中學生怎樣寫好動物

中學生作文如何描寫動物崔鳴瀟制作鄭振鐸的《貓》寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷讓他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情；梁實秋的《鳥》寫了幾種不同生存狀態(tài)下的鳥---自然鳥、籠中鳥、文化鳥，流露出作者對“自由自在地生活著的鳥”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“供人觀賞”的鳥的深刻同情，對流離失所、生存艱難的鳥的哀慟。蒲松齡的《狼》敘述了屠夫和狼搏斗的故事，告訴我們狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的。這些文章給我們留下深刻的印象，是五位作者寫動物時，都抓住動物的特點，表達出自己的真實情感。課文回顧描寫動物主要注意點：1、描外形記活動A、描寫一種動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。例1：星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。B、然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。我一向討厭母雞。不知怎樣受了點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院。由后院又嘎嘎到前院，沒完沒了，而且沒有什么理由：討厭！有時候它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根或沿著田埂，那么扯長了聲，如怨如訴，使人心中立刻結起小疙瘩來。它永遠不反抗公雞?？墒?，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子，更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去?！仙帷赌鸽u》C、描寫動物的樣子側重于靜態(tài)描寫，描寫小動物活動情況，側重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細致、感人。貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時候的確很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出去走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生機勃勃，天真可愛！——老舍《貓》2、人格化顯心理對于動物，尤其是某一類動物的描寫可以依照對人的描寫方式通過其行為表現(xiàn)進行性格塑造，賦予其人性的色彩，體味動物的心理活動。人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物馬：它和人分擔著疆場的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮；它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看著危急當前而慷慨以赴；它聽慣了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來；它也和主人共歡樂：在射獵時，在演武時，在賽跑時，它也精神抖擻，耀武揚威。但是它馴良不亞于勇毅，它一點兒不逞自己的烈性，它知道克制它的動作：它不但在駕馭人的手下屈從著他的操縱，還仿佛窺伺著駕馭人的顏色，它總是按照著從主人的表情方面得來的印象而奔騰，而緩步，而止步，它的一切動作都只為了滿足主人的愿望。

——《馬》過了一會兒，斑羚群漸漸安靜下來，所有的眼光集中在一只身材特別高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候這只公斑羚拿出使整個種群能免遭滅絕的好辦法來。毫無疑問，這只公斑羚是這群斑羚的頭羊，它頭上的角像兩把鐮刀。鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈，抬頭仰望雨后湛藍的蒼穹，悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力。更加嚴峻的現(xiàn)實是，岡日森格撲翻的所有藏狗沒有一只是身體壯碩的大狗，那些大狗，那些虎豹獅熊一類的野獸，站在狗群的外圍，連狂吠一聲的表示都沒有。它們在觀戰(zhàn)，它們似乎不屑于這種一哄而上的群毆戰(zhàn)法而保持著將軍般的冷靜，或者它們意識到根本不需要自己出手，來犯者就會死無葬身之地，所以就傲慢地沉默著。而對岡日森格來說，讓一群比自己矮小的藏狗和自己打斗，幾乎就是恥辱。更加恥辱的是它打敗了對方，而流血的卻是自己。這些藏狗不是靠勇武而是靠投機靠群集的力量正在使它一點點地耗盡力氣和流盡鮮血。岡日森格改變戰(zhàn)法了。當又一只藏狗被它撲翻而它的屁股又一次被偷襲者戳了兩個血窟窿似的牙印之后，涌動在血管里的恥辱讓它做出了一個幾乎喪失理智的決定：它繞開了所有糾纏不休的藏狗，朝著那些身體壯碩的大狗沖了過去。它知道它們跟自己屬于同一個狗種，那就是令狗類也令人類驕傲的喜馬拉雅獒種；知道喜馬拉雅獒種的這些驕子才是西結古狗群的領袖，能跟自己決一死戰(zhàn)的應該是它們而決不是吠繞著自己的這些小嘍。它相信自己能夠殺死它們，也相信自己很有可能被它們殺死，但不管是殺死它們還是被它們殺死，它所渴望的只應該是一種身份相當、勢力相當、榮辱相當?shù)牟亻嶂畱?zhàn)?！恫亻帷窏钪拒?、寫人物見關系在對動物的描寫中不要忽視和動物相關的人的因素，記述人與動物共同發(fā)生的活動，表現(xiàn)人與動物之間的關系，以及這種關系對動物命運的影響。我漸漸地長大起來。有一天不知道因為什么，我忽然覺得怕狗是很可恥的事情。看見狗我便站住，不再逃避。我站住，狗也站住。它望著我狂吠，它張大嘴，它做出要撲過來的樣子。但是它并不朝著我前進一步。它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始終保持著我和它中間的距離。這樣地過了一陣子，我便轉身走了。狗立刻追上來。我回過頭。狗馬上站住了。它望著我惡叫，卻不敢朝我撲過來。

