低年級語文知識組詞

低年級語文知識組詞低班級語文學(xué)問組詞（2023）

學(xué)問也是人類在實踐中熟悉世界(包括人類自身)的成果，它包括事實、信息的描述或在教育和實踐中獲得的技能。下面是我為大家整理的低班級語文學(xué)問組詞（2023），假如喜愛請保藏共享!

低班級語文學(xué)問組詞

一、書寫

1、我能把下面的字寫美麗。(4分)

蠶瞬蠢焰

2、我知道(4分)

我知道張字的筆順：;我還知道第四畫是()。

3、比比誰拼的正確，誰寫的好看。(8分)

jijūqīnshqīnɡm(xù)isāorǎo

二、積累與運用。

1、給下面帶點的字選擇正確的讀音，打。(9分)

場(chnɡchǎnɡ)地應(yīng)(yīnɡynɡ)和差(chchā)錯

堵塞(sāis)處(chǔch)理記載(zǎizi)

2、火眼金睛，辨字組詞。(8分)

辯()擾()牌()憾()

辨()憂()碑()撼()

3、把下面的成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分)

目()口()()()繚亂()()待斃

凌空()()葬身()()秩序()()

4、選詞填空(15分)

嚴(yán)厲?嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)峻嚴(yán)峻

(1)我們要()仔細(xì)地完成這項任務(wù)。

(2)小戰(zhàn)士經(jīng)受了()的考驗，最終走出了草地。

(3)為了維護(hù)社會秩序，必需()地打擊犯罪分子。

(4)老師對我們的要求一向非常()。

(5)他的臉色很難看，看樣子狀況很()。

5、句子加工廠。(15分)

(1)《紅樓夢》是中國古典四大名著。(修改病句)

(2)一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。(改成把字句)

(3)這比山還高比海還深的情意，我們不會遺忘?(改為反問句)

(4)父親是汽車修理廠的技工。(縮句)

(5)這個膽瓶怎么能容得下你這樣浩大的整個身體呀?(改為陳述句)

語文學(xué)問大全

一、寫字。(2分)

抄寫下面一段話，要求正確、規(guī)范。

古今中外，每一個勝利者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

二、看拼音寫詞語。15分

sùzàoxuānshìchéngfáqiànyìgǔnguālànshù

()()()()()

cánkuìchùfànshēngchùkuàijiétùfāqíxiǎng

()()()()()

shèjiānmíbàoxiáng

發(fā)()()持()漫()竹端()

拍()()苦()路()雨()和

三、給加點字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫橫線。10分

埋怨(máimán)釀造(liàngniàng)蓬頭垢面(hugu)

臉頰(jiáxiá)拖累(lèilěi)載歌載舞(zǎizài)

情不自禁(①忍住;②禁止)曉行夜宿(①天剛亮的時候;②知道)

博古通今(①濾過;②通曉)水泄不通(①液體、氣體排出;②泄露)

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。21分

1.《峨眉山月歌》，。

，。朝。

2.入夜，，天安門廣場。來自

的人們，。，，。

3.湖水，湖底石塊。從至，遍布著。每當(dāng)天氣晴朗時，、、，都中，構(gòu)成了，難怪人們把這些湖泊叫做“”、“”呢。

4.清早，，霧氣繚繞。人們，欣賞著的，便：這真是“，”呀!

學(xué)校四班級上冊語文測試題

一、我能把字寫美麗。(14分)

cíàiyútāngkǎigòugōu

()()()歌()造魚()

guīdìngyǔnxǔháobǔdàn

()()()米()殺元(

二、火眼金睛，辨字組詞。(5分)

未()桿()必()槍()淘()

末()竿()秘()搶()陶()

三、詞語積累我最棒。(9分)

雷()風(fēng)()聞()()動輕()()動

興()作()()之過()()千上()

七()八()生氣()()斬()截()

四、按要求寫句子。(3+3+3分)

1.用修改符號改句子。

⑴草地上有兩頭牛和羊在吃草。

⑵小紅很快克服了錯誤。

⑶奶奶給我講起了過去的往事。

2、不轉(zhuǎn)變原意，改成帶有問號的句子。

⑴我們要敬重老師和家長。

⑵我們都要愛勞動。

⑶他長得真高啊!

