【高中數(shù)學(xué)】2023-2024學(xué)年北師大版必修第一冊(cè) 對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x的圖象和性質(zhì)課件(19張)_第1頁(yè)
【高中數(shù)學(xué)】2023-2024學(xué)年北師大版必修第一冊(cè) 對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x的圖象和性質(zhì)課件(19張)_第2頁(yè)
【高中數(shù)學(xué)】2023-2024學(xué)年北師大版必修第一冊(cè) 對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x的圖象和性質(zhì)課件(19張)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1.會(huì)畫對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x的圖象;2.對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x的性質(zhì)及其應(yīng)用;3.會(huì)求簡(jiǎn)單對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域和值域.4.通過(guò)比較、對(duì)照的方法,對(duì)比指數(shù)函數(shù),探索研究對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),學(xué)會(huì)研究函數(shù)性質(zhì)的方法.1.通過(guò)畫對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x的圖象,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合素養(yǎng);2.直觀想象:通過(guò)指數(shù)函數(shù)圖象的應(yīng)用,培養(yǎng)直觀想象的核心素養(yǎng)3.邏輯推理:通過(guò)單調(diào)性的應(yīng)用,培養(yǎng)邏輯推理的核心素養(yǎng).

體會(huì)課堂探究的樂(lè)趣,汲取新知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),讓我們一起吧!進(jìn)走課堂(1)作y=log2x的圖象……列表作圖步驟:①列表,②描點(diǎn),③用平滑曲線連接。探究點(diǎn)1用描點(diǎn)法畫函數(shù)的圖象描點(diǎn)連線21-1-21240yx3探究點(diǎn)2由指數(shù)函數(shù)的圖象得到對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像觀察函數(shù)y=log2x的圖象填寫下表21-1-2124Oy

x3圖象特征代數(shù)表述定義域:(0,+∞)

值域:R增函數(shù)在(0,+∞)上是圖象位于y軸右方圖象向上、向下無(wú)限延伸自左向右看圖象逐漸上升探究點(diǎn)3用描點(diǎn)法畫函數(shù)的圖像描點(diǎn)連線21-1-2124Oyx3x124

21 0-1 -2

-2 -10 12

14這兩個(gè)函數(shù)的圖象關(guān)于x軸對(duì)稱,知道其中一個(gè)函數(shù)圖象能否作出另一個(gè)函數(shù)圖象?圖象特征代數(shù)表述定義域:(0,+∞)

值域:R減函數(shù)在(0,+∞)上是圖象位于y軸右方圖象向上、向下無(wú)限延伸自左向右看圖象逐漸下降觀察函數(shù)的圖象填寫下表21-1-2124Oyx3互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖象關(guān)于y=x直線對(duì)稱對(duì)數(shù)函數(shù)數(shù)形結(jié)合圖象性質(zhì)概念解析式具有嚴(yán)格形式注意底數(shù)與1的大小關(guān)系1.下列函數(shù)是對(duì)數(shù)函數(shù)的是(

)A.y=2+log3xB.y=loga(2a)(a>0,且a≠1)C.y=logax2(a>0,且a≠1)D.y=lnxD2.函數(shù)y=log2(x-a)的定義域?yàn)椋?,+∞),則()A.a(chǎn)>1 B.0<a<1 C.a(chǎn)<0 D.a(chǎn)=1【解析】選D.要使函數(shù)y=log2(x-a)的解析式有意義,則x-a>0,即x>a,又因?yàn)楹瘮?shù)y=log2(x-a)的定義域?yàn)椋?,+∞),故a=1.DA4.已知全集U=R,集合A={y|y=log0.5x,x>2},B={y|y=2x,x>2},則U(A∪B)等于()A.(-∞,4] B.[-1,4] C.(-1,4) D.[1,+∞)【解析】選B.因?yàn)锳={y|y=log0.5x,x>2}={y|y<-1},B={y|y=2x,x>2

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