革不斷發(fā)展過程中的必兒的實踐動手能力，提升幼兒的美術素養(yǎng)。（二）運用多媒體課件演示，提高教師的示范效率紹逃生知識的視頻，雖然英勇的消防隊員能夠激發(fā)孩子們的興揮的是其畫面功能，僅僅是將藝術作品借助多媒體技術進行展示，并沒有深層次地挖掘其功能。（三）運用多媒體課件展示，豐富幼兒的繪畫經驗信息技術這一工具，直觀、形象地展示與美術活動有關的場景，園美術活動的順利開展。（四）運用多媒體課件動畫，提升幼兒的審美情趣的活動中。孩子們只是看到一幅幅刻板的畫面和老師的語言講解，難以身臨其境地感受作品的美好。（五）運用多媒體音響設備，營造輕松的課堂氛圍教育。（六）通過視頻轉換儀欣賞，深化教師的評價活動房子上色，自主創(chuàng)作一幅優(yōu)美的繪畫作品，是該活動的主要目的?！币虼?，在活動開始前，幼兒教師可以利用信息技術設備，現其中的可取之處和不足之處，從而增強評價的客觀性和全面的方式。建議（一）增強幼兒教師對幼兒美術活動課的認識0-6歲年齡教師一定要認識到自己活動本身的獨特性。幼兒美術活動課的教學對象是3-6停留在具體形象的層面上，知識經驗的獲取還很少。動教學的重要特點，幼兒美術教師要全面負責幼兒的整個活動，對他們不同的個性進行指導。十分重要的活動課，首先需要的就是幼兒美術教師對其的熱愛，意識。（二）豐富與整合多種幼兒美術教學資源化、生活化一位美術家說過：“兒童們參加美術活動不僅僅是畫幾幅智力的發(fā)展，增強了幼兒的審美能力，同時也激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。1.感受自然界與生活中美的事物態(tài)等描述其美的方面，與幼兒共同探討、交流自己對美的感受。2.欣賞多種多樣的藝術形式和作品讓他們大膽主動地介紹自己的繪畫、工藝品、耐心傾聽和鼓勵，與教學相結合的多媒體技術正在成為當前幼兒園教育信息化進程中的一個研究熱點。幼兒園美術教育活動的質量，我輔導指導幼兒設計了《蘋果》、兒美術教學的一種新嘗試。參考文獻：版社，2012（09）育導刊.2011（03）[3]虞永平.有關學前教育投入的三個問題[J].幼兒教育,2011(03)[4]滕宇,汪薇.談?chuàng)犴樖袑W前教育存在的問題與對策[J].遼寧師專學報(社會科學版).2011(4)[5]金云.學前教育方法探索,現代教育論壇[M].2012,(7).[6]鄒樸.談幼兒教師的能力修養(yǎng)[J].中國成人教育.2010(12)[7]羅志慧.淺談現代幼兒教師教育科研能力的培養(yǎng)[J].邵陽學院學報.2011(02)[8]冉小榮.與時俱進：幼兒教師[J].陜西教育.2010(07)[9]張博.我心目中理想的幼兒教師[J].學前教育研究.2010(09)[10]許云云.新時期幼兒教師的興趣素養(yǎng)提高和要求[J].考試周刊.2011(2