“你的本事不過這一點點，”我這樣想著，覺得膽子更大了。我用輕蔑的眼光看它，我頓腳，我對它吐出罵語。它后退兩步，這次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫聲不像先前那樣地“惡”了。我討厭這種糾纏不清的叫聲。我在地上拾起一塊石子，就對準狗打過去。石子打在狗的身上，狗哀叫一聲，似乎什么地方痛了。它馬上調(diào)轉身子夾著尾巴就跑，并不等我的第二塊石子落到它的頭上。我望著逃去了的狗影，輕蔑地冷笑兩聲。從此狗碰到我的石子就逃。

——《狗》巴金4、思命運發(fā)感慨結尾可以引入抒情和議論，①對人與動物之間的關系變化及動物生存命運進行理性的議論和思索。②“我”與動物之間的感情進行抒發(fā)。③對動物生存現(xiàn)狀的描繪，號召人與動物間建立和諧的關系。④由動物的命運聯(lián)系到個人的命運，對自我命運發(fā)表議論。包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反而感到輕松，真是一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己!我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責備自己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運……——《小狗包弟》巴金從《貓》和《鳥》看文章的結構與線索一、確定寫作范圍鄭振鐸的“貓”描寫了三只小貓，是個體意義上的貓。梁實秋的“鳥”并不是哪一只鳥，而是群體意義上的鳥。兩篇文章都屬于散文，鄭振鐸的《貓》是以時間順序組織起來的敘事性散文，而梁實秋的《鳥》更側重于由“鳥”的某幾個部分組成的議論性散文。在寫作之前，要確定寫作對象是群體還是個體。二、確定文章結構《貓》是由事情發(fā)展的順序貫穿全文結構，而《鳥》則采用了由整體到部分再總結（總——分——總）的結構。得貓逗貓失貓得貓尋貓失貓得貓芙蓉鳥被害失貓鳥籠中鳥自然鳥文化鳥生存現(xiàn)狀開篇點題鳥鳴鳥的形體愛憂描寫敘述議論描寫喜省愁敘議分明化整為零三、分段落，定段中心議論段落的論證方法：1、引用論證2、舉例論證3、分析說理4、亮明論點確定本文的寫作段落，每一個段落確定一個本段的中心思想，可以在文中給每段寫一個中心句子。四、生命關懷，意味悠長結尾要抒情寫意，寄予生命的關懷，向讀者傳達情感要有力度。兩篇文章收尾都不長，也沒有直接抒情，但兩個“不”字中蘊含的前后的態(tài)度對比，起到了“此時無聲勝有聲”的效果?！而B》：再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看?！敦垺罚鹤源?，我家永不養(yǎng)貓。