3、加上比方內(nèi)容，使句子更詳細(xì)。

〈1〉下課后，同學(xué)們像一樣飛出了教室。

〈2〉我們的校內(nèi)真美，像個。

〈3〉圓圓的月亮像掛在夜空。

五、按課文內(nèi)容填空。(9分)

1、湯姆把魚餌套上()，然后甩起()，把()拋向遠(yuǎn)處。()劃破()，沉入()，湖面

2、隨著鹿群的()，森林中鬧起了()。整個森林像()，()在消退，()在擴(kuò)散。

3、你們看，蜻蜓的尾巴是()，()。它用尾巴()，調(diào)整方向，()，它在餓極時，()。這幾句話選自課文《》，講了教育家()和小伴侶們談蜻蜓的事。

六、積累舞臺。(5分)

1、功在當(dāng)代，。

2、山上樹木光，。

3、，有土有水保不住。

4、，遍地都是好莊稼。

5、樹木成蔭，

語文學(xué)問點最新

一、拼音驛站，看誰寫得最正確、最規(guī)范。

liúchànɡduǎnzànyǐndǎolǐnɡwùduōzīduōcǎi

()()()()()jiānyìnɡɡàiniànnónɡyùzāotàhuāfányèmào

()()()()()

二、火眼金睛。認(rèn)真觀看再組詞。

腸()徑()賓()孤()

湯()經(jīng)()濱()狐()

暢()輕()繽()弧()

三、在下面的括號里填上合適的詞語。

()的淚水()地冒恢復(fù)()

()的力氣()地想搜集()

()的經(jīng)受()地變捐獻(xiàn)()

四、把下列詞語補(bǔ)充完整。

花()葉()手()釋()芳香()()

怦()一()與()長()熱淚()()

多()多()改()換()神氣()()

五、分別給“然”、“靜”字組詞，在選擇合適的填空。

()然()然()然()然

1.小小的花兒()有如此的氣魄。

2.每一朵小花都()直立，光明奪目，神氣十足。

3.()，草叢中躥出一只兔子。

()靜()靜()靜()靜

4.考場里()得都能聽見自己的心跳聲。

5.我和媽媽常常在這()的小路上漫步?????。

六、句子變魔術(shù),保持句意不變。

1.盲童的手指悄然合攏，攏住了那只蝴蝶，這莫非不是一個奇跡嗎?

去掉問號：

2.我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康。我們的死是有意義的。

用關(guān)聯(lián)詞語合并：

3.我告知了溫迪外公捐獻(xiàn)器官的心愿。

變成“被”字句：

4.我感受到了一股在我手中躍動著的生命的力氣。

縮寫句子：

5.用修改符號修改病句。

讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

七、課內(nèi)積累。

1.有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲

的跳動，給我極大的，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地它。一切，。

2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于，

在于，而不是，也不是在于。

3.請你再寫出一句關(guān)于生命的格言。

八、課文精彩回放。

在春天的深處，寧靜細(xì)細(xì)地(感動感受)著春光。許久，她張開手指，蝴蝶(忽閃撲閃)著翅膀飛走了，寧靜(昂起仰起)頭來張望。此刻寧靜的心上，肯定劃過一條漂亮的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其美麗的曲線，(敘說述說)著飛行的概念。

1.用“”劃掉括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.寫出下面詞語的近義詞。美麗—()飛行—()

3.用自己的話說一說，此時寧靜的心里會想些什么。讀了這段話，你有怎樣的體會?寫在下面吧。

4.結(jié)合課文想一想：寧靜是一個怎樣的孩子?

