探究螞蟻的通訊實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
探究螞蟻的通訊實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
探究螞蟻的通訊實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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探究螞蟻的通訊襄城縣湛北鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)梁治國(guó)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课浵伿怯檬裁催M(jìn)行通訊的。實(shí)驗(yàn)原理：螞蟻是社群性昆蟲(chóng)，一群螞蟻上千至萬(wàn)，其中的蟻后、雄蟻(是少數(shù))，它們是南龐大的工蟻隊(duì)伍來(lái)喂養(yǎng)。工蟻中還有兵蟻。螞蟻群體分工明確，各司其職。它們?cè)陬l繁活動(dòng)中是要互相通訊——傳遞信息的。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、確定螞蟻巢穴——在大樹(shù)株下(或某墻角)有螞蟻出沒(méi)處，附近即有螞蟻巢穴。2、螞蟻喜愛(ài)的食物——蔗糖(用小紙片浸蔗糖飽和液后，晾干)，或蒼蠅等小蟲(chóng)尸體。3、其他用具：放大鏡、鑷子(夾取螞蟻及其食物用)提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣傳遞信息的？做出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。制定并實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察：1、取糖紙片(或蒼蠅尸體)，放在有螞蟻活動(dòng)處。注意觀察：(1)螞蟻怎樣動(dòng)作爬上糖紙片上的?(2)其他螞蟻通過(guò)什么樣方式傳遞信息而聚集在糖紙上?2、取另一糖紙(或蒼繩尸體)放在有螞蟻處，讓爬上一只或幾只螞蟻后，即用鑷子夾取放在離巢穴稍遠(yuǎn)處，該處應(yīng)是螞蟻未爬過(guò)的地方。注意等待(如幾小時(shí)以上)，可定時(shí)觀察有無(wú)其他螞蟻前來(lái)搬取食物?如果有，說(shuō)明螞蟻身體內(nèi)有感覺(jué)食物氣味的器官，如果無(wú)，則說(shuō)明螞蟻未爬過(guò)路途沒(méi)有“示蹤激素”(隨螞蟻糞便排出)氣味蹤跡。3、在距離螞蟻穴較遠(yuǎn)的地方放置一些白糖或面包沫，然后觀察，當(dāng)偵察蟻離開(kāi)洞穴后，在它返回洞穴的路上事些放上一些小紙片，讓它從小紙片上爬過(guò)。4、當(dāng)許多工蟻出洞時(shí)，將小紙片重新排列成圓形，仔細(xì)觀察螞蟻群的行為。分析與結(jié)論提示：分析所觀察到的現(xiàn)象，綜合出：螞蟻是通過(guò)些什么方

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