狗崔鳴瀟

1我討厭狗。

2如果每一種感情都可以追溯它的淵源的話，我對狗的這種厭惡之情始于我五歲時觸目驚心的那次經(jīng)歷。魯西的莊戶人家喜歡在家里養(yǎng)上幾條土狗，大概是地處窮鄉(xiāng)辟野而治安太亂的緣故。我去姨媽家的時候，穿過一條巷子，路過一戶院門半掩的人家，只感覺背后一陣嗖嗖的涼風，好像是遭遇不測的前兆，倏地從背后躥來一條黑影，憤怒地朝著我吼叫著，一聲比一聲強，是一條拖拉著半條鏈子的黑背大狼狗！我嚇壞了，一時竟忘記了跑路，雙腳生了銹般怔住了。聽老人們講，雙眼發(fā)紅的狗是得了瘋癥的狗，被瘋狗咬了是要害命的。我鄉(xiāng)里曾有一人被瘋狗所傷，受創(chuàng)不深，那人就不以為意，也沒打針，沒成想，月余后，那人半夜里發(fā)起癲來，學了兩聲狗叫，便蹬腿死掉了。立在我面前的這頭猛獸眼睛充了血的紅，口齒大張著，涎液不住地垂下，身形立起來比我都高，怒氣沖沖地攔住了我的去路。天吶，瘋狗！這該死的東西認為一個手無寸鐵的五歲孩童入侵了它的領地嗎？我恍過神來，回身便跑，卻被它騰起一撲，撲倒在地，兩顆尖尖牙釘進了我的腿腹，在我凄慘的哀嚎聲響徹十里八鄉(xiāng)后，它才被門內(nèi)聞聲而來的主人給拽走了。3自那以后，我怕狗了，不管是昂首踱步大狗還是奶聲奶氣的小狗都催動著我心中的恐懼癥，每逢路旁與狗相遇，我便要繞道三分，灰溜溜地逃離現(xiàn)場。有時，那些依偎在大狗身上仗勢欺人的小狗還不依不饒，追出數(shù)十米向我狂吠著，直到我拾起路邊的石子，咬牙切齒地擺出拼命的姿態(tài)，它們才作罷。一路小跑回家，我媽才從我緊緊攥著的出汗的手心中把石子揪出來，我仍心有余悸。懼怕狗的我使我收到了來自小伙伴的許多恥笑，以至于我在小學生涯中被扣上懦夫的帽子，一些被小蜘蛛嚇得東逃西躥的女生竟然對我也嗤之以鼻。我討厭狗，我越怕狗，就越是恨狗。4我恨狗，已經(jīng)到了水火不容的地步，每一次對狗的報復活動我必沖鋒陷陣。奶奶家隔壁的陳半仙家有一條山東細狗，用鐵鏈子栓著，每一次我們?nèi)ニ彝禇椬訒r，那狗都不識時務地吼叫著，引得酣睡的陳半仙驚坐起，對我們一干人破口大罵。邊罵邊追，他的一條腿是跛的，行不遠，便回身倚在門框上，不住地罵：“狗崽子們，你們要遭天譴?！蔽夷菚r不明白“天譴”這詞語什么意思，即使明白，也是不相信的，不過，我卻恨透了那條黑斑遮了半張面的細狗。趁著一次陳半仙出門給人問事的機會，我籠絡了幾個靈巧的小伙計，翻過墻去，用磚頭砸折了那條細狗的腿，那條丑狗失去了往日的威風，嗚咽地叫著，眼中似乎含著淚，急得圍著栓鐵鏈的樁子團團轉，聽著它凄厲的哀嚎，我們坐在墻頭上拍手大笑，我的心里無比的暢快。自后，那條狗也不被栓了，陳半仙出門邊便牽著它，一人一狗，都跛著一條腿走著，倒也相映成趣。5我家從來不養(yǎng)狗，我母親嫌費事，一直沒有這樣的念頭。有次回老家，發(fā)現(xiàn)奶奶家多了一只虎頭虎腦的小哈巴狗，灰白的毛，兩只小耳朵靈活地煽動著，見著人便伶俐地搖著尾巴，倒是有些可愛。母親見了，微微皺了下眉，說：“媽，怎么養(yǎng)了只狗，太費事了?！蹦棠陶f：“我不費事兒，不過是多一點剩飯的事兒?！蹦枪穬涸谖覂赏戎g鉆來穿去，拿柔軟的項頸蹭我的腳根，讓我忍俊不禁。“有個小家伙陪奶奶解解悶多好啊”，我為留下這狗竟向母親求了情。

6奶奶家的偏房里掛著爺爺?shù)倪z照，大幅的照片下面還星星散散地貼著幾幅小的爺爺年青時的照片。其中一幅引起了我的注意，照片上的爺爺在學校的紅旗下身著藍布中山裝筆直地挺立著，在他的身邊蹲坐了一只英姿颯爽、身形及腰的狗。“奶奶，爺爺年輕時候養(yǎng)過狗？”奶奶放下手中的活計，看了一眼，舒了口氣，“當然了，你爺爺在鄉(xiāng)里中學當老師的時候，養(yǎng)了一只狗，叫大黃，全身金黃的毛，那條狗啊……”她陷入了沉思，眼神也亮起來“真威風啊，那條狗，全村人都說是一條好狗，你爺爺走到哪兒他跟到哪兒……”“后來那狗呢”，