九、課外閱讀。

生命，讓媽媽撐起天空

在土耳其旅途中，巴士經(jīng)過1999年大地震的地方，導(dǎo)游說了一個感人至深的故事。在地震后其次天，很多房子都倒塌了，各國來的救難人員不斷搜尋著可能的生存者。兩天后，他們在縫隙中看到一幕難以置信的畫面──一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。她一看到救難人員便舍命哭喊著：“快點救的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”7歲的小女兒就躺在她用手撐起的平安空間里。

救難人員大驚，賣力地搬移壓在上面和四周的石塊，盼望盡快解救這對母女，但是石塊那么多、那么重，怎么也無法快速到達(dá)她們身邊。媒體趕來拍下畫面，救難人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親苦苦撐著……

通過電視和報紙，土耳其人看到這一幕，心酸地掉下淚來。更多的人放下手邊的工作投入救援行動中。

救援行動從白天進(jìn)行到深夜，最終，一名高大的救難人員夠著了這位母親的小女兒，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時，母親急迫地問：“我的女兒還活著嗎?”

以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和盼望。這名救難人員最終掌握不住，放聲大哭：“對，她還活著!我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去!!”他知道，假如母親聽到女兒已死去，必定失去求生意念，松手讓土石壓死自己，所以哄騙了她。

母親疲乏地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院。她的雙臂很長時間僵直著，無法彎曲。

隔天，土耳其報紙頭條是一幅她用手撐石的照片，標(biāo)題是：“這就是母愛?！比烁唏R大的`導(dǎo)游說：“我是個不輕易動感情的人，但是看到這則報道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過這兒，我都會講這個故事?！?/p>

其實不只他哭了，車上的我們也哭了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

搜尋—()快速—()急迫—()輕易—()

2.這篇短文主要寫：。

3.救難人員告知那位母親她的女兒還活著是由于：

4.讀了這篇文章，你最想對那位母親說些什么?請寫下來。

十、習(xí)作。

2022年5月12日，發(fā)生在我國四川汶川大地震，永久留在了人們的記憶中。地震中感人至深的一幕幕，更詮釋了生命的價值。請你選擇一件珍愛生命的故事寫下來，內(nèi)容要詳細(xì)，敘述要清晰明白，要寫出自己的真情實感。

學(xué)校四班級上冊語文

一、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、春天來了，小區(qū)的綠地上()。桃花開了，月季花開了。()的花香吸引著寧靜。

2、“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！睆倪@句話中你體會到了什么?()

二、讀下列詞語，按要求填空。

絢爛退出纏繞暗淡垂頭喪氣糾纏排斥排擠

闖進(jìn)興高采烈灰心喪氣無精打采

1、寫出三組近義詞。

()——()()——()

()——()

2、寫出三組反義詞。

()——()()——()

()——()

三、讀一讀，在不是同一類的詞語寫在括號里。

1、梨樹桃樹果樹杏樹()

2、小米面條包子餃子()

3、戰(zhàn)士農(nóng)夫工人叔叔()

四、選詞填空。

鼓舞鼓舞鼓動

1、你別()人家去干壞事。

2、在老師的()下，我最終躍過了橫桿。

3、喜訊傳來，給了全校師生極大的()。

竟然竟然

4、寧靜()攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!

5、小小的花兒()有如此的氣魄!

五、照樣子，寫句子。

例：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以制造一個屬于自己的繽紛世界。

誰都……誰都……

六、修改病句。

1、為了革命，多少先烈自己珍貴的生命。

2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

3、媽媽今日買了水果、西瓜、桃子和糕點。

七、調(diào)整句子挨次，把序號填在括號內(nèi)。

()所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬千條?！?/p>

()你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎?

()在北方廣闊的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

()它那輕快婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的綠葉，不僅為桃杏增加了顏色，還給人們送來了春的氣息。

八、歡樂閱讀短文，輕松做練習(xí)。

20美金的價值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩。他五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎?”

什么問題爸你一小時可以賺多少錢這與你無關(guān)你為什么問這個問題父親生氣地問

我只是想知道請告知我你一小時賺多少錢小孩(要求請求)道假如你肯定要知道的話我一小時賺20美金

“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：